如何在高中语文教学中渗透传统文化教育

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何在高中语文教学中渗透传统文 化教育 摘 要：根据新课标最新要 求：在高中语文教育中，课堂教学有效 渗透传统文化是素质教育的体现。因此， 良好的传统文化渗透有利于提高学生的 人文素养，培养学生正确的人生观与世 界观。是一步对学生文化素养的培养是 重要举措。 中国论文网 /1/view-12999575.htm 关键词：高中语文教育；传统文 化；渗透研究 一、课堂教学中渗透传统文化的 重要性分析 1.学生的语文素养得到提升。 语文教育主旨在于培养学生的语 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 文素养，而传统文化的渗透，对于学生 语文素养的全面发展有着极其重要的意 义。语文素养的提升代表着出色的语言 能力，通过语言可以完善很多事情，运 用富有魅力的语言文字，阅读写作、提 高自身的语言审美，从而使自己的思想 意识也进一步得到提升，这就是语文素 养的整体概括。传统文化的渗透，让学 生充分了解文化的魅力，使学生得到思 想与道德品质上的全面发展，促进学生 学习的进步。让学生成为一个德智双修 的优秀人才。 2.正确的价值观的确立与培养。 高中生正确价值观的树立与培养 是非常重要的事情。有关于学生的人生 方向，以及学生对人生的态度，培养一 个积极的价值观结合传统文化的渗透， 老师正确的做出引导，在教学过程中， 充分发挥好自己的责任，多多解决学生 在学习途中对于传统文化的疑问，树立 学生的正确思想意识，继承发扬我国传 统文化的人文精神，培养积极的爱国情 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 操。例如在教学中，出现的爱国主义教 材，教师可以结合历史背景与一些故事 来给学生做出讲解，让学生得知中华传 统文化在历史的长河中有着怎样的经历 与发展，同时有些有影片记录的光辉篇 章也可通过影片为学生制造画面感，增 强学生的学习乐趣同时也方便学生对于 传统文化的了解与记忆。学生充分感知 到中华传统文化的魅力，就会积极的去 了解相关知识，学习传统文化，并无时 无刻都会我们的传统文化而自豪，一定 要好好的继承与发扬。 二、课堂教学中渗透传统文化的 分法分析 1.传统文化与文学作品相结合， 深入了解。 高中阶段是学生在成年前最为重 要的阶段，所以高中的教学也变得越发 的重要，教材选举都是通过精心而严格 的筛选，以及对于教材排序的把控也做 到了科学而合理的规划。语文篇章的选 举几乎都是非常精湛短小又富有艺术气 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 息的，内容隽永同时也充分代表着中国 的传统文化。通过语言篇章发掘中国的 传统文化教师在上课前必须做好充足的 准备，相关备课可以涉及到文章里的历 史背景与传统文化。在上课过程中，有 意的拓展传统文化因素，慢慢融入到学 生的思维中。例如在讲解师说这篇 文章时，传统文化的渗透“尊师重教” ， 让学生对于这一传统文化进行了解，让 他们懂得在生活学习过程中，尊敬师长、 团结同学的重要性，书本知识与现实生 活相结合，树立学生正确的学习态度， 鼓励学生充分掌握传统文化的优秀思想。 2.深入了解文学作品的背景。 了解一篇带有传统文化的文学作 品，除了它极具魅力的语言色彩外，对 于它背景的了解也是非常重要的。教师 应指导学生主动的去了解文章的写作背 景，作者写作的那个时代发生了怎样的 事情，作品想要表达的情感与思想。做 一个整体的探究，同时立足于当下的生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 活，多了解文字，通过语言与作者进行 交流，进行思想上的沟通。例如：杜甫 诗词的学习，可以指导学生了解杜甫的 生活与时代，他在不同的阶段完成了那 些作品以及他与其它文人的关系人生际 遇与情感。具体从杜甫的诗词中我们能 感受到怎样的情感传递，学生通过诗词 背景这样的拓展练习，让学生了解那时 传统文化的变迁，感受传统文化在动荡 中变换的魅力。 3.经典作品的探究与拓展。 高中语文教学素材也安排了不少 的名著精品。学生的日常生活对于古典 文学的了解可以说是少之又少，所以学 生并不能准确的抓住名著名篇的特色来 对传统文化进行了解。教师可通过课本 经典作品来进一步实施拓展练习，促进 学生对于古典文学的学习乐趣，课外时 间可进行名著的搜寻活动，通过对名著 的深读对传统文化进行全面的了解。 三、课堂教学中渗透传统文化的 有效实践方法 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 1.高中教材资源的深入挖掘。 高中语文教材的安排带有逻辑性， 每一篇都带着一定的文化底蕴，可见传 统文化的价值，所以教师必须阶段性的 对传统文化进行深入的挖掘与探究。将 教学与传统文化有C 结合，就像进行 一场文化的寻宝之旅一样，不光提升了 学生的知识层面同时也将传统文化传递 到学生当中，加深了学生对传统文化的 理解。就像上面的举例师说可以通 过互联网对这一传统文化进行搜集，但 是这个任务必须有学生来达成，最后学 生将搜集到的资料在课堂上共享出去， 加深学生对传统文化的了解。 2.创造传统文化的学习意境。 归园田居是十分古风的文章， 教师可以利用多媒体与教学相结合。让 学生们了解这篇的古风特色，同时将名 家对这篇文章的诠释放给学生看，结合 名家的朗诵让学生们容易进入古人的意 境感受古人的自然与淳朴，教师也可进 一步进行意境创设让学生感受古人的归 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 隐心态。 传统文化在高中语文教学中的渗 透，有利于传统文化的继承与发扬，同 时也有利于学生文化素养的提升。但是 当下对于传统文化的灌输实际非常的不 理想，教师应该全面的进行灌输，营造 特色的课堂氛围，不断的挖掘传统文化 资源，最后两者结合使传统文化在学生 中得