浅析高校思想政治理论课教学社会化模式构建

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅析高校思想政治理论课教学社会 化模式构建 摘 要：最近几年，高校思想政 治理论课教学因为教学方式“死板” 、教 学内容“空洞 ”等原因遭到学生抵触。正 因如此，进行教学变革，想方设法提升 教学有效性显得尤为重要。高校思想政 治理论课的教学社会化模式的建构，充 分响应了教学变革的号召，融合了高校 思想政治理论课教学的本质需求。强化 教学社会化模式的构建，将促进高校思 想政治理论课教学的理念变革。 中国论文网 /4/view-12734035.htm 关键词：思想政治理论课;教学社 会化;模式构建 中图分类号：G641 文献 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 标志码：A 文章编号： 1002- 2589（2015）33-0162-02 高校思想政治理论课对学生的思 想教育非常重要，但是因为教学方式过 于死板，教学内容过于空洞，遭到学生 的抵触。基于这种情况，笔者结合多年 的工作经验，走访了部分老师和学生， 对于如何正确认识高校思想政治理论课 开展深入研究，通过多方的调查取证， 发现高校思想政治理论课教学社会化模 式的构建显得尤为重要。 一、基本内涵 在中国，早在 1922 年，就出现 了“教育社会化 ”这个概念。在鸿学大儒 汪懋祖撰写的近代教育上社会运动之 发展一文中，对于教育社会化有了明 确的定义。具体来说，教育社会化就是 国家的社会教育发展的标准、教育的原 则和为解决教育问题的手段。时过境迁， 观念也要与时俱进。笔者认为，在社会 主义不断快速发展的今天，教育社会化 理应重新镀金，不但要契合社会和个体 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 的不断发展，还要让国家通过整合社会 上的教育资源，由传统的教育体系转向 多元、开放的现代教育体系。 百家争鸣的时代，教育界也是百 花盛开。对于高校的思想政治理论课， 一千个人会有一千种见解。在与身边同 事的交谈中，有同事认为，整个社会大 环境对大学生的思想品德的养成、发展 非常重要。近朱者赤近墨者黑就是最明 显的现象，因此，高校的思想政治教育， 必须要适应社会发展的需求，才能走到 学生的心里。也有同事认为，在学校与 社会环境双向选择的影响下，大学生的 社会化开始形成。要想真正让思想教育 深入人心，让思想教育的课堂在大学生 的心里叫好又叫座，就必须强调构建一 种综合育人的教育机制。正因如此，笔 者认为，高校的思想政治教育课要想茁 壮成长，产生影响，就不仅要适应时代 的变迁和社会的发展，同时还要把高校 当作根本，把学生立于主导地位，通过 有效整合各种社会资源，实现思想政治 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 教育和社会教育的完美融合，等它们相 互渗透之后，就会相互产生作用。虽然 这个过程比较漫长，但是病去如抽丝， 缓慢有效的发展对大学生来说易于接受， 这也是大势所趋。 二、前景规划 在高校里面，要想把思想政治教 育课走上教学社会化的道路，就必须在 原先的基础上有所突破。在打破原有的 教学理论的同时，从社会实践的基础着 手，开始尝试拓展高校思想政治教育课， 这种教学方式的转变，正是充分考虑了 传统的教学模式，删除繁文缛节，留取 课堂精华，顺应时代变革，迎合发展潮 流，长风破浪，只为做得更好。 （一）内在要求 高校之所以开展思想政治教育课， 就是为了帮助在校大学生树立正确的三 观。既然是必须存在的教学活动，就要 认真把价值观、世界观和人生观落实到 位。在教学过程中，单凭老师一张嘴， 远远不能激发学生参与进来的兴趣。毕 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 竟，课堂不是脱口秀，也不能人为地增 加许多喜剧元素。要想成功地把教学社 会化的模式植入课堂，就需要老师在讲 课的时候多动脑子，从现实社会的新鲜 事例入手，引导学生对三观进行理性分 析。 （二）变革理念 当学生离开高中校园，步入大学 校园的那一天，就迈入了一片更加广阔 的天地。如果想让学生尽快融入这个圈 子，首先就要变革理念。如果不去尝试 那些先进的教育模式，而是墨守成规， 很难赢得学生的青睐。既然决定创新， 就要在有把握的基础上，步子再大些， 胆子再大些，紧跟时代发展的步伐，拉 着学生一起风雨无阻，只有这样，才能 在变革的过程中找准队伍，越来越好。 三、基本原创 当然，要想真正做到高校思想政 治课的教学社会化模式，不能单凭一腔 热血就能完成，也不是光有丰富的想象 力就能做到，一定要坚守特定的教育理 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 念，在特定的环境下，有目的、有计划 地实施开展。只有摸着石头过河，才能 让教学社会化这种模式富有生气，才能 真正做到创新教育的基本目标。总体来 说，在构建高校思想政治教育课教学社 会化模式的时候，应该遵守四项基本原 则。 （一）学生是主体 要想构建高校思想政治课的教学 社会化模式，必须让学生自觉、自愿地 参与进来。在充分了解学生的需求之后， 发挥学生的主力军作用，把当前的社会 背景和学生的心理认同结合起来，基于 学生的主观意志，引导学生逐渐参与到 今后的教学中来，并尝试评价教学目标， 引导学生全面发展，让教学社会化模式 真正发挥作用。 （二）实践和理论相结合 要想构建高校思想政治课的教学 社会化模式，除了要遵循原先的教学理 论体系中的精华，还要把这些精华跟国 情结合在一起，让二者融会贯通，互惠 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 互利，发挥更大作用。在教学过程中， 引导学生在学好思想政治教育课的同时， 不抱有偏见，也不戴有色眼镜，站在客 观的角度去看待问题，解决问题。 （三）贴近实际 要想构建高校思想政治课的教学 社会化模式，绝对不是空洞地规划未来， 而是必须扎下身子深入到实际生活当中， 通过对身边资源的有效挖掘，来不断开 阔眼界，从而认识到生活中也是需要思 想政治的精神指导，只有这样，在分析 问题的时候，就会衍生出解决问题的新 方法，从而提升学生的思想境界，引导 心理和生理的健康发展。 （四）顺应潮流 时代在发展，社会也在不断进步， 正是基于这种情况，要想构建高校思想 政治课的教学社会化模式，就必须遵照 “天时地利人和 ”。身为教育工作者，只 有认清这个基本规律，才能推动教学社 会化模式的健康发展。让学生站准队伍， 对以后的大学生活大有裨益。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 四、前景展望 要想构建 高校思想政治课的教学社会化模式，首 先要充分认识到构建这种模式的必要性 和可行性。在构建这种模式的过程中， 一定要遵循历史规律，不激进，不冒进， 严格契合大学教学创新的本质要求，从 实际出发，充分发挥社会、高校、老师 和学生这几重主体的创新性，深入分析 前景，才能在以后的道路上稳中求进。 （一）适应社会需求 构建高校思想政治课的教学社会 化模式，首先要明确一个基本的定义， 就是要通过这种模式，把在校大学生培 养成一个鲜活的个人。因此，在日常的 教学过程中，在向学生传授理论教学的 同时，一定要避免枯燥。学生本来就有 自己的喜好，如果不能激发学生对思想 政治教学的兴趣，慢慢就会滋生相应的 抵触心理。久而久之，就会在心里留下 不好的印象，时间长了，越发提不起学 习的兴趣。 正是鉴于这种情况，在教学过程 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 中，一定要对教学内容认真整合，如果 老师偷懒，照搬教材上的东西，那么学 生的思想也会跟着偷懒，这样就失去了 开展思想政治教育课的意义。笔者通过 多年的教学工作经验，得出一个结论： 教育工作者在教学生涯中，一定要不断 学习，及时掌握更多的社会信息，只有 这样，在遇到社会问题的时候，才不会 显得不知所措;此外，在教学过程中，一 定要汲取中国古典传统文化，吸取里面 的正能量，跟当下的一些事例结合在一 起，用古人的观点去评价当代的社会， 用当代的眼光去反思古人的成就;第三， 在教学过程中，还要学会了解经济。尤 其是经济转型过程中所产生的社会问题， 潜移默化中会影响高校的思想政治教育 课。遇到学生关注的经济热点，老师也 要多学多看多交流，面对学生的质疑， 不能搪塞，不能糊弄，而是摆出一副三 人行必有我师的姿态，跟学生愉快地交 流，只有这样，学生有什么想说的，有 什么疑惑，都会毫无顾忌地跟老师沟通、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 交流。 （二）优化社会资源 互联网正在迅猛地冲击着人们的 生活，在产生巨大影响的同时，也给高 校的思想政治教育课带来一些影响。有 学生常说，思想政治太枯燥，不如网络 来搞笑。但是，面对冲击，我们不能选 择逃避，而是要学会反思，如何才能师 夷长技以自强。互联网信息量丰富，就 认真汲取营养，想法跟课堂教育融会贯 通，在扩充信息量的同时，让原本枯燥 无味的课堂变得生动有趣，课堂有激情， 有活力，自然会吸引更多的学生参与进 来。只要进入这种良性的循环当中，高 校课堂就会变成明星课堂，思想政治教 育也会变成学生津津乐道的话题。不要 说翘课、瞌睡，每次上课的时候，都会 营造出百家争鸣，百花齐放的氛围，学 生在轻松愉快学习课堂知识的同时，相 应开阔了眼界，提高了认知，树立了正 确的世界观、人生观和价值观。 （三）提高效率 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 传统的思想政治教育课教学方式 过于单一，很多学生硬着头皮学习，也 只是履行学生在课堂上学习的义务，就 算被迫学了很多，也是为了应付以后的 考试。在这种情况下，如何提高教学效 率显得尤为重要。因此，身为高校的教 育工作者，要认清形势，找准定位，勇 做改革的尖兵，努力冲在教改的一线。 既然传授给学生知识，除了让学生能够 愉快的接受，还要深深地在脑海中打下 烙印，学以致用，在以后的生活中，无 论是做人，还是做事，都有自己恪守的 道德底线，都有自己引以为傲的善良美 德，都能有效地做到知行合一，让在学 校学习的理论知识武装自己，做一个真 正有理想、有道德、有文化、有纪律的 四有青年。 （四）强化素养 身为教育工作者，尤其是教授思 想政治课的教育工作者，本身就是一个 很神圣的职务，因为灌输的思想将影响 学生一辈子，正是基于这种情况，教育 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 工作者强化自身的素养才显得尤为重要。 要想成为一名称职的老师，不但要自己 肚里有货，还要想法让学生肚子中有货。 在这种情况下，拥有开阔的视野显得尤 为重要。在立足本国国情的同时，还要 正视社会上各种新型问题，都能从思想 政治的角度给予合适的解释。与此同时， 还要积极组织学生投入到社会实践当中， 让高校的思想政治教育课发挥更大的作 用，取得良好的社