同心协力 与时俱进

同心协力 与时俱进 全面提高教育教学质量 回郭镇第六初级中学，建校于 1993 年，占地 68 亩， 开始为东区重点初中，招收东区 7 个行政村的优秀生，随 着教育改革形势的发展，取消重点校，只划片招收清西、 柏漫、南罗、北罗的小学毕业生，2002 年 8 月，按照市镇 新一轮中小学布局规划，第五初中并入我校，开始 免试划 片招收东区 7 个行政村的小学毕业生，目前，全校三个年 级，有 36 个教学班，在校学生 2400 人，教职工 130 人， 借助市第二轮人事制度改革的东风，学校领导班子带领全 体师生聚精会神搞教育，一心一意谋发展，不断更新教育 观念，树立全新的教育理念，面向全体学生，全面实施素 质教育，深化新课程改革，坚持管理育人，教书育人，环 境育人，学校出现了团结协作，拚搏实干，争先创优的大 好局面。 一.更新教育观念 同心协力育人才 我们学校全体班子成员形成共识，要一心一意搞教育， 更新教育观念，树立崭新的办学理念，聚精会神谋发展， 要以一身正气，以良好的道德修养和卓越的工作能力及领 导艺术感染广大教职工。我们对社会的承诺是“办一流教 育，培养合格加特长人才，”要求教职工树立办大教育的 质量观、人才观念，不能只限于每年只考上一、二十个二 中生，那只是我校的“副产品”。要求我们教师要面向 2400 名学生，面向学生的每一个方面。我们对家长的承诺 是“让您的子女在我校享受优质教育。”我校对教师的要 求是“育好人，教好书”；我们对学生的要求是“只要你 积极主动的学习，你就能享受到获取知识的快乐，就能达 到自己的奋斗目标。”我们对班子成员及二线的要求是 “为教职工提供优质服务”。本期开学，我校严格按照上 级的收费政策进行收费，没有任何的另立项目收费和超标 准收费，没有给学生订购任何一种教辅材料。并对部分特 困生的杂费、书作费进行减免。 本期开学后，通过东区建校委员会邵全红主任的大力 支持，我校围墙进行加高，目前工程已进行尾声。我们取 得巩义市回郭镇公安分局的大力支持，取缔了校内上学年 承包的两家学生食堂，投资二万多元办起了由学校管理的 高标准的，手续齐全的师生食堂，学校又投资一万多元， 对我校主教学楼的门窗、墙裙、栏杆进行油漆，按照面向 全体的育人目标，大胆进行教学改革。取得了市教研室王 水鹏主任的大力支持和及时指导。我们对初中三年级的 740 多名学生划分了五个层次。分别是：培优（1），培优 （2），促优（1），促优（2），提高班。（没有收任何费 用）。针对每个层次的教学内容，教育内容都有具体要求。 针对目前我市初中生两极分化比较严重的现状，我校要求 所有三年级任课教师，通过初中三年级一学年的教学，使 每个学生在原来的基础上要有所提高，并且一个也不能少， （即不能辍学流失）。尤其是提高班的 56 名学生 （思想 滑坡，学习跟不上）。由校长和责任教师签订了工作目标 责任书。要求责任教师对这些学生生活上照顾，学习上帮 助，经济上赞助，但是必须保证一个都不能少（全部接受 九年义务教育）。对于初中一、二年级，我们学校加强新 课程实验，开辟第二课堂。学校成立了各种课外兴趣小组。 没有参加兴趣小组的同学，课外活动时间在教室里，有教 师指导自主学习，有的在图书馆借书搞课外阅读，有的在 练习钢笔字，有的在预习功课，有的在完成作业，学校出 现了活泼有序的育人氛围。 二.齐抓共管 培养良好校风 一个学校良好 校风的形成关键在于学校的管理。因此 我校在新学期伊始，就在管理上下功夫，力求上下齐心协 力，齐抓共管，良好的校风正在形成。 针对教学管理中出现的“两张皮”现象，即学校管理 只是校长、主任、及班主任的事情，其他人只管教书，管 理者孤军奋战，我校主要从以下几方面采取措施： 1.建立健全各项规章制度 经过学校班子成员的努力，一册结合我校具体实际的 规章制度，即将出台，它的出台使全体教职工人人都生活 在规章制度中，督促齐抓共管气候的形成，为良好校风形 成打下了基础。 2.构建学校、家庭、社会一体化的管理环境。 我们除了学校有强有力的管理班子外，成立了家长学 校，明确家长学校的职责，又充分与社会相关联，如公安、 村支两委等使学校、家庭、社会形成了一条强有力的管理 纽带。便于社会对学校工作的指导，使学校管理冲出了 “孤军奋战”的泥潭，逐步跨上了一个新的台阶。 3.发扬主人公责任感，端正管理的态度。 为了纠正一部分老师只教书，不育人习气，除了受规 章制度的约束之外，我校又开辟了六中简报，对于责 任心强、敢于管理的教师，在简报上表彰，以此弘扬正气， 从而带动其他教师也来制止学生中不良行为。 为了充分发挥学生的主人翁意识，培养学生自我管理 能力，我校成立了学生会，让学生自己管理自己。自学生 会成立以后，再看我们的校园，追逐的、吹口哨的，闲着 无事可干的没有了。教室里同学们在安静的学习，操场上， 同学们在自由活动，一切都井井有序，有条不紊，良好的 校风正在形成。 总之，通过这一阶段 的努力，我校正以良好的开端， 一步一个脚印的踏上正规管理之轨道，朝着标准化的学校 前进。 三.加大改革创新力度 全面提高教育质量 新学期我校本着以深入实施素质教育为核心，以全力 推进新课程改革为切入点,以提高教师教学专业化水平为根 本，以教学研究、教学指导为重点，进一步加大教育改革 创新力度，强化质量意识，探索适应我校教育教学健康发 展的新路子的指导思想，循序渐进在提高教学质量方面做 了一系列工作。 1.深化基础教育课程改革。 更新教学观念，确立课改新理念。新课程把教学界定 位“师生共同学习的过程”。因此教师在教学中创造出一 种真正意义上开发创造力 ，挖掘潜力，促进交流合作的新 的教学模式。在教学中，教师以开放的姿态介入课堂教学， 把以教师为主导作为课堂教学中的角色定位，把实现学生 的自我发展作为教学目标，真正体现课堂教学的灵活性、 艺术性、认知性和发展性。在教育教学实践中，每个教师 都从教改理论学起，确立了六个基本观念：面向全体学 生，注重素质教育；整体设计目标，体现灵活开放； 突出学生个性，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体 验参与；注重过程评价，促进学生发展；开发课程资 源，拓展学用渠道。 进一步深化课堂教学改革。课程改革的核心环节是课 程实施，而课程实施的基本途径依然是课堂教学。课程改 革的任务是通过课堂教学来完成的，因此全体教师必须在 课堂教学改革中狠下功夫。首先，每个教师确立先进的教 学观。其次把先进的教育理念转变为具体的教学行为，第 三，坚持开展以教研组为单位的集体备课、说课、上课、 评课制度，用先进的理念自觉指导教师的教学行为。 为使我校的课堂教学质量提高到新的层面，让一批真 正能够体现新理念，形成新的教学行为和方式的教师脱颖 而出，本期学校认真开展了“五个一”活动：每个教师 上一节课改实验课；每个教研组每周进行一次集体备课； 每个教研组长每逢单周向学校推荐一节优质课；学校 每逢双周举行一次大规模的校级优质课评比活动；学校 每期评出一个优秀教研组。 运用课改理念，规范教学行为。在新的基础教育课程 理念下，“面向全体学生，一切为了学生的发展”得到了 前所未有的体现，促使了每一位学生的身心健康发展，满 足每一位学生终身发展的需要成为新一轮课程改革最重要 的价值取向。然而具体到教学实践中，教师应该怎样做才 能真正体现面向全体学生，关注每一位学生的成长呢？这 就涉及到了运用理念、规范行为的问题。 长期以来，备、讲、批、辅、评是教师投入大量工作 时间，劳神费思而又弃之不能的教学程序和教学任务，也 是评价教师教育教学工作的重要依据。在新课程实施中， 教师应如何规范自己的教学行为，正确发挥备、讲、批、 辅、评对学生成长、教师发展的有效功能呢？我们采取了 以下措施： 备课：既要备教材，又要备学生；既要备教法，又要 备学法；既备课内，又备课外；既备章节，又备体系。 上课：既传授知识，又培养技能；既重视教法，又重 视学法指导；使学生接受知识的过程同时又成为创新精神 和实践能力、以及情感态度和价值观形成的过程，实现 “以学论教，教为了促进学”的教育理想。 作业批改：教师跳出自己单边批改作业的现状，从一 元走向多元，发挥学生、家长的作用，使其成为作业批改 的成员，与教师一起承担促进学生发展的职责。教师在批 改作业时，既关注学生的知识，又关注学生在作业批改中 折射出的思维过程及方法以及情感态度与价值观。同时， 教师把作业批改视为师生交往的延续，教师蹲下身去，以 尊重、欣赏的心态面对作业批改。 课外辅导：是搞好分层次教学，全面推进素质教育的 有效措施。本期我校以中三学生为实验对象，在分层次教 学方面，做了大量深入细致的工作，取得了显著效果，得 到了社会有识之士的理解和肯定。我们的作法是：把中三 学生分为培优班、促优班和提高班，其中培优班有两个， 促优班有两个，提高班有一个。对待不同班的学生，采取 不同的教学方法，因材施教，各有所长，最终实现教学相 长的教学目的。 教学评价：新课程改革倡导“立足过程，促进发展” 的课程评价，这不仅仅是评价体系的变革，更重要的是评 价理念、评价方法、评价手段以及评价实施过程的转变。 为了建立促进学生全面发展、教师不断提高和课程不断发 展的评价体系，我们采取了这样的措施：建立学生成长记 录袋和教师发展档案袋；采用自评、互评、他评的评价方 法全面评价学生的成长和教师进步过程；对学生的评价还 有笔试、口试、随机问卷调查等，书面考试着重考查学生 所学知识与现实生活的联系，以及考查学生创新精神和实 践能力；对教师的评价着重在于课堂教学、教育科研两方 面。 2.加强科研，以研促教。 新课程倡导“以校为本”的教研制度。“校本教研” 的特点是面向全体学生，以新课程理念为指导，以新课程 实施中出现的问题为研究对象，以学校为教研基地，以教 师为教研主体，研究和解决课改实验中的实际问题。我们 的做法是： 成立领导组：建立以校长为组长，副校长为副组长 的教研领导组，从宏观上指导工作； 建立以学科教研组长为核心的教研制度，于每周六 的教研日进行教研活动，活动形式灵活多变，可以是集体 备课，还可以是课改经验交流，或者组织课改专题学习等 等。 建立以年级学科小组长为核心的集体备课制度，保 证做到没有说的课不备（必须是课改型），没有备的课不 上，上了的课即评，评了的课即交流。 建立以学科教研组为单位的科研课题立项、实验及 经验推广制度。具体由学科教研组长负责，在期初申报校 级科研课题，并做好实验的指导、评价、总结工作。 3.充分利用现有的课程资源，大力开发校本课程。 本学年我校积极引导教师关注社会，关注自然，结合 实际，充分发挥学校的传统优势，开发整合课程资源，形 成校本课程，通过丰富多彩的兴趣小组活动和科学实践活 动以及组织学生进行社会调查、社区服务等活动，使学校 的第二课堂有声有色的开展起来，从而使学生的人文素养、 科技素养、学习技能、总和技能、身心健康、体育艺术等 素养得以开发和培养，从而达到人人成才，个个发展，学 有所得，学有所长的教育目的，实现“一切为了学生的发 展，为了一切学生的发展”的办学宗旨。具体做法是： 按照课程标准，开足开齐课程，包括综合实践活动 和校本课程。 在学时安排上，实行“四三制”即上午四节课，下 午三节课，下午第四节为兴趣小组活动时间。 成立兴趣小组。目前我校已成立了 12 个兴趣小组， 包括舞蹈、绘画、手工制作、体操、书法、篮球、乒乓球、 足球、羽毛球、器乐、太极拳、合唱等，各个小组都有专 任教师负责，活动开展得井然有序。 开展课外阅读。时间定在下午第四节，地点在各班 教室，由各班班主任和科任教师负责学生的课外阅读。活 动的开展，目的是扩充学生知识面，开阔学生视野。 积极组织学生进行社会调查和社区服务。时间定于 每周六上午，活动形式或到镇工业基地参观，或走向田间 与农民交谈，或参加一些公益性活动。目的是加强学生所 学知识与现实生活的联系，培养学生社会实践能力。 四. 弘扬正气 虚功实做以德治校 胡锦涛书记说过：加强青少年思想道德教育是关系国 家命运的大事。因而我们要加强青少年思想道德建设。青 少年思想道德建设的关键在学校，因此我们要弘扬正气、 以德治校。 当前学校德育教育发展存在问题：理想信念危机：教 师认为教好书，把学生送入高校为目的，重智轻德，而学 生读书只为升学，缺乏远大理想和崇高责任感。 道德滑坡，公众意识缺乏：随地乱扔果皮纸屑，不遵 守社会秩序，说谎作假，自私自利，对金钱过分崇拜，追 求自我利益而不关心他人，贪图享受，缺乏艰苦奋斗和奉 献精神，学生依赖性强，缺乏自理能力。 究其原因：一方面受当前经济环境影响，青少年的思 想道德出现了新的特点，另一方面受应试教育的影响，使 学生过于追求成绩、分数、升学，第三方面就是德育工作 者孤军奋战，其他任课教师配合意识不力。 依因治疾：为了使我校的德育工作更上一个新的台阶， 我们针对出现德育问题的原因，本期从以下几方面进行整 改： 1.我校把中学生守则、中学生行为规范印发 到各级各班，让班主任带领大家学习，真正了解在校应做 到什么，不应该做什么。 2.抓正面形象树德育标兵，在广大教师中，捕捉教师 身上的发光点，象平时来得早，走得晚，忠于职守、兢兢 业业的教师；认真辅导，关爱学困生的教师；积极协助政 务，抓好学生纪律、安全的教师，把他们的事迹以学校简 报的形式予以表彰，学生中拾金不昧、勇于揭发坏人坏事 的在周一级工作会议上表彰，正面形象的树立，在师生中 起了表率、楷模作用，以点带面，影响全体。 3.抓反面典型，进行全面教育。 在学生中查找经常违犯纪律的学生，树立反面典型， 让大家从中受教育，如：打架,抓住矛盾的主要方面，晓之 以理，动之以情，让其充分认识到打架的危害，一方是身 体、精神受 损失，另一方是经济、精神受损害。 总的来说，德育工作是一件复杂的工程，要求我们要 善于做青少年的朋友，要以情动人，以情感人，要善于捕 捉广大教师和学生身上的闪光点，以表扬鼓励为主，批评 教育为辅，使学校的正气得以弘扬，学生的不良习气得以 遏制。 五.改善办学条件美化育人环境 改善办学条件 ，是实现全面提高教育质量的保障。办 学条件改善了，能够创造一个相应的合作学习环境，可以 构筑一个提高教学效率的平台，进而营造一种激发创造力， 培养现代人素质的氛围。 学校一切工作都是为了服务教学，新学期开始，后勤 处本着服务育人的宗旨，将有限的 教育资金最大限度地用 于全面实施素质教育、全面提高教育质量上，同时积极筹 措资金，制定规划美化育人环境。 进一步搞好校园环境建设。六中建校时四周围墙较低， 社会上有些闲散人员经常骑在墙头上，甚至翻越墙头，如 履平地。过去常有教师受威胁，学生挨打被抢的事例，影 响到教学秩序的稳定。开学初，我们筹集 16000 余元，加 高了校园围墙，自己动手，填平了校门东边正路上的水坑， 疏通了办公楼东边的排水沟，挤出 18000 余元，新购置 100 张课桌，35 个办公椅，修缮了门岗、治安室、伙房部分住 室房面，油漆了教学楼、实验楼墙裙、栏杆，清除了校园 杂草和垃圾。添置了理化生仪器，体育、美术、电教器材。 落实安全防范措施，学校成立了安全工作领导小组， 组织有关人员参加对学校校舍、电路、水路及排水状况进 行拉网式检查，发现的问题，当场能解决的，立即组织有 关人员处理，当场不能解决的，指定专人负责，限期处理， 师生安全工作列入学校重要议事日程。坚持天天检查，周 周总结，召开师生安全工作会议，层层签订安全工作协议， 班班召开安全工作主题班会，挤出 4000 元印制安全工作手 册，全校师生人手一册，组织安全知识竞赛活动，通过试 卷内容，增强师生安全意识，组织师生安全预防演练，提 高师生自救自护能力。加强门卫工作管理，师生出入有严 格规定，来客来访次次有记录，加强住校生的管理，保证 了正常的教学秩序。 加强后勤工作管理。严格执行政务工作制度，明确后 勤人员职责，认真坚持上级的收费政策，落实“一证一卡 三统一五不准”收费规定，减轻学生和家长负担，和公安 分局结合清除学校内部小卖部、小食堂，加强食堂卫生管 理，设立司务长专职负责师生食堂，炊事员办理健康证。 学校投资 4000 元，整理伙房内部，增添冰柜等必备设施， 办理了经营许可证，严把了病从口入关，提高师生生活质 量。 六.完善规章制度 全方位进行评价 为了大力推进素质教育，深化新课程改革，新学期学 校领导班子乘教育人事制度改革的东风，以创建郑州市标 准化学校为目标，加强学校内部管理，建立健全学校各项 规章制度，充分调动广大师生的积极性。学校形成健康向 上、稳步前进的良好局面。 在教务方面，学校制定常规教学考评细则，对教师的 教学工作提出了明确的要求，平时对于教师的备 、讲、批、 辅、教研等情况进行量化积分，每期期末对每位教师常规 教学情况进行总结。使每个任课教师的教学工作有目的， 有计划的进行，大大调动了广大教师的积极性，还制定了 各年级教务主任，各科教研组长，教务员目标考核方案， 使他们明确各自的职责，做好自己的本职工作。服务好教 师，服务好教学。我们还建立了以各科教研组长为核心的 集体备课制度，又以年级为单位选出了各科小组长，负责 各级各科的说、上、评以及教研活动，每周六作为全校教 研活动日，由教研组长负责组织教师学习新课程理论，教 师畅谈本周教改心得体会，并写出总结。为了全面实施素 质教育，我们学校中三实行了分层次教学，目的是面向全 体，使每个学生都能原有程度上有所提高，要求任课教师 针对不同类型的学生因材施教，分类指导。对不同类型的 学生考评时试题难易分开，使他们学有所获，学有所长。 在认真搞好常规教学的同时，我们学校还开辟了第二课堂， 成立了各种兴趣小组，制定了兴趣小组活动计划，