浅析手机客户端与虚拟桌面的多媒体在教学中的组建与应用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅析手机客户端与虚拟桌面的多媒 体在教学中的组建与应用 摘 要：我国的传统教育模式中， 由于信息化建设不足等原因使得教学的 有效性不强。随着虚拟桌面技术的成熟 以及手机客户端的普及，在教学过程中 信息的传输能力得到了极大的加强。在 此背景下，本文将介绍虚拟桌面技术与 手机客户端的应用，并分析其将对我国 教学工作产生的影响。 中国论文网 /1/view-13039982.htm 关键词：手机客户端 虚拟桌面 多媒体 教学 一、虚拟桌面的特征与应用 虚拟桌面技术是未来互联网发展 中，较为重要的发展方向。在传统计算 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 机使用的过程，使用者对于计算机的操 作需要在显示器桌面中实现。但随着手 机客户端的发展与远程操控技术的成熟， 使用者对计算机系统的操作可通过手机 实现。这样的方式，突破了以往时间与 空间对计算机操作过程的约束，使信息 传输更加便捷，硬件设备空间更小。这 样的技术与多媒体技术相结合可有效改 善传统的教学方式，使教学工作的有效 性得到提升。1 二、传统教学中的问题 1.教学手段较为单一 教师在教学过程中，往往只能使 用简单的教学用具，书籍、粉笔以及黑 板成为了教学内容的主要载体。这些简 单的教具，使得教学内容难以更为直观 地展现出来，在教育的内容中，抽象的 概念所占的比例较大，但针对这方面内 容的介绍，较为直观的图形道具常常难 以在课堂中运用，使得教学效果受到影 响。再有在先进的教学观念中，激发学 生的联想能力极为重要，但在传统的课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 堂中，由于教具的限制，使得教学内容 的成像能力不足，因此学生的联想能力 无法得到有效的发挥。还有在传统的授 课方式中，学生的参与程度往往较低， 这使得学生的学习兴趣受到影响，主动 学习能力难以得到培养。2 2.缺乏个性化指导方案 在教学实践过程中，由于学生的 个体差异，使得学生的学习成绩差异较 大，由于难以有效提供个性化的辅导， 这样的学习差距往往会不断扩大。造成 这一问题的主要原因是教师在展现授课 内容的过程中，无法根据学生的理解能 力做出相应的调整。在教学过程中，教 学内容常常以公式或概念的形式体现， 部分学生由于理解能力不足，往往需要 更多的时间进行学习，这就导致其功课 进度缓慢的问题。但在改善的过程中， 由于教学手段的缺乏使得教师难以根据 学生的理解能力对教学手段做出调整， 因此理解能力较差的学生学习过程往往 更加吃力。3 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 3.信息共享能力较弱 在我国的传统教育方式中，信息 共享能力存在明显的不足。首先知识的 传播通常需要在教师的授课过程中完成， 这样的方式使得学习过程受到了空间与 时间的限制，以致学生的学习成本增加。 再有在课后的复习过程中，通过课堂笔 记进行复习是学生的主要复习手段，但 由于课堂笔记出于学生的主观理解，使 得学生的复习过程可能会偏离教师的讲 义。再有学生的作业通常是交由教师进 行批改的，使得学生难以在完成作业的 过程中与同学开展互动。这样的信息分 享方式使学生的自习空间受到了限制， 并影响了教师教学的有效性。 4.课后活动较为缺乏 在传统的教学观念中，对于校外 时间的利用往往不够重视，教师以及学 生之间极少开展相应的活动。这样的问 题，会使学生对于时间的利用不够充分， 从而降低了复习效果，并使学习能力较 差的同学难以得到相应的帮助。这一问 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 题出现，主要原因是通信手段的缺乏， 使得学生与教师之间难以形成良好的互 印 三、运用手机客户端与虚拟桌面 优化教学模式 1.运用多媒体教学丰富教学手段 在传统的课堂上，由于教学方法 较为单一使得教学的效果受到影响。针 对这一问题，教师可通过组合手机客户 端与虚拟桌面使多媒体教学在课堂中得 到更为广泛的应用。首先学校应当针对 教学内容制作丰富的辅助材料，并将这 些教学信息存储在同一的信息池中，再 将信息池与教师的手机终端进行联网， 并通过虚拟桌面技术使教师可随时使用 信息池中的教学材料。教师在课堂中获 得教学材料后，可通过投影仪等教学工 具展现给学生，使学生通过这样的方式 可以更好地理解教学内容。 2.运用手机客户端增强个性化指 导 在传统的教学过程中，由于教程 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 安排的统一性，使得教师难以为学生提 供更具个性的功课辅导。针对这一问题， 教师可通过学生与家长的手机客户端， 制定更具个性化的学习内容。在这一过 程，教师首先应当将适合不同学生的教 学课程存储到信息池中，在通过虚拟桌 面技术时学生或家长的手机可随时进入 信息池进行相关操作，这样的学习方式， 可以使学生合理地利用时间，并根据自 身情况选择合理的学习教材。 3.运用虚拟桌面技术增强信息分 享 在传统的学习模式中，学生与教 师之间的信息分享仍然不足。针对这一 问题，教师可首先将