开放性课堂下初中数学的教学开展分析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 开放性课堂下初中数学的教学开展 分析 摘 要：传统的课堂教学是封闭 式的，在传统的课堂中，教师是绝对的 权威，给学生一种教师的威严不允许挑 战的感觉，但是开放式的课堂与传统的 课堂是不一样的，开放式的课堂更多的 是学生作为主导的地位，学生针对一些 问题提出解决的方法或者是对问题进行 探究，这样会提高教学的质量。 中国论文网 /1/view-12918514.htm 关键词：开放 数学课堂 教学分 析 引言 开放式教学是一种新的教学模式， 开放式教学的目的就是通过一系列的开 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 放式问题的解决，来培养学生的自主思 维，使学生的兴趣和能力能够更好地发 展。初中数学开放性的课堂教学能够为 不同能力层次的学生提供不同的进步平 台，这样有助于学生的治理和思维的发 展。开放式的教学不但能够使学习成绩 好的同学参与进来，学习成绩不够理想 的同学也可以积极的参与，因为开放式 的教学不是固定的，是可以让大家都参 与进来的一种教学模式。学生可以从狭 小的课堂中走向生活，这样能够让学生 从单纯地学知识变成知识进行运用，开 放式教学的作用是极大的，利益是无穷 的。1 一、设置悬念，激发学生学习兴 趣 在传统的数学教学中，教师的角 色总是无法撼动的，数学课堂中就只是 教师一味地进行知识的讲解，学生就只 是被动的接受，传统的课堂模式是封闭 式的，学生不是课堂的主人，对于课堂 上的知识内容进行的讨论不太多。但是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 开放式的课堂教学就变得不一样了，开 放式的课堂教学学生在课堂上的讨论变 多了。教师在进行课堂教学时就应该针 对课堂设计一系列的活动或者是其他的 方式来引起学生学习的兴趣。2 教师可以设置一些比较开放性的 问题，这样的问题并没有固定的答案， 这样就给问题留下了一系列的悬念，这 样容易激发学生的好奇的心理，这样就 会对数学知识的探知产生兴趣。经过精 心设计的种种教学情境，这样能够激发 学生的学习的好奇心和学生的学习动机， 这种方式可以培养学生们的求知的欲望， 学生学习的主动性与积极性也被完全的 调动起来，使学生们能够更加积极主动 地参与到课堂中。例如：教师在进行实 际问题与一元一次方程问题的讲解时， 除了课本上的练习题，教师就可以自己 设计一系列的开放性的问题或者是让学 生自己设计问题来进行学习。3 二、运用探究式教学，使学生积 极参与 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 在开放型教学的模式中，教师与 学生的师生之间的这种交流同时也是一 种开放式的，教师和学生可以畅所欲言， 尽情的表达自己的想法，在教师与学生 的沟通中寻找问题的答案，这样的沟通 与交流也会增进师生之间的感情，同时 让教师对学生有了更进一步的了解。教 师可以运用探究式的教学，让学生主动 的参与进来。教师要明确在这种开放式 的教学中教师是课堂的主导，但是在进 行探究的时候学生是探究的主体，根据 教材的内容在对知识探究的过程中，教 师要引导学生多思考、多探究，让学生 发现问题、提出问题、分析问题、解决 问题，只有这样学生才能够体会到学习 的快乐。 例如：教师在讲解平面直角坐标 系这一个专题时就可以先让学生自己进 行探究，学生自己去发现问题，再提 出一系列的问题，比如：平面直角坐标 系的方位是什么样的？怎样表现位置， 坐标在实际生活中是怎样进行运用的？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 提出问题之后可以将学生分成小组进行 讨论，学生进行一系列的探究问题之后 就会通过自己的努力找到问题的答案， 这样提高了学生的学习成就感，同时学 生的学习兴趣也就被引起来了。 三、充分运用多媒体教学，教学 模式网络化 开放式课堂的教学，除了课堂的 教学是开放式的，教学的模式也是开放 性的，教学模式的多样化使教学的效果 也有了明显的提高。现在网络化已经成 为日常生活的一种必然的趋势，初中数 学的课堂也不例外，也应该紧跟着时代 发展的潮流，充分的利用网络的优势来 对初中数学课堂进行丰富与完善，教师 可以利用多媒体设备进行教学，通过多 媒体的使用就会使一些抽象的问题变得 具体化，可能有些抽象的图形就可以通 过多媒体的形式进行具体化，这样就可 以使学生更好地理解问题。多媒体技术 可以使学生对一些较难懂的图形或者是 概念有一定的了解，这样就不会再害怕 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 上数学课或者是听不懂的问题，这样就 充分激发了学生学习的热情和兴趣。 例如：教师在进行关于立体图形 的建造的教学时，可能学生不可能通过 简单的概念或者是定义就知道立体图形 到底是什么，可能也不会在脑子里构建 出来这样的立体图形，那么这时教师就 可以使用多媒体技术进行讲解，教师可 以在课堂上利用多媒体对立体图形进行 必要的旋转和切割，这样就会使图形更 加直观，学生也会更容易的发现线与面 的联系以及免于面的关系等问题。这样 就会使学生感觉不那么困难，学习起来 也更加轻松，这样也会增加学生学习的 信心。课堂教学的网络化对提升课堂的 学习效率有很大的作用同时也提高了课 堂的质量。4 四、课堂教学充分与生活实际结 合 初中的数学课堂如果充分的联系 实际的生活就能够很大程度上将复杂的 数学难题简单化，提高学生的理解能力。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 初中数学学习的一个目标就是为了学生 在将来的生活中能够应用，那么这样在 初中数学的教学中与生活实际相连就是 必然的要求。在开放式的数学教学中教 师就应该将那些高深难懂的数学的理论 性知识将生活的实际充分联系到一起， 将数学变得生活化和通俗化。 例如：说在学习“ 角的测量 ”时教 师就可以带学生到户外进行活动，让学 生对生活中的测量方法进行仔细的观察， 通过观察实际中角的测量方法，然后组 织学生对学校操场上的旗杆或者树木等 物体进行倾斜角的测量，然后得出正确 的结论并且对学生的学习进行总结。 结语 初中课堂中的开放式教学是有着 不可替代的作用的，这种教育模式学生 作为课堂的主体，将学生放在第一位， 利用一