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二年级上册数学美丽的图形轴对称教学 设计 人教版义务教育课程标准实验教科书数学第五 单元“观察物体”第二课时。 1使同学通过观察、操作初步认识轴对称现象，并能 在方格子上画出简单图形的轴对称图形。 2通过学生活动，发展学生的空间观念，培养学生观 察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。 3培养学生的合作意识，让学生在合作中交流、学习、 互动。 能辨认对称图形，并能在方格子上画出简单的轴对称 图形。 课件、学生每人一张蝴蝶形的彩纸、一件蝴蝶衣裳、 两张彩色纸、一枝水彩笔、一把剪刀、尺子，各种对称的 装饰品。 1配合音乐，师说：“有一只蜻蜓在动物城里玩，遇 到了辛勤工作的蜜蜂，看见了一座座漂亮的房屋。 ”蝴蝶说： “瞧。自己做了一件衣服，但是穿起来很不合身，怎么办？ ”师说：“于是，蝴蝶去找蜻蜓帮忙。 ” 2师说：“一路上，蝴蝶看到许多美丽的景色，遇见 许多动物朋友。瞧，美丽的孔雀走来了，还有知了、七星 瓢虫、螃蟹。 ” 3师说：“小朋友，它们美吗？你能说说你觉得它们 哪儿美？那咱们把它们画下来，好吗？” 1师说：“这么美的图形你想不想剪出一个来？请小 朋友们拿出一张彩纸，用剪刀剪出这只蝴蝶，行吗？”师 又说：“有的小朋友剪出的蝴蝶为什么不像呢？为什么有 的小朋友又能剪出美丽的蝴蝶呢？蝴蝶的形状到底有什么 特点，让咱们来研究研究。 ” 2学生观察老师提供的蝴蝶图形，说说它在形状上的 特点。怎样才能使蝴蝶左右形状一样呢？ 3师说：“我也用这种方法来折一折，剪一个对称图 形。你们还想不想剪一剪？甚至比老师剪得还漂亮？” 4师说：“咱们来进行一个比赛，看这次谁能够剪得 比上一次更快，剪的形状更新颖。 ” 请同学介绍你的作品，怎样剪的？ 为什么这样剪？只有这样剪，左右才是对称的，我 们就把这条折痕叫做对称轴，对称轴的左面和右面形状是 一样的。 师生共同合作画对称轴。 5我们的生活当中还有很多对称图形。请学生举例。 6 ，蝴蝶说：“哦，我知道了，我的衣服是因 为”师说：“小朋友们知道是什么原因没有做好吗？ 你们能帮她改一改吗？” 蜻蜓和蝴蝶来到了图形屋。 1一位长方形说：“小蝴蝶，你能够找出我的对称轴 吗？”师说：“小朋友们，你们能帮她找一找吗？请拿出 长方形的卡片，想办法、找一找、画一画，说一说。 ” 2用同样的方法你能自己找正方形的对称轴吗？ 3. 师说：你能找出圆形有几条对称轴？ 4小结。师说：“小朋友们真聪明，能找出同一个对 称图形不同的对称轴。 ” 她们又来到了图形超市。蝴蝶说：“这些图形的另一 半到哪里去了？” 1. 出示图 1，请小朋友们把它们的另一半画出来。 2. 出示图 2，让学生自己画。 1今天大家和蝴蝶一起认识了美丽的对称图形. 你能 说说它们哪儿美吗？ 2同学们真不错，能够找、画、剪对
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