如何提高中学生数学学习兴趣

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何提高中学生数学学习兴趣 【摘 要】中学生对数学的学习 兴趣，对数学成绩的提高和对数学的学 习是十分重要的，是学好数学必不可少 的前提条件。在上数学课时，我们应该 应用现代的教学理念，用多种方法去培 养和激发学生的学习兴趣，去挖掘学生 的潜力，让每个学生都学到实用的数学， 让每一个学生都能得到必要的数学知识， 同时让每个人在数学上都得到不同的发 展。 中国论文网 /3/view-13035127.htm 【关键词】中学生；数学教学； 学习；兴趣 兴趣是学习的源泉，也就是说， 兴趣可以引导和推动一个人去主动钻研， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 探索，将注意力放在人所感兴趣的问题 上，从而获得创造的成功。学习兴趣是 学习动机的重要组成部分，心理学研究 表明：浓厚的学习兴趣，能促使学生注 意力集中，全神贯注的投入到学习活动。 目前，中学生对数学的学习兴趣不断地 降低，甚至有的干脆放弃数学。所以， 探究在数学教学中培养学生的有效策略 和方法，对提高学生的学习能力，增强 学生的自信心，都有积极的作用。 一、创设问题情境，激发学生的 学习兴趣 教学中应针对不同层次的学生和 教材内容的难易程度，认真组织教学， 创设难易适当、富有知识性、趣味性于 一体的问题情境，让学生积极地投入到 教学过程中，充分发挥学生的主体作用 和主观能动性。如在讲解直角三角形勾 股定理时，先让两个学生到黑板上量出 不同的两个直角三角形的两个直角边， 然后让学生计算这两个三角形直角边的 平方和是多少，并告诉学生教师已算出 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 这两个三角形的斜边长，大家愿意掌握 这种简便方法呢？于是导入新课，学生 会集中精力投入学习，参与教学过程。 教师提出的问题要与学生的已有知识相 衔接，把学生带入到“ 似懂非懂 ”“似会 而非会”“想知而未知”的情境之中，让 学生学有所得，立见成效，从中品尝到 学习的兴趣，进而增强学习信心。如果 教师多提的问题与学生已有知识毫无联 系或远远超过了学生的知识水平，都不 能引起学生浓厚的学习兴趣。在教学过 程中，教师只有善于创设巧妙的问题情 境，不断的向学生提新问题新要求，才 能有效地促进学生的发展。 二、精心设计教学过程，创设宽 松和谐的课堂环境 教学既然是一门艺术，就富有艺 术的特征，像建造高楼大厦一样对课本 知识和方法精心设计加工，教学实践告 诉我们“曲径通幽 ”比“开门见山”印象会 更深， “欲擒故纵 ”比“就错论错”效果会更 好。如用“曹冲称象 ”的故事，给学生讲 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 化整为零的策略；用“ 司马光砸碎缸救 小孩”的故事启迪学生的逆向思维设计 耐人寻味的数学问题纠正学生的错误， 加深学生对知识的正确认识，在教学中 树立“以人为本 ”的教育教学观，突出学 生的主体地位，尊重他们的个性发展在 课堂教学中寻找学生熟悉、感兴趣的现 实生活，寻找学科知识的原形，寻找贴 近学生生活体验，使学生不自觉融入问 题情境，在一次次认识问题、解决问题 以及尝试错误的过程中，调动学生的智 力参与，并在自我监控和反思的过程中， 逐步发展成独立自主的思考者和学习者， 从而在不知不觉中提高主动学习的数学 意识，做到以情激情，以趣激情，使 W 生始终处于兴奋状态，同时注意适时 适度对学生不同个性特点，灵活使用激 励性评价机制，多给学生一些鼓励，一 些支持，让每一个学生知道教师时时关 注着他的进步，聆听着他的脚步声。 三、开辟第二课堂，展示闪光点， 激活学生的求知欲 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 数学的自然性、实用性，决定了 开辟第二课堂的重要性。根据新教材的 提示与要求，我经常利用课余时间开展 数学兴趣小组活动，举办数学知识比赛、 拼图游戏等。适时地把竞赛引入第二课 堂，可极大地调动学生的兴趣。当一个 章节学完后，可组织一堂数学知识、方 法、技能的竞赛，作为对学生学习和掌 握该章节情况的检查和总结。当然，题 型要丰富多彩，题目要难易适中，计算 量不要太大太繁，要有技巧性，要适当 分组、公开记分、当场评分。丰富多彩 的课余活动生动有趣、吸引力强，可发 展学生的个性特点和创造力，也可以挖 掘学生的潜能，在他们的闪光点上做文 章，让他们领略成功的喜悦，感觉路就 在脚下。这样他们就会信心百倍地继续 追求成功。 四、优化练习，挺高兴趣 概念要通过练习理解，知识要通 过练习巩固，技能要通过练习形成，这 是大家的共识，我们认为，当前要研究 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 的是如何优化课堂练习，使学生愿意练， 在练习中达到掌握知识形成技能的目的。 这样就要提倡精讲和精练，并且提倡练 在课堂，减轻课后的作业负担。 讲究练习层次，使不同水平的学 生都有自我表现的机会，在安排练习上 从模仿性的基本练习开始，适时地提高 应用性练习，综合性练习，不断提高要 求，使学生保持旺盛的表达欲望。 五、展示学科美 在教学中不断展示学科美，让学 生体验美，对提高他们的学习兴趣有极 大的促进作用。数学的世界，是一个充 满了美的世界：数的美、式的美、形的 美在那里，我们可以感受到和谐、 比例、整体和对称，我们可以感受到布 局的合理、结构的严谨、关系的和谐以 及形式的简洁。数学美的表现形式是多 种多样的，从数学内容看，有概念之美、 公式之美、体系之美等；从数学的方法 及思维看，有简约之美、类比之美、抽 象之美、无限之美等；从狭义美学意义 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 上看，有对称之美、和谐之美、奇异之 美等。数学可谓处处充满美的花朵，正 如罗素所说：“ 数学，如果正确地看他， 不但拥有真理，而且也具有至高的美