情的触发 趣的调动

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 情的触发 趣的调动 语文课程的基本特点是工具性与 人文性的统一，是相辅相成的。多媒体 教学能轻松地引导学生感悟课文情感， 能否对学生进行语文文字的训练呢？ 中国论文网 /9/view-13010493.htm 多媒体作为现代课堂教学的重要 辅助教学手段，如果运用得当，有利于 学生理解语言、运用语言、形成语感等 语言文字能力的培养。因此，教师必须 灵活运用多媒体这一现代化教学手段， 充分创设语言训练的情境，以强化语言 训练效果。 一、创设情境，加强朗读训练 新课标明确指出，各个学段的阅 读教学都要重视朗读。语文教学要在读 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中领悟、传情、培养语感。于永正老师 就特别强调：“ 语文教学是学生在反复 的诵读中读出情、读出意、读出境、读 出神，在读中理解、积累和感悟。 ”多媒 体的运用，正是教师把自己对课文语言 文字的理解，通过课件把文字、图像、 动画、背景音乐等多种媒体集成在一起， 转换成形象的情境，为学生的朗读营造 特定的气氛，让学生眼观其形，耳闻其 声，心悟其境，多角度调动学生的朗读 情感，去体会课文所表达的思想感情。 例如：掌声一文记叙了身患 残疾而忧郁自卑的小英在掌声的激励下， 鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。 在教学第一自然段中，让学生真切地感 受到小英的忧郁而自卑，对学生感悟 “掌声”内涵显然起到了重要作用。为此， 在教学中我采用课件，展现了小英默默 在教室一角的形象。然后，进一步展示 课件：在体育课上，她孤独地站在操场 的一角，看同学们打球、喝彩的场景； 在上学的路上，她一个人一瘸一拐地走 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 路，羡慕地看同学们说说笑笑的场景。 在学生结合自己的生活实践，想 象出更多场景后，我播放舒缓的音乐， 在背景音乐声中，引读课文。这样，在 多媒体创设的音像氛围中，学生朗读文 本，不仅理解了内容，还体会了情感。 教育心理学家研究指出：多种感 官并用学习效率最高，视听并用的理解 记忆率，远远大于光看、光听的记忆率。 根据儿童在小学阶段的身心发展特点， 多媒体的介入，能提高学生学习的主动 性、积极性，有利于调动学生的思维， 感染学生的情绪。 二、用比较，强化句式训练 句子是小学阶段的重要基础训练 项目。就课文而言，根据学生的年龄特 点，选编的内容生动有趣，是学生进行 说话训练的范例。但是，由于小学生形 象思维能力强，单一的句子训练，他们 往往会感到枯燥。因此，把多媒体的音 像声形等特点引入到句式训练当中，不 仅使学生饶有兴趣地学习语言，还加深 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 对课文内容的理解和感悟。 例如：小露珠写小露珠“闪 亮”“透明”“圆润”，十分美丽，小动物们 都很喜欢小露珠。教学时，我利用多媒 体手段，把钻石和闪亮的小露珠、水晶 和透明的小露珠、珍珠和圆润的小露珠 用课件对比展示，丰富学生的感性认识。 在此基础上，再展示星星和耀眼的小露 珠、玻璃球和光亮的小露珠、翡翠和纯 净的小露珠课件，并要求学生联系生活， 说说小露珠还有哪些特点。让学生感受 到小露珠的可爱之后，再用 flash 课件 演示小青蛙蹦到大荷叶上、小蟋蟀爬到 草秆上和小蝴蝶落在花朵上对小露珠说 话的动画，直观地体会三种小动物不同 的特点和生活习性。 “教学艺术的大师，培养英才的 巨匠”。教师在不断提高科学文化知识 水平的同时，也要讲究教学艺术，要善 于灵活熟练地运用多种教学方法和手段。 三、演示过程，引导复述训练 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 复述课文是一种创造性的思维、 语言等综合训练。新课标在小学第一、 二学段明确提出复述的要求，指导学生 复述课文的方法有很多，如果把多媒体 和指导复述结合起来，通过动画演示课 文的内容，引导学生复述，不仅能促使 学生读懂读熟文章，还能有效调动学生 的学习兴趣，有益于培养学生的记忆、 思考、表达能力。 如青蛙看海是一篇故事性很 强的童话。教学时我按照课文的叙述顺 序，用 Flash 动画演示青蛙和苍鹰、松 鼠的对话，并展示青蛙跟着松鼠一级一 级地跳上山顶看到大海的过程。这样， 一方面引导学生领悟坚持不懈地努力， 就一定能到达理想的顶点这一深刻的哲 理，从而突出课文的重难点；另一方面 指导学生复述课文时，利用这一课件帮 助学生理清课文的顺序，展现课文内容， 更好地训练学生复述课文的能力。 四、展示场面，引导写作训练 写作教学是语文学科教学的重点。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 但在语文教学中，对教师而言，最难教 的是作文；对学生来讲，最难写的也是 作文。一提到写作，同学们就感觉头痛。 也难怪，学生封闭在学校生活的狭小圈 子里，很少和社会接触，在写作上往往 表现出思路不开阔。因此，在作文教学 中，老师的主导作用多给学生启发 引导，显得尤其重要。 如，习作给母校提建议的教 学，学生天天生活在熟悉的环境中，习 惯了这种校园生活，要让他们给母校留 下建议，他们会无从说起。这时教师要 帮助学生打开思路，引导学生从多角度 进行思考，带领学生结合自己的生活实 践，想象出更多场景。同时，多媒体课 件多角度出示有关母校的图片，让学生 用自己的眼，以自己的心去理解、感受 生活，挖掘生活中最熟悉的事，来丰富 和拓宽自己的写作思路。 再如，习作假如我会克隆，我 会的教学， “克隆” 一词对学生来 说抽象而陌生，教师过多讲解会显得空 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 洞乏味。多媒体讲述克隆羊“多利” 的故 事，以动漫形式演示过程，最大限度地 满足学生的视听等感官需求，提高了写 作兴趣。同时，多媒体教学以图形和动 画为主要手段，能够让学生展开想象的 翅膀，自由飞翔，教师再加以适当引导， 更能提高学