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文档简介

XX 情况分析： 本班学生 38 人，大多数学生接受了正规的学前教育，会讲 简单的故事，会背一些儿歌，认识简单的字。个别学生学 前教育良好，识字量较大。也有个别学生好动、注意力极 不集中，学习有困难，需要用较长时间单独辅导才能完成 学习。 教学目标及内容： 1、阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习 方法和策略、情感态度价值观各个方面得到发展。 2、识字 334 个（底限） ，学习 28 个（底限）汉字笔画，学 习掌握听读识字和看拼音识字两种方法。渗透性识字。 3、写字 138 个（底限） ，按照正确的笔顺和结构书写汉字。 养成良好的写字习惯，熟练的使用写字用具。 4、认字母、拼音节，看拼音识字。 5、培养每天阅读的习惯，在学生自读的基础上，组织学生 交流讨论，使学生理解课文，感知课文内容。 6、积极、认真地参与各项语文活动，用普通话、积极地、 有创造地完成教材中的口语交际，初步形成合作、探究的 意识。 7 学习教材传授的科学知识，有浓厚的学习兴趣。 8、培养收集图片资料、经常“回头看”等好习惯。培养科 学的思维方法，培养观察力、想象力、创造力。 9、探索小班师生之间、学生与学生之间教学互动，达到学 生能自主、合作、探究性地学习，充分发挥主体的积极性 和创造性，提高学习质量，促进学生主动、健康的发展。 教学重点： 1、识字 334 个（底限） 。学习掌握听读识字和看拼音识字 两种方法。 2、学习 28 个（底限）汉字笔画。按照正确的笔顺和结构 书写汉字。 教学难点： 1、正确匀称规范的在田字格里书写汉字，能静心书写汉字。 2、能借助手指但不出声，或者小声但不用手指阅读课文。 能读懂课文，感受汉字的音韵美。 教学措施： 1、根据“教学九认真” ，严格要求自己，提高教学质量。 2、充分利用课堂 40 分钟的时间，完成教学内容，争取做 到“堂堂清” 。 3、注重因材施教，尊重学生个体差异，切实抓好辅优补差 的工作。 4、利用多种识字学习方法，丰富识字教学，使这一教学重 点能顺利完成。 5、加强家校联系，共同协作完成学生的知识传
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