2023二年级数学上册 三 表内乘法（一）第4课时 乘加、乘减教学设计 苏教版

2023二年级数学上册三表内乘法（一）第4课时乘加、乘减教学设计苏教版主备人备课成员设计思路嗨，同学们！今天我们要来探索数学中的新世界——乘加、乘减。想象一下，我们就像小小侦探，解开这些数学谜题。我会通过一些有趣的故事和游戏，让你们在轻松愉快的氛围中理解这些概念。我们会从课本中的例子出发，一步步深入，让数学不再枯燥，而是像玩耍一样有趣。准备好了吗？让我们一起踏上这趟数学之旅吧！😄🧐📚核心素养目标培养学生数感，通过乘加、乘减的实际操作，让学生体会数学与生活的紧密联系，增强解决问题的能力。同时，提升学生的符号意识，学会用数学符号表示实际问题，培养逻辑推理能力。此外，激发学生数学兴趣，培养他们严谨、细致的学习态度。重点难点及解决办法**重点**：

1.乘加、乘减的计算方法

2.乘加、乘减混合运算的顺序

**难点**：

1.乘加、乘减混合运算中的计算顺序理解

2.在具体情境中运用乘加、乘减解决问题

**解决办法**：

1.**重点**：通过直观教具和实际操作，帮助学生理解乘加、乘减的计算方法，并通过练习巩固。

2.**难点**：

-采用分层教学，针对理解程度不同的学生提供不同难度的练习。

-利用实际情境图和故事，帮助学生理解运算顺序，并通过小组讨论和互动游戏来强化理解。

-定期进行错题分析，让学生认识到运算顺序的重要性，并找出错误原因。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、彩色卡纸、剪刀、胶水

-课程平台：学校内部数学教学平台

-信息化资源：乘加、乘减相关的教学视频、在线练习题库

-教学手段：实物教具、故事情境图、互动游戏、小组合作学习教学过程设计**用时：45分钟**

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**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段动画视频，展示小动物们在森林里准备野餐的场景，引入需要准备的食物和物品数量。

-**用时**：2分钟

2.**提出问题**：引导学生思考如何快速计算出需要准备的食物和物品数量。

-**用时**：1分钟

3.**引入课题**：告诉学生今天我们将学习如何使用乘加、乘减来解决这个问题。

-**用时**：1分钟

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**二、讲授新课（15分钟**）

1.**乘加、乘减的计算方法**：

-展示具体的例子，如“3个苹果加上2个苹果”，引导学生用乘加的方式表示并计算。

-**用时**：5分钟

2.**乘加、乘减混合运算的顺序**：

-通过实例讲解先乘后加、先乘后减的运算顺序，强调“先乘除后加减”的原则。

-**用时**：5分钟

3.**实际情境中的应用**：

-以小动物准备野餐为例，设计一系列乘加、乘减的问题，让学生在情境中运用新学的知识。

-**用时**：5分钟

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**三、巩固练习（15分钟**）

1.**个体练习**：

-分发练习册，让学生独立完成乘加、乘减的练习题。

-**用时**：5分钟

2.**小组讨论**：

-学生分成小组，讨论并解决练习册中的难题，互相检查答案。

-**用时**：5分钟

3.**全班分享**：

-每个小组选派代表分享解题思路和答案，全班一起讨论和纠正。

-**用时**：5分钟

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**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：

-针对课堂内容，提出几个开放性问题，如“如果你有5个苹果，再给你2个，你能用乘加或者乘减来表示吗？”

-**用时**：3分钟

2.**学生回答**：

-学生回答问题，教师给予即时反馈和评价。

-**用时**：2分钟

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**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**游戏互动**：

-设计一个简单的乘加、乘减游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

-**用时**：3分钟

2.**角色扮演**：

-学生扮演小动物，用乘加、乘减的方式解决实际问题，如“小鸟们要飞到树上，每棵树最多能站4只，一共5棵树，需要多少只小鸟？”

-**用时**：2分钟

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**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：

-回顾本节课的重点内容，强调乘加、乘减在解决问题中的应用。

-**用时**：2分钟

2.**拓展**：

-提出一些生活中的实际问题，让学生尝试用乘加、乘减的方法解决，鼓励创新思维。

-**用时**：3分钟

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**七、课后作业布置（5分钟**）

-布置相关的乘加、乘减练习题，要求学生在课后完成。

-**用时**：5分钟

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**结束**：整个教学过程设计旨在通过多种教学手段和互动环节，帮助学生深入理解乘加、乘减的概念，并能够在实际情境中灵活运用。知识点梳理1.**乘加、乘减的定义**：

-乘加：将一个数与另一个数相乘，然后加上第三个数。

-乘减：将一个数与另一个数相乘，然后减去第三个数。

2.**乘加、乘减的计算方法**：

-乘加：先计算乘法，再进行加法。

-乘减：先计算乘法，再进行减法。

3.**乘加、乘减的运算顺序**：

-先乘除后加减，即先进行乘法和除法运算，再进行加法和减法运算。

4.**乘加、乘减的实际应用**：

-在日常生活中，乘加、乘减广泛应用于购物、烹饪、运动等领域。

-在数学学习中，乘加、乘减可以帮助我们解决实际问题。

5.**乘加、乘减的符号表示**：

-乘加：a×b+c

-乘减：a×b-c

6.**乘加、乘减的练习方法**：

-通过实例练习，让学生熟练掌握乘加、乘减的计算方法。

-通过实际情境练习，让学生学会运用乘加、乘减解决实际问题。

7.**乘加、乘减的注意事项**：

-在计算过程中，要注意运算顺序，避免出现错误。

-在解决实际问题时，要分析问题，选择合适的运算方法。

8.**乘加、乘减的拓展知识**：

-乘加、乘减可以与其他数学运算相结合，如加减乘除混合运算。

-乘加、乘减可以应用于几何、代数等领域。

9.**乘加、乘减的思维能力培养**：

-通过乘加、乘减的学习，培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。

10.**乘加、乘减的教学策略**：

-采用直观教学，通过实物、图片等帮助学生理解乘加、乘减的概念。

-采用分层教学，针对不同学生的学习情况，提供相应的教学资源和方法。

-采用情境教学，让学生在具体情境中运用乘加、乘减解决实际问题。内容逻辑关系①**乘加运算逻辑关系**

-重点知识点：乘法运算结果加上一个数。

-关键词：乘法结果、加数、和。

-逻辑句：a×b+c=(a×b)+c。

②**乘减运算逻辑关系**

-重点知识点：乘法运算结果减去一个数。

-关键词：乘法结果、减数、差。

-逻辑句：a×b-c=(a×b)-c。

③**乘加与乘减的运算顺序**

-重点知识点：乘法运算优先于加法和减法。

-关键词：优先级、先乘后加、先乘后减。

-逻辑句：在混合运算中，先进行乘法，再进行加法或减法。

④**乘加、乘减与实际应用的关系**

-重点知识点：乘加、乘减在解决实际问题中的应用。

-关键词：实际问题、情境、应用。

-逻辑句：通过乘加、乘减解决问题，使数学与生活实际相结合。

⑤**乘加、乘减与符号表示的关系**

-重点知识点：乘加、乘减的数学符号表示。

-关键词：数学符号、表示方法、运算符。

-逻辑句：乘加用“+”表示，乘减用“-”表示。

⑥**乘加、乘减练习方法与教学策略**

-重点知识点：乘加、乘减的练习方法和教学策略。

-关键词：练习方法、教学策略、直观教学、情境教学。

-逻辑句：通过实例练习和实际情境，帮助学生理解和掌握乘加、乘减。

⑦**乘加、乘减与思维能力培养**

-重点知识点：乘加、乘减对思维能力培养的作用。

-关键词：思维能力、逻辑思维、分析问题、解决问题。

-逻辑句：通过乘加、乘减的学习，提升学生的逻辑思维和问题解决能力。课后作业1.**题目**：小明有3个苹果，妈妈又给了他2个苹果，小明现在有多少个苹果？

-**答案**：小明现在有5个苹果。计算过程：3个苹果+2个苹果=5个苹果。

2.**题目**：小红有4本书，她的朋友给了她3本书，现在小红一共有多少本书？

-**答案**：小红一共有7本书。计算过程：4本书+3本书=7本书。

3.**题目**：小刚有6个球，他给了小丽2个球，小刚还剩多少个球？

-**答案**：小刚还剩4个球。计算过程：6个球-2个球=4个球。

4.**题目**：一个篮子里有5个苹果，又放进了3个苹果，篮子里现在有多少个苹果？

-**答案**：篮子里现在有8个苹果。计算过程：5个苹果+3个苹果=8个苹果。

5.**题目**：小华有7个橘子，他吃掉了2个橘子，小华还剩多少个橘子？

-**答案**：小华还剩5个橘子。计算过程：7个橘子-2个橘子=5个橘子。

6.**题目**：一个班级有8个学生，又来了3个学生，现在这个班级有多少个学生？

-**答案**：现在这个班级有11个学生。计算过程：8个学生+3个学生=11个学生。

7.**题目**：小明的书架上原来有4本书，他买了2本新书，现在书架上共有多少本书？

-**答案**：现在书架上共有6本书。计算过程：4本书+2本书=6本书。

8.**题目**：一个水果篮子里有9个香蕉，有人拿走了3个香蕉，篮子里还剩多少个香蕉？

-**答案**：篮子里还剩6个香蕉。计算过程：9个香蕉-3个香蕉=6个香蕉。

9.**题目**：小王有12个气球，他放掉了4个气球，小王还剩多少个气球