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乡村教师工作总结 篇一 今学期我担任初一级七班语文教学。由于教 学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习， 深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力， 获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情 况总结。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有 教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分 析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初 接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性， 只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易 接受。 一方面，农村的学生听，说的能力相对较弱，授课采 用较深的普通话教学，同学们还不能适应。而用广州话教 学，又削弱语文语感教学的功能。另一方面，七班的同学 比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数， 尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我 备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此 可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问 题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这 就是教育学中提到的备教法的同时要备学生。这一理论在 我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备 学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影 响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：备课备不好， 倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要 性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真 真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实 证明是值得的。 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例 如我在讲授安塞腰鼓的时候，这课的主题是认识和理 解安塞腰鼓，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学 生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课 文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学 生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸 有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出准备好的录象带， 让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。相 反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不 好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但 同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一 动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投 入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现 实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能 够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学 生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自 己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做 到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情 绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课 受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我 以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困 难。 语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难， 在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语 文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏 难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方 法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文， 更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高 同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。 因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好 差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。 因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。 对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个 组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学， 对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不 让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯 学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导， 耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多 鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律 松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进 行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又 不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这 些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学 生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解 早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也 及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分 不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。 篇二 实施素质教育，关键在于教师。 中共中央国 务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中明 确指出：“建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育 的保证。 ”因此，我校一直把加强教师队伍建设作为基础工 程来抓。 为建设一支高质量的教师队伍，我们认真做了两件工 作：一是构建一个促进教师奋发学习、开拓进娶建树成才 的优良环境及其运行机制;二是加强了教育、教学科研力度， 提高教育、教学的“科技”含量，在教科研中培养教师。 1、构建优良环境。 (1)努力争取教研活动在我校举行。本学期， “县小学 语文作文教学巡回教学活动”第一站便落户我校，乡“小 学作文教研课”又在我校举行，这些活动无疑为我校教师 提供就近学习的好机会，并大大提高我校的知名度，为今 后的工作奠定了良好的基矗 (2)积极选送教师外出学习。我们先后派王春丽、丁桃 芬等教师到外地学习，带回了先进的教学方法和教改动态， 不但在周前会上认真传达，而且通过上示范 课，使全体教师更新教育观念，明确教改的方向性， 促进课堂教学改革。 (3)鼓励中青年教师及时“充电”我们的教育目前最大 的弊端是：“用昨天的知识，教今天的学生，培养明天的 接-班人” 。要改变这一现状，关键在于教师不断学习新知 识，掌握新方法，树立新观念。为此，我校的中青年教师 全部参加大专函授或自学考试，学校在学习经费及时间上 给予最大限度的支持。 (4)选订多种专业报刊杂志。专业报刊杂志是教师学习 学科专业理论、实践经验的重要信息来源。我们在发动教 师积极订阅外，学校还选订多种专业报刊杂志，为教师提 高教育、教学能力提供充沛有力的借鉴力量。 2、以课题促教研，在教科研实践中培养教师。 严格意义上讲，胡源乡的小学教育还没有产生过县级 教坛新秀。而近几年，通过樊主任的大力宣传和学校的精 心培养，我校已有一批青年教师茁壮成长，初具问鼎该项 荣誉的能力，但要让他们脱颖而出，真正实现“零的突破” 我们肩负的担子还是十分沉重。为此，我们加大教科研的 力度，在教科研实践中培养教师。具体的做法是： (1)以课题促教研。本学期我校语文教研组的课题小 学语文“探疑求新、主动发展”教学模式的研究市立项， 数学教研组的课题小学数学“问题建模应用”教学 模式的研究方案县级立项，在这两个课题的带动下，全 校教师的教科研热情高涨。 (2)同心协力为教学、教研。我们章村小学的领导和教 师基于“校兴我荣、校衰我耻”的责任感，全校上下齐心 协力，为了共同的目标，团结得像兄弟姐妹一样。一位老 师参加教学能力竞赛，全校教师都来相帮，自动聚集在一 起，帮助备课、听课、评课，大家都认为，这不是某 个教师个人的事情。正因为此，我们的教师如虎添翼，教 研成绩十分喜人：徐银仙老师生劳论文市二等奖，丁海潮 老师参加县思品讲座比赛一等奖，张叔阳、潜伟红两位老 师合写的数学论文县一等奖，张浙川老师的音乐论文县二 等奖 质量是学校的生命力。提高教学质量既是学校工作的 出发点，又是学校工作的归宿。而教学质量的好坏，在很 大程度上取决于学校的管理制度是否科学、完善。本学期， 我们要已有的基础上，进一步健全管理制度，基本达到了 “依法治教” 。 1、优化对教师教学过程的管理。 (1)备课管理：要求教师严禁格按县教研室制定的备课 格式。要求备课栏目齐全，做好面上文章。建立课前教案 检查制度，规定超前备课。 (2)上课管理：规范教师教学常规，保证学生活动时间， 优化课堂教学过程，要求教师精讲到位，优化教学方法。 并鼓励教师形成自己风格的教学模式，优化学法指导，并 建立课堂评估制度。 2、优化学生学的过程管理。 优化学生的学习过程是提高教学质量的最有效途径之 一，我们主要做： (1)重视学生预习自学能力培养。 (2)加强学生学习过程的指导。 (3)开展学生互帮互学活动。 3、加强领导，科学管理。采用定期或随机检查的方式， 由学校领导小组进行考核评价，作为考核教师素质和能力 的依据之一。 通过实施以上管理，教师认真教，学生刻苦学，我校 教学质量稳中有升，学校各方面工作正常开展。本学期， 我校被县教委命名为“文明学校”正是对此最大的说明。 跟同类学校相比，我校的校舍、教学设施都比较落后。 为此，本学期我们咬咬牙，投入大量的资金改善办学条件， 美化校容、校貌，添置教学设备。 1、为解决寄宿生住宿条件，新添置学生床 13 张，并 对祠堂进行修理，对腐烂、裂缝等都及时进行调换修理。 杜绝不安全苗头。 2、购买一万多元的电脑，并对办公室全面装修。 3、对课堂门、窗、玻璃、课桌椅进行多次检修，为学 生学习提供较舒适的学习环境。 1、抓规范，培养学生自我管理能力。学校以小学生 日常行为规范为切入口，开展“三项竟赛” ，使每个班级 形成良好班风、学风和校风。 2、开展各种活动，丰富课余生活。为使每个学生都有 参与和表现的机会，我们开展了全校性的广播*赛，还开 展了“讲故事比赛”等，为学生提供了一个锻炼的舞台， 充分发挥学生的特长，增长了才干。 五、切实做好寄宿管理，免除学校、家长的后顾之忧。 我校现有寄宿生 136 人，占全校学生总数的 42%，寄宿 生来源于周围的十几个山村，分布十分零散，而目前作为 学生宿舍的祠堂，条件十分简陋，这给规范管理带来不少 难题。 1、强化管理。我们建立了“学校领导亲自抓，保育员 主要负责，值日、值周老师认真督促，全体教师共同参与” 的科学管理体系，制订出一系列寄宿生规范制度，并做好 落。 2、定期如开“两会” 。即寄宿生家长代表会和寄宿生 座谈会，让寄宿生及家长了解学校管理情况，提出意见和 建议使寄宿管理更上一个台阶。 六、安全工作，警钟长鸣。 安全工作责任重于泰山。我们始终把这一工作放在首 位，落到实处： 1、成立安全领导小组，落实安全责任制，层层签订安 全责任书，明确职责，责任到人。 2、结合本地本校实际及季节特点，制定安全制度，切 实做好防范措施，