23 梅兰芳蓄须（教学设计）2024-2025学年部编版语文四年级上册

23梅兰芳蓄须（教学设计）2024-2025学年部编版语文四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起走进《梅兰芳蓄须》这篇课文。这篇课文讲述了梅兰芳先生在抗日战争时期，为了表达对祖国的热爱和对抗日侵略者的抗议，毅然决然地蓄须，拒绝登台演出。这个故事不仅让我们感受到了梅兰芳先生的爱国情怀，也让我们明白了艺术家的社会责任。我们要通过学习这篇课文，了解梅兰芳先生的生平事迹，感受他的爱国精神，同时也学习他对待艺术的严谨态度。下面，就让我们一起走进梅兰芳先生的世界吧！🌟🌟🌟核心素养目标同学们，通过学习《梅兰芳蓄须》，我们的目标是培养以下几方面的核心素养：

1.文化理解：理解中华优秀传统文化的内涵，感受梅兰芳先生的艺术精神。

2.思维品质：通过分析梅兰芳先生的抉择，培养批判性思维和道德判断能力。

3.审美情趣：欣赏梅兰芳先生的京剧艺术，提升审美鉴赏能力。

4.人文素养：学习梅兰芳先生的爱国情怀，增强民族自豪感和责任感。让我们一起在课文学习中，不断提升这些宝贵的核心素养吧！📚🌸🌟教学难点与重点1.教学重点：

-理解梅兰芳先生蓄须的背景和意义：通过阅读课文，重点把握梅兰芳先生在抗日战争时期蓄须的动机，即表达对祖国的忠诚和对侵略者的抗议。

-感受梅兰芳先生的爱国情怀：引导学生体会梅兰芳先生在面对国家危难时的坚定立场和牺牲精神，培养爱国情感。

-分析梅兰芳先生的性格特点：通过课文中的描述，分析梅兰芳先生的性格，如坚定、执着、热爱祖国等。

2.教学难点：

-梅兰芳先生蓄须行为的深层含义：帮助学生理解蓄须在当时的特殊历史背景下的象征意义，以及这一行为对后世的影响。

-梅兰芳先生的艺术追求与爱国情感的融合：引导学生思考梅兰芳先生如何将个人的艺术追求与国家的命运紧密相连，体现艺术家的社会责任。

-课文情感的表达与学生的共鸣：引导学生体会课文中的情感，并尝试将其与自己的情感体验相结合，培养同理心和情感表达能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《梅兰芳蓄须》课文，以便于阅读和讨论。

2.辅助材料：准备与梅兰芳先生相关的图片，如京剧扮相、蓄须前的照片等，以及相关的历史背景资料，帮助学生更好地理解课文内容。

3.教学视频：选择一段介绍梅兰芳先生的纪录片或京剧表演视频，以丰富学生的视觉体验，加深对课文的理解。

4.教室布置：设置讨论区，让学生分组讨论梅兰芳先生的爱国行为，并准备好白板或投影仪，以便展示讨论结果。教学过程（一）导入新课

同学们，今天我们要一起走进一篇充满爱国情怀的课文——《梅兰芳蓄须》。在上课之前，我想请大家先思考一个问题：什么是真正的爱国？你们认为梅兰芳先生的蓄须行为体现了怎样的爱国精神呢？现在，请大家打开课本，让我们一起走进梅兰芳先生的世界，探寻他的爱国之情。

（二）自主学习

1.阅读课文，了解梅兰芳先生的生平事迹。

2.思考：梅兰芳先生为什么要蓄须？蓄须对他来说意味着什么？

3.小组讨论：结合课文内容，谈谈你对梅兰芳先生爱国行为的理解。

（三）课堂讨论

1.导入：同学们，刚才大家已经阅读了课文，了解了梅兰芳先生的生平事迹。现在，我们来讨论一下，梅兰芳先生为什么要蓄须？

2.学生发言：有的同学认为，梅兰芳先生蓄须是为了表达对祖国的忠诚；有的同学认为，这是他对侵略者的抗议；还有的同学认为，这是他热爱祖国、关心国家命运的体现。

3.教师点评：同学们的发言都很到位，梅兰芳先生蓄须的行为确实体现了他的爱国情怀。接下来，我们再来探讨一下，蓄须对他来说意味着什么？

4.学生发言：有的同学认为，蓄须意味着他放弃了舞台生涯；有的同学认为，这是他对自己艺术追求的坚持；还有的同学认为，这是他为了国家和民族大义而做出的牺牲。

5.教师点评：同学们的分析非常深刻。梅兰芳先生蓄须，既是对自己艺术追求的坚守，也是对国家和民族大义的担当。现在，让我们继续探讨，梅兰芳先生的蓄须行为对后世有什么样的影响？

6.学生发言：有的同学认为，他的行为激励了后人，让我们明白了爱国的重要性；有的同学认为，他的行为体现了艺术家的社会责任，值得我们学习；还有的同学认为，他的行为让我们更加珍惜和平，反对战争。

7.教师点评：同学们的发言非常精彩。梅兰芳先生蓄须的行为，不仅在当时产生了深远的影响，而且至今仍激励着我们。现在，请大家结合课文内容，谈谈你对梅兰芳先生爱国行为的理解。

（四）总结全文

同学们，通过今天的学习，我们了解了梅兰芳先生的爱国情怀，感受到了他的坚定立场和牺牲精神。梅兰芳先生蓄须的行为，让我们明白了爱国的重要性，也让我们更加珍惜和平。在今后的学习和生活中，我们要学习梅兰芳先生的爱国精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

（五）布置作业

1.请同学们课后阅读梅兰芳先生的生平事迹，进一步了解他的爱国情怀。

2.结合课文内容，写一篇关于梅兰芳先生爱国行为的感悟。

3.准备一篇关于梅兰芳先生京剧艺术的演讲稿，下节课分享给大家。

（六）课堂小结

同学们，今天我们学习了《梅兰芳蓄须》这篇课文，了解了梅兰芳先生的爱国情怀。希望同学们能够从中汲取力量，树立正确的价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-梅兰芳生平资料：收集梅兰芳先生的生平事迹，包括他的艺术生涯、爱国行为以及他在京剧艺术上的贡献。

-京剧艺术介绍：了解京剧的历史、表演形式、代表剧目等，为学生们提供更广泛的京剧文化背景。

-抗日战争时期的历史背景：研究抗日战争时期的社会环境、国家政策以及人民的抗日斗争，帮助学生理解梅兰芳蓄须的历史意义。

2.拓展建议：

-观看京剧表演：组织学生观看梅兰芳先生的经典京剧表演视频，如《贵妃醉酒》、《霸王别姬》等，让学生直观感受京剧的魅力。

-举办京剧知识竞赛：通过竞赛形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习京剧知识，提高学生的文化素养。

-邀请京剧艺术家讲座：邀请京剧艺术家或研究者来校进行讲座，让学生与专业人士面对面交流，深入了解京剧艺术。

-开展爱国主义教育主题活动：结合梅兰芳先生的爱国行为，组织学生开展爱国主义教育活动，如参观纪念馆、撰写心得体会等。

-举办学生京剧表演比赛：鼓励学生参与京剧表演，通过实践体验，加深对京剧艺术的理解和热爱。

-研究梅兰芳先生的艺术理论：引导学生查阅相关资料，研究梅兰芳先生的艺术理论，了解他在京剧艺术上的创新和贡献。

-组织学生参观京剧博物馆：参观京剧博物馆，让学生亲身感受京剧的历史沉淀和文化底蕴，激发学生对京剧的兴趣。

-开展跨学科学习：将梅兰芳先生的爱国行为与历史、文学、音乐等学科相结合，进行跨学科学习，提高学生的综合素质。

-邀请历史学家讲座：邀请历史学家来校进行讲座，让学生从历史的角度理解梅兰芳先生的爱国行为，培养学生的历史意识。

-开展学生创作活动：鼓励学生创作与梅兰芳先生相关的文学作品、绘画作品等，表达对梅兰芳先生的敬仰和爱国情怀。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入情感教育：在教学中，我尝试将情感教育融入对梅兰芳先生爱国行为的讲解中，让学生在了解历史事件的同时，也能感受到爱国情怀的真挚和力量。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频等，使抽象的历史事件更加具体、生动，提高了学生的学习兴趣和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对历史背景理解不足：部分学生在理解课文时，对梅兰芳先生蓄须的历史背景了解不够深入，导致对课文主题的把握不够准确。

2.课堂互动性有待提高：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，课堂气氛不够活跃，需要进一步激发学生的积极性。

3.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.深入讲解历史背景：在今后的教学中，我将更加注重对历史背景的讲解，帮助学生更好地理解课文内容，提高对历史事件的认识。

2.丰富课堂互动形式：为了提高学生的参与度，我会尝试采用小组讨论、角色扮演等多种互动形式，激发学生的学习兴趣，营造活跃的课堂氛围。

3.完善教学评价体系：我将尝试建立多元化的教学评价体系，包括课堂表现、作业完成情况、小组合作能力、个人反思等方面，全面评价学生的学习成果。

4.加强与学生的沟通交流：在教学过程中，我将更加注重与学生的沟通交流，了解他们的学习需求和困惑，及时调整教学策略，提高教学质量。

5.鼓励学生自主学习：引导学生利用课外时间自主学习，通过查阅资料、观看纪录片等方式，丰富自己的知识储备，提高自主学习能力。

6.结合实际案例教学：在讲解梅兰芳先生的事迹时，我会结合一些实际案例，让学生在实践中体会爱国情怀，培养他们的社会责任感。

7.开展跨学科教学：尝试将梅兰芳先生的爱国行为与语文、历史、音乐等学科相结合，进行跨学科教学，提高学生的综合素质。课后拓展1.拓展内容：

-《梅兰芳传》：推荐学生阅读梅兰芳先生的传记，深入了解他的生平、艺术成就和爱国精神。

-《京剧艺术》：介绍一本关于京剧艺术的书籍，让学生对京剧的历史、表演形式和经典剧目有更全面的了解。

-《抗日战争时期的文化生活》：提供一本关于抗日战争时期文化生活的书籍，让学生了解那个时代的社会背景和文化氛围。

-梅兰芳京剧表演视频：推荐学生观看梅兰芳先生的经典京剧表演视频，如《贵妃醉酒》、《霸王别姬》等，感受京剧艺术的魅力。

2.拓展要求：

-阅读与梅兰芳先生相关的传记和书籍，了解他的生平事迹和艺术成就，体会他的爱国情怀。

-观看梅兰芳先生的京剧表演视频，感受京剧艺术的独特魅力，尝试分析其表演技巧和艺术风格。

-结合所学，撰写一篇关于梅兰芳先生爱国行为的感悟文章，表达自己对爱国主义的理解和认识。

-参与学校或社区组织的京剧欣赏活动，与同学们分享学习心得，共同探讨京剧艺术的价值和意义。

-通过网络或图书馆资源，查找更多关于抗日战争时期的文化生活资料，了解那个时代的社会背景和文化氛围。

-设计一份关于梅兰芳先生的艺术成就展览，邀请同学和老师参观，展示自己对梅兰芳先生的理解和敬意。

-与家长共同探讨，了解家庭中关于爱国主义的传统和故事，增进家