浅谈初中数学的自主学习法

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈初中数学的自主学习法 摘 要：数学重于学生的逻辑和 逆向思维的发展，在帮助学生对学科知 识体系的构建时，如果教师只是单一地 去讲授，那么在这个过程当中，学生思 考空间就会大大缩小，从而产生对教师 的依赖性，长此以往，是不利于拓展学 生思维的。本文就初中数学中的自主学 习法展开论述。 中国论文网 /9/view-13005829.htm 关键词：初中数学；学生培养； 自主学习 在初中的数学教学当中，学生养 成学习的自主性，不仅体现在学生对于 学习的学习态度上，也体现在学生对数 学学习的兴趣程度。学生若能做到自主 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 学习，不仅能让学生更好地掌握所W 知识，也能增进学生学习的积极主动性。 一、 引导学生通过自主学习掌 握要点知识 数学，是一门以逻辑和工具为主 的学科。在初中数学教学中，学生学习 数学这门科目是不容易的。因为数学的 教学是一种数字化的教学方式，而有的 学生对于数字是极为不敏感的。所以， 有的学生对于数学的学习是困难的。而 在这种时候，就需要教师为学生引导了。 当然，这种引导并不是让教师全方面地 为学生讲解题目，在学生不了解此道题 的来龙去脉之时，所有的讲解都只是教 师自己对自己的安慰。因此，要有正确 的方法来引导学生学习数学这门科目。 比如，教师在讲解苏科版七年级 数学上册中第二章有理数第一节 比零小的数时，让学生先在课下进 行预习，然后说说自己对于比零小的数 的想法，学生会从温度，楼层，欠钱等 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 生活实际出发加以探讨，从而更好地引 入负数的概念。同时，对于那些基础并 不是很好，或者对于数字并不是很敏感 的学生，教师正好可以通过大家一起的 探讨，对他们进行重点的照顾与引导， 从基础中一点一点，帮助他们学好数学。 在数学这一门科目中，基础是十分重要 的，而帮助学生打好数学的基础也是作 为数学老师应该做的。所以，无论是对 于成绩好的学生还是那些基础较差的同 学，都应该采取以基础引导的方式，循 序渐进地学习，慢慢地向高深的难点重 点过渡的学习方法。这种慢慢引导学生 学习的方式，能够更好地让学生自主掌 握知识要点，并提高学生学习数学的主 动性和积极性。 二、 解决学生自主学习过程中 所遇到的问题 一些学生不愿自主学习，一方面 没有良好的自制力，另一方面，在遇到 问题时得不到快速的解答，不愿多花时 间去思考，这也是对教师的依赖性所导 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 致的结果。那么，怎样去解决这些问题， 成了许多学生能否自主学习的关键要素。 学生的自主学习不应是在课堂上，而是 在课下形成的良好习惯。教师可以让学 生自己采取奖励式或者要求式方法，锻 炼自己的意志力。如可以事先自己承诺， 在自己学习一个小时之后可以获得奖励。 学生在有动力驱动下，能达到事半功倍 的效果，长此以往，不仅自制力稳步提 高，学习能力和学习态度也在发生变化， 尤其是学生的自主学习能力。 其次就是学生自我学习遇到问题 时，没有得到快速解答，有的学生自己 思考后，仍然解答不来，就会产生焦躁、 反感的情绪。教师可以让学生在遇到此 类问题时，先思考，如果实在不知如何 下手，可以“ 线上求助” ，教师点拨关键 所在，再让学生解答。并将学生遇到的 问题收集起来，再统一进行讲解。教师 可以去准备一些创新型的题目，主要是 对思维的发散和逻辑的推导练习，让学 生自己解答，最后在课堂上分析，对思 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 路清晰和极有创新的解题答案的学生， 进行鼓励和表扬。教师与学生也可以在 课堂上共同进行探讨，说出自己对于题 目和解题技巧的理解，学生甚至提出一 些极为不同的看法，能通过一些更为简 单的方法得出这种结论。教师可以鼓励 并让学生多维看待问题，这种学生教师 共同参与的方式，对学生探索精神和自 主学习都有显著的提高作用。 三、 实施自主学习教学对学生 的重要性 许多学生小学时适应了教师单方 面的讲解，学习当中极少去做到自觉学 习的程度。所以，这也导致很多学生不 适应初中学习模式的改变，从而产生厌 学、怠惰的观念。尤其是数学这门学科， 不像语文的图文并茂和生动有趣，也不 如生物的直观观察，学习数学必须抱着 严谨和一丝不苟的态度，所谓“失之毫 厘，差之千里” 。就这方面来说，学生 对数学的兴趣便降低了许多。 自主性的学习方法能从根本上改 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 善这种现象。以苏科版八年级数学 教材轴对称与轴对称图形这一课为 例，还未上课之前，教师可以布置一个 简单的任务，如：请学生们根据自己的 生活经验和观察，说说你在生活当中所 见所闻有哪些美丽的建筑或者图案，上 课时大家一起总结交流。这样做的用意 是让学生在生活中多方面地去观察和思 考，从而提升学生的自我学习积极主动 性，而在上课交流之后，可以让学生探 讨自己所观察到的建筑和图案为什么会 给人以美的感受呢，其中必定有很多都 是轴对称图形，教师筛选后得出今天的 课题。从而，教师在导入新课的时候， 学生的好奇心和求知欲望被激发，课堂 的效率也会得到大幅度提高。 四、 结束语 由此可见，初中数学中培养学生 自主学