湖北省十堰市第二中学2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试题(含答案)_第1页
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2024-2025年湖北省十堰市市二中七年级上册语文期中测卷考试时间:120分钟满分:120分一、积累与运用(25分)(一)选择题(每题2分,共10分)1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.确凿(záo)脑髓(suǐ)倜傥(tǎnɡ)人声鼎沸(fèi)B.菜畦(qí)讪笑(shàn)嫉妒(jì)来势汹汹(xiōnɡ)C.亘古(ɡèn)哺育(bǔ)可汗(hàn)九曲连环(qū)D.踱步(duó)污秽(huì)默契(qiè)锲而不舍(qì)2.下列词语书写完全正确的一项是()A.锋芒必露妇孺皆知马革裹尸义愤填膺B.慷慨淋漓一拍即合戛然而止浑身解数C.鞠躬尽瘁铤而走险锲而不舍历尽心血D.毛骨悚然精疲力竭相得益彰再接再励3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是()A.对这一转变做出了巨大贡献的,有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。B.在上下五千年的沧桑岁月中,荆楚大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。C.爱出风头的他经常夸夸其谈,与别人争吵时锋芒毕露。D.耶鲁大学毕业的秦玥飞,毅然回国担任大学生村官,六年来奋战在脱贫攻坚一线,成了当地家喻户晓的人物。4.下列关于文学常识的表述,不正确的一项是()A.《从百草园到三味书屋》是鲁迅的一篇回忆性散文,文章围绕百草园写了许多趣事,如听油蛉低唱、蟋蟀弹琴、雪地捕鸟等。B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集,主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。C.《论语》是儒家经典著作,是记录孔子及其弟子言行的一部书,共20篇。宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。D.《金色花》的作者是英国诗人泰戈尔,他的主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》等。5.下列句子没有语病的一项是()A.通过这次活动,使我明白了团结的重要性。B.为了避免今后不再发生类似的事故,我们必须尽快健全安全制度。C.他那和蔼可亲的笑容,循循善诱的教导,时时出现在我眼前。D.我们只有和自然和睦相处,才能保护好我们人类自己的家园。(二)古诗文默写(每题1分,共8分)6.,以观沧海。(曹操《观沧海》)7.,闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)8.,小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》)9.,思君不见下渝州。(李白《峨眉山月歌》)10.晴空一鹤排云上,。(刘禹锡《秋词(其一)》)11.僵卧孤村不自哀,。(陆游《十一月四日风雨大作(其二)》)12.正是江南好风景,。(杜甫《江南逢李龟年》)13.,受降城外月如霜。(李益《夜上受降城闻笛》)(三)综合性学习(7分)14.在我们心中,“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱祖国,就是爱这些与我们息息相关的事物。某中学七年级(1)班开展以“爱国·爱家”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下面的任务。(1)为营造活动气氛,请你为此次活动拟写一条宣传标语。(2分)(2)在诗歌朗诵这一环节,吴薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后,王淑涵同学接着朗诵黄霑的《我的中国心》。假如你是主持人,请你设计一段串联词。(3分)(3)香港著名歌手张明敏说过“现在唱爱情的歌曲太多,唱爱国的歌曲太少,我看有必要提倡爱我民族,爱我中华,爱我社会的歌曲”。你如何看待这一问题?(2分)二、阅读理解(45分)(一)古诗阅读(5分)次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。(1)请用自己的话描述“潮平两岸阔,风正一帆悬”所展现的画面。(2分)(2)“海日生残夜,江春入旧年”蕴含了怎样的自然理趣?(3分)(二)文言文阅读(15分)《论语》十二章(节选)①子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)②曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)③子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”(《为政》)④子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)⑤子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》)⑥子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”(《雍也》)⑦子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《雍也》)16.解释下列加点的字。(4分)(1)不亦说乎()(2)吾日三省吾身()(3)不逾矩()(4)人不堪其忧()17.翻译下列句子。(4分)(1)有朋自远方来,不亦乐乎?(2)温故而知新,可以为师矣。18.下列对文章内容理解有误的一项是()(3分)A.第一章讲了学习方法、学习的乐趣、个人修养三个方面的内容。B.第二章曾子从为别人办事、与朋友交往、复习学过的知识三个方面反省自己。C.第四章强调了复习对于学习的重要性。D.第七章孔子认为,懂得学习的人不如喜爱学习的人,喜爱学习的人不如以学习为乐的人。19.请结合自己的学习经历,谈谈你对“学而不思则罔,思而不学则殆”这句话的理解。(4分)(三)现代文阅读(25分)A《春》(节选)(12分)①小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。②桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。③“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。20.请从修辞的角度赏析文中画线的句子。(3分)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。21.第②段写春花,既有实写,又有虚写,请结合文段内容简要分析。(3分)22.第③段中“吹面不寒杨柳风”是南宋志南和尚的诗句,在文中有什么作用?(3分)23.作者在描写春景时,调动了各种感官,请结合文段内容简要分析。(3分)B《阿长与〈山海经〉》(节选)(13分)①大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。②过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:——“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”③我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。④这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。⑤这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。⑥书的模样,到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说,却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄;图象也很坏,甚至于几乎全用直线凑合,连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书,看起来,确是人面的兽,九头的蛇,……⑦此后我就更其搜集绘图的书,于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》,又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的,每卷都有图赞,绿色的画,字是红的,比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在,是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。⑧我的保姆,长妈妈即阿长,辞了这人世,大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名,她的经历;仅知道有一个过继的儿子,她大约是青年守寡的孤孀。⑨仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!24.当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?表明了“我”的什么心理?(3分)25.文中说“她确有伟大的神力”,这里的“神力”指什么?表现了作者怎样的思想感情?(3分)26.第⑥段中,作者为什么说“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”?(3分)27.请结合全文,简要分析阿长这一人物形象。(4分)三、作文(50分)(一)小作文(10分)28.请你写一段话,描写秋天的景色,至少运用两种修辞手法,150字左右。(二)大作文(40分)29.请以“那一刻,我长大了”为题,写一篇不少于500字的记叙文。要求:(1)内容具体,有真情实感;(2)文中不得出现真实的地名、校名、人名;(3)书写规范、美观。答案一、积累与运用(25分)(一)选择题(每题2分,共10分)1.A。B选项“嫉妒(jì)”应为“嫉妒(jí)”;C选项“可汗(hàn)”应为“可汗(hán)”;D选项“默契(qiè)锲而不舍(qì)”应为“默契(qì)锲而不舍(qiè)”。2.B。A选项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”;C选项“历尽心血”应为“沥尽心血”;D选项“再接再励”应为“再接再厉”。3.C。“锋芒毕露”在这里是贬义词,用在夸夸其谈的语境中不恰当,可改为“咄咄逼人”。4.D。泰戈尔是印度诗人。5.D。A选项缺少主语,删去“通过”或“使”;B选项否定不当,删去“不”;C选项“循循善诱的教导”不能“出现在我眼前”,可改为“他那和蔼可亲的笑容,时时浮现在我眼前,他那循循善诱的教导,时时回响在我耳边”。(二)古诗文默写(每题1分,共8分)6.东临碣石7.杨花落尽子规啼8.枯藤老树昏鸦9.夜发清溪向三峡10.便引诗情到碧霄11.尚思为国戍轮台12.落花时节又逢君13.回乐烽前沙似雪(三)综合性学习(7分)14.(1)示例:热爱祖国,建设家园;或:国是家的港湾,家是国的基石。(2分,紧扣主题,语言简洁即可)(2)示例:吴薇同学的朗诵,让我们感受到了黄河那磅礴的气势,黄河是中华民族的象征,它代表着中华民族坚韧不拔的精神。下面请王淑涵同学为我们朗诵《我的中国心》,让我们一起聆听海外游子对祖国深深的眷恋之情。(3分,语言流畅,能体现两首诗歌的衔接即可)(3)示例:我赞同张明敏的话。因为爱国歌曲能唤起人们对祖国的热爱之情,激发民族自豪感,在当今社会,我们需要更多这样的正能量歌曲来引导人们关注国家和民族的发展,增强民族凝聚力。(2分,观点明确,言之有理即可)二、阅读理解(45分)(一)古诗阅读(5分)15.(1)潮水上涨,与两岸齐平,整个江面十分开阔。顺风行船,船帆高悬,在江面上轻快地驶向远方。(2分,意思对即可)(2)蕴含着旧事物中孕育着新事物的自然理趣。(1分)残夜将尽,旭日从海中孕育而出;旧年尚未逝去,江上已呈露春意。(2分)(二)文言文阅读(15分)16.(1)同“悦”,愉快。(2)自我检查、反省。(3)越过。(4)能忍受。17.(1)有志同道合的人从远方来,不是很快乐吗?(2)温习学过的知识,可以得到新的理解和体会,就可以凭借这一点当老师了。18.B。“传不习乎”是老师传授的知识是否复习了,不是复习学过的知识。19.示例:在学习中,“学”与“思”是相辅相成的。(1分)比如我在学习数学时,如果只是死记硬背公式,而不思考公式的原理和应用方法,就会在做题时感到迷茫,不知道如何运用。(2分)反之,如果只是空想,不去学习基础知识,就会毫无头绪,问题也得不到解决。(1分)(三)现代文阅读(25分)A《春》(节选)(12分)20.运用拟人的修辞手法,(1分)“你不让我,我不让你”“赶趟儿”赋予桃树、杏树、梨树以人的情感和行为,生动形象地写出了春花竞相开放的热闹情景。(2分)21.实写:“桃树、杏树、梨树,都开满了花……红的像火,粉的像霞,白的像雪”“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是……”等,描写了春天花开的色彩、蜜蜂蝴蝶的活动、野花的状态等真实景象。(1分)虚写:“闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”,通过想象,虚写了果实累累的景象。(2分)22.引用诗句,(1分)增添了文章的文化底蕴,(1分)写出了春风的温暖轻柔,表现了作者对春风的喜爱之情。(1分)23.视觉:“红的像火,粉的像霞,白的像雪”“野花遍地是……像眼睛,像星星”等;听觉:“鸟儿……唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛”等;触觉:“吹面不寒杨柳风”“风轻悄悄的,草软绵绵的”;嗅觉:“风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香”。(答出三种感官即可得3分)B《阿长与〈山海经〉》(节选)(13分)24.“我”认为阿长并非学者,说了也无益。(1分)表明“我”对阿长心存轻视,不太相信她能理解《山海经》。(2分)25.“神力”指阿长为“我”买来了《山海经》,别人不肯做或不能做的事,她却做到了。(1分)表现了作者对阿长的敬佩、感激之情。(2分)26.这四本书是阿长费尽周折买来送给“我”的,它承载着阿长对“我”的关爱,(2分)也满足了“我”对《山海经》的渴望,给“我”带来了惊喜和感动。(1分)27.阿长是一个关心爱护孩子、善良、朴实、迷信、唠叨的人。(2分)从她关心“我”对《山海经》的渴望并为“我”买来,可以看出她对“我”的关爱;从她给“我”讲长毛的故事等可以看出她的迷信和唠叨。(2分)三、作文(50分)

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