动物和人体生命活动

通过激素的调节 第 2节 第 2章 动物和人体生命活动 的调节 19世纪的学术界 普遍认为，胃酸刺激 小肠的神经，神经将 兴奋传给胰腺，使胰 腺分泌胰液。 激素调节的发现 1、促胰液素的发现、促胰液素的发现 学术背景：学术背景： 在 20世纪之前，学术界普遍认为，人和动 物体的 一切生理活动都是由神经系统调节的 。 比如，对 “ 胰液的分泌是如何调节的 ” 这一 问题， 19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小 肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌 胰液。 一、激素调节的 发现 1、沃泰默、沃泰默 沃泰默的实验沃泰默的实验 ： 切除通向该段小肠的神 经，只留下血管 稀盐酸 狗的上段小肠肠腔 胰腺分泌胰液 稀盐酸 狗的血液中 胰腺不分泌胰液 狗的上段小肠肠腔稀盐酸 胰腺分泌胰液 注入 注入 注入 结果 结果 结果 沃泰默的解释：沃泰默的解释： 这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘 故，所以 是一个十分顽固的神经反射 。 2、斯他林和贝利斯、斯他林和贝利斯 斯他林和贝利斯的假设：斯他林和贝利斯的假设： 这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学 调节的结果： 在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一 种化学物质 ，这种物质进入血液后， 随着血流到达 胰腺，引起胰液的分泌 。 如果要证明斯他林 和贝利斯的观点， 应该如何设计实验 ？ 斯他林和贝利斯的实验斯他林和贝利斯的实验 ： 实验过程： 小肠黏膜 +稀盐酸 +砂子 磨碎 注射 实验结果： 促进胰腺分泌胰液。 实验结论： 胰液的分泌是 促胰液素化学调节的结果 。 制成提取液 狗静脉 斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？ 发现了促胰液素； 发现了激素调节。 由内分泌器官 (或细胞分泌 ) 思考与讨论 2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？ 发现了促胰液素； 发现了激素调节 。 1.“ 机遇只偏爱那种有准备的头脑 ” ，哪些因素使 斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？ 不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等 导 管 血 管 (一 )人体的腺体 : 二、人体内主要激素二、人体内主要激素 内分泌腺与外分泌腺的区别 是否有导管： 外分泌腺有导管，内分泌腺没有导管 内分泌腺与外分泌腺图示 内分泌腺 外分泌腺 导 管 血 管 外分泌腺： 内分泌腺： 有导管 无导管 通过导管排出到体 表或消化腔等处 直接进入血液 如 消化液、汗 液、皮脂等 激素 分泌物量 较多 分泌物量 微量 唾液腺 、 胃腺， 肝脏 、 胰腺 、 汗 腺 、 皮脂腺等 垂体 、 甲状腺 、 胰岛 、 性腺等 注意： 胰脏既是外分泌腺，又是内 分泌腺。 下丘脑下丘脑 垂体垂体 甲状腺甲状腺 胸腺胸腺 肾上腺肾上腺 胰腺胰腺 卵巢卵巢 睾丸睾丸 分泌促 甲状腺 激素释 放激素 等分泌生 长激素 、促甲 状腺激 素等分泌 肾上 腺素 等 分 泌 雌 性 激 素 等 分泌 雄性 激素 等 分泌 甲状 腺激 素等 分泌 胸腺 激素 等 其中的 胰岛分 泌胰岛 素和胰 高血糖 素等 1、生长激素： 分泌器官 : 化学本质 : 生理功能 : 垂体 蛋白质 促进生长 ,主要促进蛋白质的合 成和骨的生长 分泌异常 : 幼年分泌过多 巨人症 幼年分泌过少 侏儒症 成年分泌过多 肢端肥大症 注意 :生长激素与生长素 （三）动物激素的种类和作用： 2、甲状腺激素 : 分泌器官 : 化学本质 : 生理功能 : 氨基酸的衍生物 (含碘的氨基酸 ,碘是 合成甲状腺激素的重要原料 ) 甲状腺 促进新陈代谢和生长发育 ,尤其对 中枢 神经系统 的发育和功能具有重要影响 , 提高神经系统的兴奋性 . 幼年分泌过少： 成人分泌过多： 呆小症 甲状腺功能亢进 (甲亢 ) 地方性甲状腺肿 分泌异常： 缺碘： 胰岛素与胰高血糖素 调节血糖浓度的激素 食物中的糖类 消化、吸收 肝糖元 分解 脂肪等非糖物质 转化 血糖的来源（正常情况下） 马拉松运动员在比赛过程中，尽管血糖在 不断被消耗，但它的含量基本维持在 0.9 g/L左 右。血糖可以通过哪些途径得到补充？ 实例一： 血糖 80 120mg/dl (血液中的葡萄糖 ) 血糖平衡的调节 转变 脂肪、某些氨基酸等 合成 肝糖元、肌糖元 氧化分解 CO2+H2O+能量血糖 80120mg/dl 血糖的去向（正常情况下） 为什么餐后血 糖含量会有如右 图所示的变化？ 实例二： 1、血糖的来源和去路 血糖 80120mg/dl CO2+H2O +能量 氧化分解 肝糖元 肌糖元 合成 脂肪、某些 氨基酸等 转变 消化 ,吸收食物中的糖类 分解 肝糖元 转化 脂肪等 非糖物质 B细胞 分泌 胰岛素 作 用 促进组织细胞加速摄取 、利用和储存葡萄糖，从 而使血糖水平降低。 胰岛素还能够抑制肝糖原的分 解和非糖物质转化为葡萄糖，使 血糖水平降低。 A细胞 胰高血糖素 作用 促进糖原分解，并促 进一些非糖物质转化为 葡萄糖，从而使血糖水 平升高。 分泌 根据教材中的活动方案，边做边想： 模型构建：建立血糖调节的模型 （ 1）乙代表什么器官？ （ 3）构建血糖调节的图解式模型。 （ 2）当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应的？反应 的结果怎样？当血糖水平降低时呢？ 乙代表胰岛 当血糖水平升高时，胰岛 B细胞分泌的胰岛素增加，同 时胰岛 A细胞分泌的胰高血糖素减少；反应的结果将使 体内血糖水平下降到正常水平。当血糖水平降低时，胰 岛 B细胞分泌的胰岛素减少，同时胰岛 A细胞分泌的胰 高血糖素增加，从而使体内血糖水平上升到正常水平。 血糖平衡调节 胰岛素和胰高血糖素对血糖的调节 发挥相反的作用，称为 拮抗 作用。 （ 3）反馈调节 在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结 果反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也 如此。 像这样， 在一个系统中 ,系统本身工作 的效果 ,反过来又作为信息调节该系统的工 作，这种调节方式叫做反馈调节 。 反馈调节是生命系统中非常普遍的调节 机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。 血糖升高 胰岛 B细胞 胰岛素 分泌量增加 血糖降低 （ +） （ +） 胰岛 A细胞 胰高血糖素 分泌量增加 （ +） （ -） （ +） （ +） 下丘脑一 区域 （ +） 肾上腺髓质 肾上腺素 分 泌增加 （ +） （ +） （ +）下丘脑一 区域 （ +） （ +） 血 糖 的 反 馈 调 节 下丘脑某 一区域 下丘脑另 一区域 血糖 升高 胰高血 糖素分 泌增多 胰岛 B 细胞 胰岛素分 泌增多 胰岛 A 细胞 血糖 降低 + + + + + + 肾上腺 髓质 + 肾上腺 素分泌 增多 + + 拮抗作用 协同作用 （ 4）分析应用 1、当身体不能产生足够的胰岛素时，将会发生 什么情况？ 2、糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。想一 想，这与人们的饮食状况和生活方式的变化有没 有关系？为什么？怎样防治糖尿病？ 当身体不能产生足够的胰岛素时，体内 血糖水平将会上升，多余的血糖将会从 尿中排出，出现糖尿病。 思 考 1、高血糖一定会出现