九年级英语备课组长工作总结.docx

九年级英语备课组长工作总结 欢迎大家来到网，以下是小编为大家用心搜集整理的 九年级英语备课组长工作总结，我们一起来看看吧! 本学期我们初三英语备课的各位老师凭着高度的责任 心和踏实负责的精神,结合学校学生的实际情况, 不断摸索 促进高效课堂教学模式，经过一学期的不懈努力，学生的 英语成绩有了普遍提高。这既得益于学校领导的亲切关怀 和正确领导,也依赖于每一位教师的努力拼搏与无私奉献。 下面从几个方面对本学期的备课组工作做个小结。 1.分工合作，资源共享 一直以来，我们都坚持分工合作，分头准备上课资料， 如单词默写、短语归纳，词性转换归纳以及每个单元的试 卷出题等，分工修改每个单元课件，真正做到资源共享。 2.集体讨论，巧用教材 根据教材内容，我们会集体讨论单元的课时安排，适 当增加或减少课时数：例如，本学期主要语法是宾语从句， 初一时学生对这部分知识也有一些接触，但是并不是很清 楚，经过认真讨论后我们认为对课本的内容安排可以进行 调整，将三、四单元的宾语从句结合起来讲，分不同时态 进行讲解，在制作课件时，我们不仅总结了一些规律，而 且选取典型的练习进行巩固操练。 3.课例研究，改进教法 本学期我们还通过课例进行高效课堂教学模式的研究， 通过小组合作学习，让学生学会自学。我们共同研讨教学 中的不足，积极改进教学方法。在看课过程中，很多老师 诚恳提出各种有效建议，让我们认识到教学中存在的问题， 并找到努力的方向。我们也积极参加片内研讨课，不断的 学习和借鉴，以提高自身教学水平。 1.教师在日常教学和备课中，积极落实“备、教、改、 导、考、析”各个教学环节，杜绝课前无准备、教师无激 情现象。每天上课、日常练习、作业布置紧张而有序。争 取做到堂堂清，日日清不将任务拖到第二天。 2.知识的巩固和复习具阶段性，每单元都有配套的课 件和检测练习，期末期间有配套复习卷，帮助学生牢记所 学内容，并做好培优补差工作，提高学生整体英语水平， 所以全年级测验的平均分相差不多，各班尽量做到均衡发 展、齐头并进。 为了激发学生兴趣，给他们创造更多的机会。本学期 我们结合课本上面的内容，开展了英语手抄报、英语黑板 报、英语书写作文比赛等活动，鼓励学生主动参与进来， 以此增强学生学习英语的兴趣,并锻炼提高了他们的各项英 语能力。 虽然我们尽心尽力在工作，但通过考试也反映出一些 问题，比如到了九年级两极分化现象日渐严重，这是目前 面临的比较严重的问题，需要在今后的工作中不断尝试采 用分层教学法，减少差距。相信今后在学校领导的一如既 往的关怀领导下 ,我们一定会更加谦虚谨慎,不断加强业务 学习和个人修养, 为本届学生的英语整体素质的提高努力 拼搏，无私奉献。 我们九年级英语备课组是一支年轻、充满活力的队伍， 是一支团结进取的队伍。本学期我们结合学校教务处工作 要求，通过讨论制定了合理的学期备课组工作计划，明确 任务，正常有序地开展英语教学与教研活动，提高了学生 的英语成绩。我们的具体做法如下： 开学初，我们共同讨论新学期的工作计划，明确各自 的工作内容：每位老师主备一个单元或两个单元的教学内 容和课件，达到资源共享。同时，我们在使用课件之前通 常先进行集体讨论与研究，对所用的课件也常加以不同程 度的修改，添加一些具有自己教学特色的内容，使共性与 个性达到完美的统一。 要求备课组每位老师每学期上一节公开课或作经验介 绍，备课组老师积极听课、评课，从而达到互相学习，共 同提高的目的。 认真地研读英语课程标准 ，在教学中以课标为 依据，浸透中考知识点，严谨教学，积极为初三中考打下 坚实的基础：每一课让学生听写若干单词;老师授课时以中 考知识点为主，帮学生补遗忘的知识;在讲解阅读的知识点 时，反复呈现学过的知识，为中考奠定基础;明确每节课的 重点，容量不能过大，本堂课的内容最好当堂课消化;充分 利用多媒体教学，运用课件拓展学生的课外知识。 课堂有效性教学理念的第一条是关注学生的求知需求、 升学需求和情感需求。我们老师要加强和学生交流，关注 学生，了解学生，让学生都动起来。我们备课组老师收集 好一些好句，坚持在课前或早读时带着学生朗读，注重德 育参透。平时多与学生交流，及时了解学生对我们的教学 的感受，并及时调整我们的教学，注意渗透学生的一些想 法，学生学习英语的兴趣提高，成绩也随之提高。 以上是我们九年级英语备课组对本学期工作的一些简 要总结,在工作中我们还存在着很多的不足,这需要我们继 续学习。相信我们备课组必将再接再厉,不断学习，提高自 身素养，使我校英语教学工作更为出色! 本学期是九年级学生的最后一个学期，是非常关键的 一个学期。因此，如何搞好英语复习，提高学生的学业成 绩显得特别必要，本期我们英语组在英语教学方面做了大 量的工作，认真备课，研究教学方法，为学生的升学准备 做了大量的有效工作，现总结如下： 一、认真落实集体备课。在备课之前，对所教内容进 行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重 点难点。然后在组内开展集体备课，由中心发言人先讲下 周上课内容，学生学习的重难点。组内再进行讨论，完善 教学内容。 二、研究复习方法，提高复习效率。本期主要是复习 初中英语基础知识，讲究必要的教学方法，不仅可以提高 复习效率，也可以增强学生的学习兴趣，进而提高学生的 学习成绩。 1、夯实基础。本学期复习以基础为主，从词汇，语法， 句型等方面帮助学生复习英语基础知识，达到温故而知新 的目的。 2、专题复习。为了让学生更好地掌握中考内容，在复 习完基础知识的基础上，备课组给学生进行了专题复习， 以手中的英语周报为纲要，让学生掌握语法，选择， 阅读，写作等许多方面的内容，进而提高学生的能力。 3、综合复习，提高能力。课堂上，努力提高教学质量， 使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获， 努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的 正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为 主体，教师为主导，训练为主线。 三、培养学生的英语学习兴趣。复习过程是比较枯燥 的，学生容易“走神” ，所以上课时特别注意调动学生的积 极性。 1、利用幽默的语言。上课时利用英语中学过的幽默， 或者生活中的小故事，适时调整课堂气氛。 2、练习有层次性。学生的英语成绩参差不齐，所以在 上课时布置许多难易不同层次的练习，以满足各位学生的 需求，进而让每一位学生都学有所获。 四、资源共享，努力提高教学质量。无论是集备，还 是坐班，遇到问题