中考语文作文课程设计.docx

中考语文作文课程设计 1.了解中考作文在“结构”方面的具体要求。 2.引导学生分析作文在“结构”方面失分的原因。 3.复习文章结构类型,掌握优化文章结构的方法。 1、了解中考作文在“结构”方面的具体要求。 2、复习文章的基本结构,掌握优化文章结构的方法。 教学难点 引导学生分析作文在“结构”方面失分的原因。 教学时间二课时 一、引入新课 如果说主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么， 结构就是文章的骨架。一般说来，主题是解决“言之有理” 的问题，材料是解决“言之有物”的问题，而结构是解决 “言之有序”的问题。日本作家小林多喜二说：“正如 结构二字的字面含义是盖房子一样，不管你的目的多 么高尚，材料多么优良，如果盖得不好，结果是毫无用场。 ”这说明结构对于文章是多么重要。 我们今天训练第六个专题-结构。 二、学生自学，了解中考作文在“结构”方面的具体 要求。 结构是文章生命的一部分，也是考场评价的一个重要 的得分点。有的将“结构”直接列出纳入评分标准，也有 的则将“结构”这一项评分依据细化为“篇章” 、 “条理” 、 “表达”三个小项。 三、引导学生复习文章结构类型，掌握优化文章结构 的方法。 1.教师引导学生复习已训练过的文章结构类型：总分 式结构、对比式结构、横式结构、纵式 结构、流浪式结构、时空交错式结构、拼合式结构、 对话式结构等。 2.学生小组学习“提升要诀” ，掌握优化文章结构的方 法。 在写作实践中，以下方法有助于文章结构的优化。 一线贯穿。面对复杂的事情、繁多的内容，最有效的 莫过于用一条线索把有关的材料贯穿起来，使之浑然一体。 这个线索可以是人，可以是事、可以是物，还可以是时间 的推移、地点 的转化等。 总分相映。包括先总后分、先分后总、总分总等方式， 其最大好处是总提分明，分述到位，各得其所。 抑扬转换。欲说其美，先写其不美；欲说其不美，先 写其美，这种以进为退的结构方式叫抑 扬转换。运用得当，情节因此跌宕起伏，人物因此形 象丰满，主题因此深刻突出。 亦问亦答。以提问和作答来构建文章的结构，新颖别 致。其中的“问” ，实际上是作者的设问，组成文章的纲目； 其中的“答” ，就是文章的主体。可以设计成互问互答，也 可以设计成自问自答。 回环往复。以一个与文章主题表达密切相关的句子作 为基本结构素材，然后采用相似句型或段落的不断反复， 形成全文的主体框架。这种方法多用于散文、议论文、诗 歌之中。 首尾出彩。设计一个亮丽的开头，可以锁定靶心，开 门见山；可以聚焦环境，写景渐入；可以设置矛盾，悬念 引入；可以用熟语拉近距离；还可以采用欲扬先抑、妙言 感悟、直抒胸臆等方法。精彩的结尾，可以是亮出高见， 尽展哲思美；可以是敞开心扉，尽展真情美；可以是欲言 又止，尽展韵味美；可以是陡转立止，尽展新奇美；可以 是呼应开头，尽展结构美。 3总结：其实，在平时的习作中，我们已系统训练过 这些方法。保证文章有严谨而巧妙的 结构布局，就要在写作之前先好好运思，通盘考虑， 精心布局。 四、对照优秀例文，分析作文结构失误的几种情况和 满分秘诀。 1.小组讨论，分析作文结构失误的几种情况。 一是撇开中心，横生枝节。这样的文章，从内容上看， 多数表现为离题；从结构上看，则是线索分散，笔力分散。 二是恣意妄为，逻辑混乱。三是层次不清，分段失当。四 是缺乏过渡， 忽视照应。五是首尾失当，影响表达。 1、 引导学生分析满分作文的秘诀。 考题回放 作文：沟通 友情提示：沟通，椐辞海解释，意为“使彼此相 通” 。 要求：写出真情实感，文体不限。卷面整洁，字 数不少于 600 字。文中不能出现真 实的校名、人名。 、满分作文 沟通 前几天，因母亲打扫房间同时看了她的日记，女儿与 她大吵一架。几天来，两人互不理 睬。这天晚上，女儿想了许多许多，终于提笔给妈妈 写了第一封信。 妈妈： 您好！ 为了我们母女的和平共处，我决定写信和您沟通一下， 以表示我深深的歉意和无比的严肃。作为女儿，与您吵架 是没有礼貌的，是我不对。对 不起，妈妈。 为了避免今后我们母女再爆发冲突，我想了以下几点， 作为我们之间的协定： 1.今后的重要东西，请勿随便翻阅。如有需要，必须 征得我的同意。 2、以后我若把门关上，请勿随便进入。进入前先敲门， 当听到“com in”时，方可进入。 3.学校考试成绩不要天天询问。如果考试了，我会主 动将成绩汇报给您。 4.在家吃零食，如巧克力、薯片等，请不要阻止。从 自己的形象方面考虑，我不会乱吃东西，我会控制自己。 5.今后我们母女之间要加强沟通，平时要以聊天形式 进行沟通，关系恶化时以书信沟通。 祝妈妈身体健康！ 女儿 上学前，女儿把信悄悄地放在母亲的书桌上。 放学回家，女儿就看见有一封信平平整整地躺在自己 的书桌上，心中窃窃惊喜。 女儿： 看到你的信很亲切，很激动。针对你提出的五大内容， 我也说说我的想法。 1.看你的日记，我不是故意的。在此说声“对不起” 。 这条我完全 赞同，有需要，我会主动向你说明，与你商量。 2.第二条，我基本同意。但前提是你不能在里面做影 响学习的事。你进我们房间，也要自觉遵守此款。 3.第三条，我基本同意。前提是你不得欺骗我们，如 违反，则此条无效。 4.零食无益，美丽和零食对女孩子不可兼得。这一条， 我保留自己的意见，但我会改变原来的态度和方式。 5.第五条，我完全同意。只是为了你好，可以做到。 祝你学习进步！ 母亲 看完信后，女儿高高兴兴敲门进了母亲的房间。 满分解秘 满分点：首先，题目扣得紧，这一点特别重要。开头， 迅速点题，交代沟通的原因。两封信，说明了母女沟通的 目的，沟通的内容。结尾含蓄地暗示了母女沟通的结果， 呼应了开头。全 文以沟通为线索，行文自然流畅，不蔓不枝。 其次，表现形式新，主体部分是两封书信，它是内容 和形式的完美结合，信中巧妙地运用了一些夹注，也极有 创意。再次语言自然朴素，又不失风趣。 五、指导学生写作。 文题：请看吧，在教室里，后排同学也在努力向上； 在乡村里，孤寡老人又受到政府的救济；在社区里，贫困 人家正在参加政府提供的免费培训；在医院里，那些重病 患者床前摆满了鲜花我们的国家，一个致力于建设社 会主义和谐社会的国家，正在努力将阳光播洒到社会的每 一个角落。于是，请回忆父母那一句句贴心的话语，老师 那一个个关注的眼神，朋友的携手相牵，社会的关爱行动， 当它们犹如春风送暖般步入生活的角落或心灵的角落