8第九套广播体操6-7节5 教学设计-八年级体育与健康

8第九套广播体操6-7节5教学设计-八年级体育与健康课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起学习的是八年级体育与健康课程中的第九套广播体操6-7节。这节课，我们要把课本上的理论知识与实践相结合，让大家在轻松愉快的氛围中掌握这些动作。我会用生动有趣的语言和丰富的表情，把每一个动作的细节都讲解得清清楚楚。让我们一起动起来，感受运动的魅力吧！😄🏃‍♂️🏃‍♀️💪二、核心素养目标1.培养学生的运动技能，提高身体协调性和灵活性。

2.增强学生的团队合作意识，培养集体荣誉感。

3.培养学生坚持锻炼的习惯，提升自我健康管理能力。

4.培养学生积极乐观的生活态度，增强心理韧性。三、重点难点及解决办法重点：

1.正确掌握第九套广播体操6-7节动作要领。

2.提高动作的连贯性和节奏感。

难点：

1.动作过程中身体协调性的把握。

2.部分动作的准确性和力度。

解决办法与突破策略：

1.通过分解动作，逐一讲解，帮助学生逐步掌握。

2.设置示范动作，让学生跟随模仿，加强动作记忆。

3.结合音乐节拍，让学生在节奏中练习，提高动作连贯性。

4.开展小组合作练习，互相纠正动作，增强协调性。

5.对难点动作进行专项训练，如增加辅助练习，提高准确性和力度。四、教学资源-软硬件资源：体育器材室，音响设备，计时器

-课程平台：学校体育教学平台

-信息化资源：第九套广播体操动作视频，运动健康知识科普文章

-教学手段：示范教学，集体练习，小组竞赛五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请同学们提前观看第九套广播体操6-7节的动作视频，并尝试模仿其中的动作。”

-设计预习问题：围绕广播体操的动作要领，设计问题如“如何保持动作的节奏感？”，“如何提高动作的准确性？”

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，自主阅读动作视频，理解动作要领。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主观看视频和思考问题，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段广播体操的视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解动作的步骤和技巧，如“手臂的动作要领是...”，“腿部动作的协调性很重要...”

-组织课堂活动：设计小组练习，让学生在小组内互相纠正动作，提高动作的准确性。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组练习，体验动作的连贯性和节奏感。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动作要领。

-实践活动法：通过小组练习，让学生在实践中掌握动作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后练习，如“请同学们在家练习广播体操6-7节，并记录自己的感受。”

-提供拓展资源：提供相关的体育健康知识文章，鼓励学生课后阅读。

学生活动：

-完成作业：学生在家练习广播体操，并记录自己的感受和进步。

-拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的体育健康知识学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生通过记录和反思，提升自我管理能力。六、学生学习效果学生学习效果是教学活动的最终目标，以下是对八年级体育与健康课程中第九套广播体操6-7节的学习效果进行的详细分析：

1.**动作技能的掌握**

-学生能够正确地完成第九套广播体操6-7节的所有动作，动作的准确性和连贯性得到了显著提高。

-通过课堂练习和课后自主练习，学生的身体协调性和灵活性得到了锻炼和提升。

2.**身体素养的提升**

-学生通过规律的体育锻炼，增强了体质，提高了心肺功能。

-学生的柔韧性、力量、速度和耐力等身体素质得到了全面的锻炼和增强。

3.**团队协作能力的培养**

-在小组练习和比赛中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。

-通过团队协作，学生的沟通能力、组织能力和领导能力得到了培养。

4.**健康观念的树立**

-学生认识到体育锻炼对身体健康的重要性，养成了良好的运动习惯。

-通过学习，学生形成了正确的健康观念，能够自觉地将健康知识应用到日常生活中。

5.**情感态度的变化**

-学生在参与体育活动的过程中，体验到了运动的乐趣，增强了自信心。

-学生在面对挑战时，表现出积极向上的精神，培养了坚强的意志力。

6.**心理健康的发展**

-体育锻炼有助于缓解学生的心理压力，提高心理承受能力。

-学生在体育活动中学会了如何调节情绪，保持良好的心态。

7.**生活技能的掌握**

-学生通过学习广播体操，掌握了基本的体育技能，为未来的生活打下了基础。

-学生的自我保护意识和安全意识得到了提高。

8.**审美能力的提升**

-学生在欣赏和参与广播体操的过程中，培养了审美能力，对体育美有了更深的理解。

-学生通过动作的规范性，体验到了身体美和动作美的和谐统一。

9.**社会适应能力的增强**

-学生在体育活动中学会了遵守规则，尊重他人，培养了良好的社会适应能力。

-学生在集体活动中，学会了如何与他人相处，提高了社会交往能力。

10.**自我管理能力的提高**

-学生通过制定和执行锻炼计划，提高了自我管理能力。

-学生学会了如何合理安排时间，平衡学习和锻炼，提高了时间管理能力。七、典型例题讲解在八年级体育与健康课程中，广播体操的学习不仅仅是动作的模仿，更涉及到动作的分解、身体协调性的培养以及运动节奏的把握。以下是一些典型例题的讲解，旨在帮助学生更好地理解和掌握广播体操的相关知识点。

1.**动作分解与应用**

-例题：请将第九套广播体操6-7节中的“扩胸运动”分解成若干步骤，并说明每个步骤的动作要点。

-解答：扩胸运动分为三个步骤：

1.预备动作：两脚分开与肩同宽，双手自然下垂。

2.扩胸动作：两臂向上举至头顶，同时扩胸，挺直腰部。

3.还原动作：两臂从头顶放下，同时收缩胸部，恢复预备动作。

-动作要点：动作过程中，要保持身体平衡，手臂伸直，扩胸时呼气，还原时吸气。

2.**动作协调性练习**

-例题：在进行第九套广播体操6-7节的“跳跃运动”时，如何提高动作的协调性？

-解答：提高跳跃运动协调性的方法包括：

1.在跳跃前做好充分的准备活动，预热身体。

2.跳跃时，注意脚部用力要均匀，膝盖微弯，以减少冲击力。

3.跳跃后，迅速恢复站立姿势，准备下一个动作。

-动作要点：跳跃时，身体要保持正直，避免过度弯曲。

3.**动作节奏感培养**

-例题：如何通过音乐节奏来提高广播体操的动作节奏感？

-解答：通过以下方法培养动作节奏感：

1.选择适合的广播体操音乐，跟随音乐的节奏练习。

2.在练习过程中，注意音乐的节拍，尽量与动作同步。

3.通过多次重复练习，逐步提高对音乐节奏的敏感度。

-动作要点：练习时，要专注于音乐的节奏，确保动作与音乐的同步。

4.**动作准确性训练**

-例题：在第九套广播体操6-7节的“侧身伸展”中，如何确保动作的准确性？

-解答：确保侧身伸展动作准确性的方法有：

1.在练习前，先熟悉动作的步骤和要领。

2.练习时，注意身体两侧的伸展要对称，手臂与地面保持平行。

3.通过镜子观察自己的动作，及时纠正不准确的部分。

-动作要点：侧身伸展时，要保持身体平衡，手臂伸展到位。

5.**运动呼吸控制**

-例题：在进行第九套广播体操6-7节的“深蹲运动”时，如何控制呼吸？

-解答：控制深蹲运动呼吸的方法如下：

1.在深蹲时，吸气开始，呼气结束。

2.深蹲过程中，注意呼吸的平稳，避免呼吸急促。

3.通过呼吸控制，提高动作的连贯性和稳定性。

-动作要点：深蹲时，呼吸要与动作同步，保持呼吸均匀。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在广播体操的教学中，我尝试将情景教学融入其中，比如通过模拟比赛的形式，让学生在真实的比赛氛围中练习广播体操，这样不仅提高了学生的兴趣，也增强了他们的竞争意识和团队协作能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如动作分解视频、音乐节奏同步等，帮助学生更直观地理解动作要领和节奏感，提高了教学效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异较大：在教学过程中，我发现学生的个体差异较大，有的学生动作协调性较好，有的则较差。这导致在统一的教学进度下，部分学生可能跟不上节奏。

2.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和期末考试，缺乏对学生日常锻炼习惯和运动效果的全面评价。

3.缺乏实践机会：由于场地和时间的限制，学生参与广播体操实践的机会较少，影响了他们的技能提升和兴趣培养。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对个体差异，实施分层教学：根据学生的个体差异，将学生分为不同层次的小组，针对不同层次的学生制定不同的教学目标和练习内容，确保每个学生都能得到适合自己水平的锻炼。

2.丰富教学评价方式：除了课堂表现和期末考试，还可以通过日常观察、学生自评、互评等方式，全面评价学