局域性电子商务平台商业计划书

1 局域性电子商务平台商业计划书 目录 目录 . 错误 !未定义书签。 摘要 . 错误 !未定义书签。 1 项目背景 . 4 2 高校局域性电子商务平台运作模式介绍 . 错误 !未定义书签。 式的概念解释和主要特征 . 5 念解释 . 5 式的特征 . 6 站的总体运作模式及相关的几种业务模式 . 6 站的总体运作模式 . 6 校局域性 . 8 校局域性网络商业信息平台 . 13 校商务的“三流”和高校电子商务平台的“三气”分析 . 18 校商务的“三流”分析 . 18 校电子商务平台的“三气”分析 . 20 站扩张模式 . 22 站整体扩张模式 . 22 2C 业务的扩张模式 . 25 业信息平台的扩张模式 . 25 3 行 业分析 . 26 子商务行业发展的趋势 . 26 业竞争分析 . 27 2C 业务竞争分析 . 27 业信息平台业务竞争分析 . 32 在竞争者分析 . 40 结 . 41 2 作者及合作模式分析 . 41 术服务商 . 41 告制作商 . 41 息供应商 . 41 4 市场分析 . 43 川大学环境分析 . 43 策分析 . 43 济分析 . 43 化分析 . 44 术分析 . 44 人会员分析 . 45 业会员分析 . 46 结 . 48 5 网 站构建 . 49 站整体结构 . 49 站首页构建 . 49 上直销板块构建 . 49 闻频道构建 . 50 求信息板块构建 . 51 上商铺板块构建 . 52 人会员板块 . 53 动大厅板块构建 . 53 站论坛板块构建 . 54 结 . 54 6 网站推广 . 55 站推广的指导思想 . 55 站推广的思路和原则 . 55 广思路 . 55 广原则 . 55 站推广活动设计 . 56 站推广方式 . 56 站推广活动设计 . 56 7 企业运营 . 61 业战略 . 61 业的愿景和使命 . 61 业的发展战略 . 61 业的竞争战略 . 62 务流程 . 64 上销售业务流程 . 64 3 闻板块业务流程 . 65 动板块管理 . 66 业会员管理 . 67 告管理 . 67 它板块信息管理 . 68 业组织结构 . 68 力资源管理 . 70 力资源规划 . 70 聘 . 71 训 . 72 核 . 72 励 . 72 销管理 . 73 场细分 . 73 标市场选 择 . 73 场定位 . 74 场战略 . 74 场策略 . 74 术管理 . 78 务管理 . 78 8 企业核心竞争力构建 . 80 业核心竞争力构建的理论依据 . 80 企业核心竞争力构建的思路 . 81 9 项目执行计划 . 82 目启 动工作流程及工作内容 . 82 目启动时间安排 . 83 目启动人员安排 . 84 目启动资金预算 . 84 目运营费用预算 . 84 结 . 86 10 投融资相关 . 87 资说明 . 87 金需求说明 . 87 金使用计划 . 87 资形式 . 87 本构成 . 88 资者介入公司管理程度说明 . 88 告 . 89 费支付 . 89 4 资报酬与退出 . 89 险分析与规避 . 89 11 经营预测 . 93 站经营预测 . 93 站潜在客户数量分析 . 93 员人数成长预测 . 93 站收益预测 . 94 告收益 . 94 息 置顶收益 . 95 上活动收益 . 96 它收益 . 97 业利润和投资回报期分析 . 97 12 财务可行性分析 . 100 务分析说明 . 100 务数据预测 . 100 估损益表 . 100 估资产负债表 . 100 估现金流量表 . 101 务分析指标 . 101 13 附录 错误 !未定义书签。 1 项目背景 高校局域性电子商务平台模式的产生的背景可以归纳为以下几点： 1、局域性 子商务发展受阻。 站创建于 2004 年，迄今为止一直从事局域性 子商务及网上零售，经过三年的发展，虽然积累了一定的会员和商誉，但其 赢利能力一直不佳，究其原因在于消费者对 子商务的物流模式和资金流模式接受度低，且远未形成网上购物的习惯。正因为如此网站经营者开始反思深入调查局域性电子商务这种模式的出路，这才提出了高校局域性网络商业信息平台这一概念。 2、高校电子商务环境为高校商业信息平台的构建和运营提供了必要的条件。（ 1）网络环境好。高校作为知识密集型的单位，网络基础设施比较发达；（ 2）高校师生全员上网；（ 3）网络是主流信息渠道：在高校网络是师生获取信息的主流方式，远远超过报刊、广播、电视的作用；（ 4）高校经济圈已为商业界广泛关注。 众多商家想开拓高校市场，而市场开拓首先必须传递商业信息， 5 所以高校营销信息潜在流量巨大；（ 5）高校商业信息流通渠道匮乏。由于高校政策的原因企业在高校作推广受到种种限制，所以出现了高校商业信息流通渠道不畅的局面。 3、校园消费杂志的成功。在以上背景下四川大学某创业团体创办了校园消费杂志，一举成功，这也进一步证明了以上分析的正确性。 4、高校局域性网络商业信息平台模式早在 2006 年 3 月就提出，但由于当时网站的资源限制和模式提出者尚在读书期间，在加上模式刚提出，尚未形成一套可操作的方案，经过一年多的学习和研究， 该模式的可行性论证、具体运作模式、实践操作模式均已比较成熟，而且创业人员也可全身心投入该项目的运营。 正是在以上背景下笔者才撰写此文，向高校局域性电子商务平台运作模式的成功在迈进一步。 模式的概念解释和主要特征 念解释 1、局域性。是指网站的受众集中处于某一地理区域或社区内，该区域一般直径不超过 5公里，与它相对的概念是广域性和城域性，如高校校园网就是局域性网站，它的受众就是集中在某一高校。 2、高校。是指网站服务的对象就是高校及其周边的商业主体，包括高校的消费者（主要是高校师生）和面向高校服务的商户。 3、电子商务。就是数字化的商务活动，如商业信息发布、商业沟通、商业交易等，电子商务主要包括以下几种模式： 2C，即商家与商家之间的电子商务，商家与消费者之间的电子商务和消费者与消费者之间的电子商务。 4、平台。就是指网站本身充当平台的角色，而不是买方或卖方，它的目的是为买卖双方提供沟通和交易的平台，并通过各种方式促进他们之间的沟通和交易，尽量减少他们之间的信息不对称，网站正是在这一过程中创造社会价值，进而实现自己的价值。 6 式的特征 从以上对高校局域性电子商务平台概念的解释可以看出这种模 式具有以下一些特征： 1、网站的受众是集中处于某一高校校区的学生和教师。 2、网站服务的商户一般集中处于该校区内部或周边，并以该校区师生为主要服务对象。 3、平台服务的内容可以囊括所有可数字化的商业活动，包括 4、网站为该校区周边商家与校内师生之间的信息沟通提供了一个广阔的网络平台。 5、与传统媒体（如电视、广播、报纸、杂志、海报等）相比，网络平台的信息容量可以无限大，同时，它具有双向互动的优势。 6、该平台既是信息平台，也是交易平台。 7、它最终的目的是实现高校社 区商务的数字化。 8、它的扩张模式是局域性服务模式的复制，而不是单纯服务面积的扩大，也就是说不同的区域不能共享同一个平台，因为不同的区域具有不同客户和受众，有不同的信息内容，但平台的框架模式大致相同。 9、与广域性网站相比，局域性网站的市场策略以市场渗透为主，发展模式是先点后面，就是说先把点状市场做透，再将点状运作模式迅速复制，形成点网模式。不像广域性电子商务网那样先把面铺开，在逐步分区渗透。 10、运作风险较小。因为初期运作以一个校区为试点，网站推广难度和推广成本较低，反映速度也比较快，所以总体风险较小。 站的总体运作模式及相关的几种业务模式 站的总体运作模式 网站平台是独立于买卖双方的第三方中介平台，他的价值在于汇集买卖双方的信息，促进双方的信息沟通，减少信息不对称对交易的阻碍作用，最终促成交易。就卖方而言，平台是一个向顾客传递信息的有效途径，就卖方而言，平台是搜索和收集信息的仓库，同时平台也是买卖双方及时沟通，再现互动的场所。 7 网站服务的对象一类是以高校师生为主的消费者，我们称之为个人会员（或潜在会员，以下统称个人会员），令一类是面向高校师生提供服务的企业，我们称之为企业会员（或潜在会员，以下统称 企业会员），企业会员可以是主要面向高校服务的局域性服务商，也可以是面向高校区域开展活动的广域性服务商。这两类群体构成了局域性商务的主体。 在高校区域范围内按交易主体的类别可以划分为以下几种交易类别：企业会员与企业会员之间的交易（即 ,企业会员与个人会员之间的交易（即个人与个人之间的交易（即 其中 式在区域范围内业务量非常少，所以 式构成局域性电子商务平台的主要服务模式。此外，网站本身可以作为交易主体面向个人会员进行产品销售（即 子商务）。 与平台运作 相关的其它商业主体还有网站 务的供应商、竞争者和合作伙伴。其中平台的竞争者主要包括：校内的其它局域性网站、校内的其它媒体。就 式而言，竞争者还包括同类产品的实体销售店和广域性 子商务网。合作者包括：网站的技术服务商、广告服务商、物流服务商等。 网站的整体运作模式如图 示： 8 校局域性 子商务运作模式 指以网站的名义通过网络向消费者提供产品和服务并在网上完成交易的商业模式。 1、产品和服 务。 在实际运作过程中网上销售产品受到以下一些因素的影响：（ 1）产品的实地体验性和顾客对产品的熟悉程度。因为网上产品展方式示一般是图片和文字信息，很难给顾客以近距离视觉和触觉体验，对于实地体验性要求较高而顾客又不熟悉的产品，单纯通过网上销售很难得到顾客的认可；（ 2）终端配送的物流成本。主要是指单笔订单配送的物流成本，影响因素主要有产品的体积、重量、配送距离，体积越大、重量越重、距离越远，配送成本越高，而且配送成本属于变动成本；（ 3）单笔交易的毛利（注：不是毛利率）。主要是指一个订单可以获得的差价的总额，如果单笔交易的毛利太低，就不足以抵消处理一个订单的变动成本，处理这种订单也就无法实现赢利。 2、服务的客户。 竞争者 合作者 网 站 平 台 个人会员 供应商 个人会员 企业会员 企业会员 卖方 买方 平 台服务商 图 台总体运作模式图 9 高校局域性 子商务销售的对象是集中处于某一校区的以校内师生为主的个人会员。这些客户具有以下特征：（ 1）地理范围的集中性。主要是指客户群居住范围和活动范围集中在高校内部和周边；（ 2）消费特征具有很大的共性。这些个人会员尤其是高校学生这一群体的消费特征具有很多相似性，如消费的产品类别、行为模式、对网络的熟悉程度以及生活习惯 、兴趣爱好等。 3、产品供应。 高校局域性 2般不超过十万人，所以同类产品的市场空间有限，但为了扩大整体市场空间，必须通过拓宽产品线的方式来实现，结果呈现出的销售特征是，产品种类繁多、同类产品的销售量较小。正是由于这种销售特征决定了这种模式下产品的供应特征：（ 1）供应商多为一级经销商甚至是二级经销商或综合型产品代理商（即代理多种产品的代理商），很难实现厂家供货，这样就决定了产品的供货成本较高；（ 2）供应物流管理成本较高。产品线越宽供应物流的管理成本越 高。 4、供应物流管理的外包模式。 产品供应存的以上问题，网站可以通过供应物流外包的方式来解决，就是将产品分类后将供应商管理和供应物流进行外包，比较理想的外包对象就高校的学生创业团体，网站提供平台和解决与终端客户的沟通（包括信息流、资金流和物流）。高校学生创业团体一般具有个体户的特征，在处理简单业务方面与公司化运作相比具有灵活性和低成本的特点。网站对这些团体可以采取较为松散的管理模式，比如按公司的需求进行弹性化作业等。同时这种外包模式也符合网站作为高校创业平台的战略愿景，为高校学生提供一个广阔的创业平台。外 包之后采购由外包团体负责，利润分配模式是网站从中收取配送费用和中介费用。 10 5、信息流解决模式。 信息流通有三个要素：信息流通的主体、信息流的内容、信息流通的渠道。 按信息流通的主体可以将高校局域性 1）产品供应商与网站之间的信息流。这类信息按内容又可以分为 1 供应商的供应信息，价格变动信息、新产品信息等； 2 网站的需求信息，如供货信息、促销活动信息等； 3 双方的互动信息，如商业谈判信息、上游市场和终端市场信息等。这些信息的流通根据供应商的信息系统应用程度建立多种不同信息通道，对于信息系统比较发达的供应商采取网络信息系统的对接方式，进行在线即时流通，对于网络信息系统应用较少的供应商可以采取传统的信息流通方式，如：电话交谈、电子邮件传递、文件传递、面谈等方式；（ 2）网站与顾客之间的信息流。这类信息按内容又可以分为 1 网站的供应信息，如产品服务信息、各类促销活动信息、新产品上市信息等； 2 顾客的需求信息顾客的订单信息、顾客的售后服务信息、顾客的咨询信息等； 3 双方的互动信息，上边的顾客需求信息大多数情况下都具有互动性。这些信息流以网络为主要流通渠道，同时辅以电话、宣传纸和面谈等方式。网站的供应信息如产品和活动信息等主要通过网上展示同时辅以网下的投递宣传纸、张贴海报等形式传递；顾客的需求以及和网站的互动信息主要采取网上在线交流，同时辅以电话交流和配送过程中配送人员和顾客的面对面的交流方式。（ 3）网站与产品外包商之间的信息流。产品个人会员 网络平台 产品供应商 物流 产品代理商 资金流 信息流 信息流 图 域性 11 供应外包实质上是公司内部的业务承包 模式，产品外包商本质上属于网站内部成员，用网站的名义从事商业活动，只是在工作方式和激励模式上与纯粹的内部成员不同，所以这类信息流应该属于网站内部信息流，共用网站内部的信息渠道。此外，产品外包商与供应商的信息流内容和渠道与网站和供应商的信息流内容和渠道大致相同。 6、物流解决模式。 从供应链角度来看高校局域性 子商务的物流可分为两类：供应物流和配送物流。（ 1）供应物流。供应物流是从供货商到网站的物流，主要涉及采购、运输、包装和仓储，采购上文以说明，分为网站采购和外包商采购两种方式。采购一般为同城采购，而 且网站采取需求拉动的销售模式，按顾客订单进货和配送，所以每次进货数量一般不会很大，运输一般采取采购人员携带的方式，运输工具视距离一般是自行车和公共汽车等低成本运输方式。包专一般业比较简单，多为纸箱包装。网站库存一般采取零库存管理模式，按订单进货，快进快出，所以仓库实质上是一个货物的临时集散地。（ 2）配送物流。配送物流是才能够网站到顾客的物流，实质上就是终端配送，包装和仓储与供应物流基本相同。由于高校局域性 以配送的运输方式一般采用自行车送货上门，成本较低，考虑 到顾客网上购物的习惯问题，一般采取免费送货上门方式来吸引顾客。 从物流的方向来看高校局域性 子商务的物流也可以分为两类：正向物流和逆向物流。（ 1）正向物流。是指按顾客订单的需求将货物从供应商处送到顾客手里的物流过程。上文的供应物流和配送物流都是正向物流，这是常规的物流过程。（ 2）逆向物流。主要是指售后服务相关的物流，如产品的退、换、返修等。处理这种物流的方式主要是网站派人上门取回并返回供应商，如果是换货或返修，网站再将换来或修好的货物再送到顾客手中，也就是说逆向物流由网站全程处理。这些服务一般也采取免 费服务方式。 7、资金流解决模式。 资金流的要素包括：资金流的主体、资金流通渠道（即付款方式）、支付时间。 按资金流的主体可以分为（ 1）网站与供应商之间的资金流。这种资金流得付款方式与传统商业支付大致相同，可以是现金支付、银行汇款、商业票据、 12 支票支付等，支付时间视网站与供应商的合作程度而定，可以是先款后货，也可以是先货后款、定期结算。（ 2）网站与顾客之间的资金流。这种资金流的支付方式可以是网上支付、银行支付也可以是货到付款，其中货到付款方式在广域性电子商务模式下无法实现，但在局域性运作模式下却很容易实现，而 且这种方式是顾客最容易接受的方式，可以减少顾客对电子商务的顾虑；（ 3）产品代理商与供应商之间的资金流。产品代理商与供应商之间的资金流不并入网站财务系统，因为在供应外包之后，采购由外包团体负责，网站只按事先约定的条款收取配送费用和中介费用。（ 4）网站与产品代理商之间的资金流。网站与产品代理商之间的资金流主要是网站向产品代理商支付货款（扣除配送费用和中介费用）。 8、辅助模式。 中国 费者的消费习惯在短期内很难有大的转变，对顾客而言，尽管局域性 2比有很大的优势，但改变和培养消费者的习惯仍然是一件很困难得事情，所以考虑到消费者购买习惯的因素，高校局域性 助模式有以下两种 . （ 1）电话销售。 电话销售与网上销售的差别在于消费者通过电话与商家进行沟通，通过电话下订单。电话销售与电子商务结合后商家可以在网上展示产品，通过电话接收订单，然后在网上或网下进行交易。这种模式至少具有三点明显的优越性：（ 1）电话下订单和网下交易与网上交易相比更符合目前中国大多数消费者的购物习惯，更容易让消费者接受；（ 2）目前中国电话普及率远高于网络普及率，电话销售符合局域性 3）随着移动电话的普及，电话销售可以打破购物在地理上的限制，实现随时随地可以购物。 （ 2）网下临时设点销售。 网下临时设点销售主要是指网站以促销活动的形式在高校人流集中的位置设点摆摊销售，一般情况下高校对这种商业活动有一定的限制，所以这种活动大多以网站赞助学生活动为名义，通过学生组织来向学校申请。这种活动至少有以下两点好处：（ 1）宣传力度大：网站产品以明显的价格优势吸引众多学生的关注，通过现场销售宣传网站的服务 ，塑造网站的品牌形象，发展网站的会 13 员；（ 2）可获得一定的收益：网站作为零售商除了现场销售大量产品获得可观的收益外还可以吸引一些供应商共同参与活动，销售产品，推广品牌，网站从中收取一定的费用。供应商愿意参与原因在于对高校市场的看好和在高校品牌推广渠道的不畅通。 9、小结 从以上的介绍可以看出，局域性 广域性 归纳起来具体表现在以下几点： （ 1）免费：配送和售后服务基本上均可实施免费服务； （ 2）快捷：配送、退换货在 24小时内完成； （ 3）方 便：顾客足不出户，可享受售前、售中和售后的所有服务； （ 4）安全：支付安全，配送及售后服务安全。 局域性 些优点可以克服目前中国广域性 的存在具有很大的社会价值，是广域性 校局域性网络商业信息平台 如果说 处于发展期，那么网络作为信息媒体这一模式已经进入成熟期。在高校这一点显得尤为突出，据2005年高校电子商务调查显示 72%的学生认为网络是信息来源最快的方式， 22%为电视、广播， 5%为 报刊、杂志， 1%为朋友介绍。可见网络作为信息平台这一模式已为高校学生所广泛接受和认可。 高校局域性网络商业信息平台就是高校及其周边商业信息流通的网络平台。它存在的意义在于为高校商业活动提供一个信息流通的广阔空间，促进高校局域性商务信息的快速流通，尽可能的减少高校商业活动的信息不对称，使高校商业系统高效运行。信息流通的要素主要包括：信息的主体、信息的产生和接收、信息的内容、信息的流通渠道和方式。根据这些要素我们对信息平台的以下内容作详细分析： 1、信息平台服务的对象 信息平台服务的对象就是参与校园商务活动的所 有企业和个人，主要包括校园及其周边的商家（即上文所说的企业会员）和校园内部的个体消费者（即山根所说的个人会员）和网络平台本身。企业会员通过平台发布相关的商业信息 14 和搜集相关的市场信息，个人会员通过平台搜集相关的商业信息和发布个人的需求信息。网络平台本身为满足企业会员和个人会员的需求也会在信息平台上发布相关的商业信息。其中个人会员对平台的关注度（即所谓的 “人气”）是平台得以繁荣和发展的关键所在，关于这些主体与信息平台繁荣的关系在下文的高校商务平台的“三气”分析中作详细分析。 2、流通信息的类型和特点 按信息产 生的主体和方式可以将校园商务信息分为以下几类。（ 1）个人会员想收集的信息：主要是指与个人会员相关的商业信息，如消费、培训、就业、创业机遇以及其它商业新闻等；（ 2）个人会员想传达的信息：如向相关企业会也提出的咨询信息、个人的需求信息以及个人会员的销售信息等；（ 3）企业会员想传达的信息：主要是指企业会员通过网络进行营销活动的相关信息，如企业介绍、产品展示、活动公告、答消费者问、招聘信息等；（ 4）企业会员想搜集的信息：如消费者的需求信息、消费者的投诉信息、市场竞争信息等。 在高校局域性网络商业信息平台上活动的主体 都具有局域性的特点，这一点也决定了平台上流通的信息也具有局域性的特点，即这些信息与主体有密切的关系，信息的接收只局限于局域内的会员，信息的产生也大多来源于该局域内，这些信息的内容对于局域外的群体基本没有价值。所以局域性网络商业信息平台有很强的专有性和针对性。 3、信息平台提供的服务（信息流通渠道的构建） 高校局域性网络商业信息平台提供的服务包括：（ 1）商业新闻发布。如促销、兼职、新品上市、培训等相关新闻，这些新闻主要是满足个人会员的信息搜集的需求和企业会员信息发布的需求。（ 2）供求信息平台。包括供应信息的汇 集和需求信息的汇集，这一平台主要是为了满足供求双方发布收集供求信息的需求。供应方既可以是企业也可以是个人，同理需求方既可以是个人也可以是企业；（ 3）网上商铺。也可以成为企业会员的个人主页，这一平台主要是满足企业会员展示企业和产品、发布企业信息以及与客户进行再线交流的需求，企业会员既可以是有实体店的企业，也可以是没有实体店的企业或个人。（ 4）论坛。为所有会员提供在线集体交流的平台。（ 5）市场分析报告。信息平台通过对个人会员和企业会员的资料和商务活动进行统计为企业会员提供各类商业统计报告，如各类商品的关注率，各 类促销活动的欢迎度，各行业竞争程度等。 15 （ 6）广告发布。网站开辟平面广告展位为企业提供网络广告发布服务。（ 7）网上支付。该品台为便于会员更多的进行网上作业，可以提供网上支付服务。 可以看出该信息平台是买卖双方互动的平台和桥梁，可以集 总之商业信息平台目的在于（ 1）尽可能的为企业会员营造网上营销环境；（ 2）进可能为个人会员提供最有价值的商业信息；（ 3）尽可能为买卖双方提供即时互动的信息沟通渠道；（ 4）尽可能降低高校商业系统的信息不对称程度，提高整个高校商业系统的 运作效率。 4、平台信息的供应 信息是平台的内容，平台上的信息除新闻和广告信息之外基本上都是由会员自行发布的，如供需信息、企业会员个人主页（或网上商品）信息、论坛信息等，当然这些信息也可以是在网站协助下发布。 广告信息一般由企业会员发起，由网站主持外包给广告服务公司制作，最后由网站发布。 新闻信息主要由网站编辑和发布，信息内容有些是企业会员提供，如各类企业公告信息，包括促销活动公告、招聘公告、培训启示等；但为了保证平台上的信息量，对于热点信息网站本身要通过各种渠道进行收集，如网上收集、商业区实地收集、向专业 的信息服务商购买等。 5、赢利模式 高校局域性电子商务平台肩负着“高校商业数字化” 和“高校学生创业平台”两大使命。他为两类群体创造价值：个人会员和企业会员，个人会员主要是指活动在高校的师生，企业会员就是向个人会员提供服务的商家，主要是高校局域性商户，还包括针对该高校校区开展针对性营销活动的广域性服务商，如劲浪体育用品销售商经常在高校开展各类营销活动，那么这时劲浪体育也成为商务平台的服务对象。作为商业信息平台网站正是通过这些价值创造过程实现网站自身的价值 获取利润。 然而在买方市场中顾客是上帝，顾客的需求 决定着商业资源的流动，如果将“企业会员 网络平台 个人会员”看成一个供应链段，那么个人会员的拉动力决定着这一供应链的上信息流、物流、资金流的流动速度和强度，而个人会员对供应链拉动力的大小决定于顾客让渡价值 顾客价值减去顾客成 16 本的差额，所以网络平台和企业会员作为顾客价值的提供方，必须致力于创造更多的顾客价值，同时尽量降低顾客成本，尽可能使顾客让渡价值最大化。因此信息平台的赢利原则是通过加大前方的拉动力实现后向赢利，即通过吸引个人会员的关注从企业会员一方获取利润。信息平台的赢利途径主要有以下几种： （ 1） 网络广告的制作和发布：网站开发各版面的平面广告位，如网站首页、新闻主页、商城首页、供需信息主页、网上上铺主页、个人会员主页以及其它多级网页等。 （ 2）商业新闻的制作和发布：主要是指企业会员以商业新闻形式发布的商业信息的制作和发布费用，以及其他各类企业信息如供需信息、商铺信息的制作费用等。 （ 3）企业会员的管理收费：主要是将企业会员分级管理，对部分企业会员收取会员管理费，如对有实力的、级别较高的会员提供专项服务，收取会员管理费用。 （ 4）信息销售收费：网站对会员的各类信息进行汇总统计分析，向企业会员销售相关的 分析报告。 （ 5）活动组织收益：网站充分发掘客户资源，组织企业会员开展各类高校商业活动，从中获取收益。如与 务的辅助模式 临时设点销售相结合为企业会员进行品牌推广和现场销售等。 （ 6）交易中介收益：部分企业会员如学府影城有通过网络中介销售电影票的需求，这类会员可以通网站平台的交易系统进行网络销售，网站从中收取中介费用； （ 7）特殊位置展示收费：也可以称作信息置顶收费。网站上各种信息展示都具有其特定的位置，如供应信息发布必须在供求信息板块的供应栏下发布，当信息量很大时，信息在网上陈列的位置就成为稀缺资 源，头条信息或前几条信息最容易被网站受众关注，网站可以通过这些特殊位置的管理来向企业会员收取特殊位置信息展示费用； （ 8）搜索引擎：网站可以开发搜索引擎的热门搜索字段，采取人们热门字段搜索排名收费的方式获取收益。 6、辅助模式 17 信息平台通过企业会员资源的整合和管理可以衍生出许多增值业务，以下介绍两种。 （ 1）信息平台的衍生刊物 校园商业杂志 网站作为主办方整合企业会员和网站已有信息资源面向个人会员发行商业杂志，内容可以涵盖网站某个时间段的各类热点信息，如促销信息、兼职信息、培训信息等，向相关企业会员收 取广告费和赞助费。这种模式最成功的案例就是校园消费杂志。具体运作方式是：网站联合企业会员提供杂志内容，杂志的制作和印刷外包给专业机构，最后由网站的配送体系向个人会员免费投递。这种模式对于网站的推广具有很大的帮助，同时网站还可以从中获取部分收益。 （ 2）虚拟企业会员创造模式 校园代理开发 许多商家在高校寻找学生代理，如一些化妆品企业。网站可以联合学校勤工助学机构或学生创业团体为这些企业寻找和管理校园代理，网站提供企业需求信息，学校勤工助学机构或学生创业团体负责学生代理的招募和管理，最后网站再提供网络平台 让这些学生代理成为网站的虚拟企业会员。这一模式对网站来说至少有两大益处（ 1）发展网站的会员；（ 2）网站从寻求校园代理的企业处获取中介费用。同时这一模式符合网站“高校创业平台”的愿景，具有一定的公益效应。 7、小结 18 高校局域性网络商业信息平台的运作模式如图 示。它致力于促进高校局域性商务信息的快速流通，尽可能的减少高校商业活动的信息不对称，使高校商业系统高效运行。它通过创造更多的顾客让渡价值来实现企业会员、个人会员和网站本身这三方的价值。最终 实现 “高校商业数字化” 和“高校学生创业平台”这两大使命。 校商务的“三流”和高校电子商务平台的“三气”分析 校商务的“三流”分析 1、“三流”的概念 商务的“三流”是指信息流、物流和资金流。 （ 1）信息流：是指商业交易前、中、后交易双方的信息流通，就卖方而言包括销售前的市场需求信息收集，营销信息如企业信息、产品信息等的传递等，销售过程中的商业谈判信息交流等，销售完成后顾客反馈信息的收集等；就买方而言包括购买前企业和产品信息的收集等，购买过程中的商业咨询和谈判信息等，购买及使用后的反馈信息等。注：信 息产品如网络图书等的流通在此处图 业信息平台模式图 信息平台 信息服务商 广告服务商 个人 会员 企业 会员 发布 收集 发布 收集 供应 需求 新闻源 收集 新闻平台 供求平台 网上商铺 19 不列入信息流范畴，而是列入物流范畴，因为我们是从商业信息角度作分析，而非从信息技术角度作分析。 （ 2）物流：是指买卖双方完成交易后实际货物的传递过程，即产品从企业流动到购买者手中，最终实现产品价值的整个过程。 （ 3）资金流：是指为实现买卖双方交易在支付过程中资金的流动过程。包括支付方式和资金流通的渠道。 2、“三流”的关系 物和资金是交换交易双方交换的客体，钱物交换过程中二者遵循等价交换的原则，所以钱和物处于平等的地位，同样物流和资金流也处于同等的地位，不存在因果关系， 二者是交易必不可少的两个相互依赖的因素。而信息流在交易实现的整个过程中起到减少和消除交易双方信息不对称问题的作用，社会商品越是多样化，交易双方的信息不对称程度就越大，信息不对称程度越大，经济资源的浪费就越大（如需求方因找不到合适的产品其需求得不到满足或浪费部分部分产品价值，供应方因不了解顾客的需求提供了不合适的产品等现象），信息流的作用就是减少信息不对称导致的经济资源浪费，它的贡献就在于通过降低成本来实现价值。在当今经济环境中，信息流益成为交易的效果和效率的决定性因素，信息交流不充分的交易可能导致交易失去效 用，信息交流渠道不畅通