四年级上家长会

欢 迎各 位 家 长 四（ 4）班一、基本本情况二、时间三、任务四、方法五、纪律六、卫生七、荣誉八、购买图书，参加实践活动【 我们的班委 】【 班长 】 ：吴芳芳 【 学习委员 】 ：宫绍敏 赵杰 王亚茹【 体育委员 】 ：杨云昌 吴芳芳 【 卫生委员 】 ：王乐乐 赵杰【 纪律委员 】 ：值日组长周一：周二：周三：周四：周五：语文期中测试第一名（分） ：吴芳芳第二名（分） ：赵宇霏第三名（分）：王亚茹第四名（分）：第五名（分）：1、到校时间早上 7:00开门， 7:10到校 上午放学： 11： 40下午 2:00开门， 2:30上课下午放学： 5： 10注意：中午要休息，不要到校过早，注意安全。二、时间1、 算算在校学习时间4个月 x 30天 +10= 130天130天 38 天 (周六、周日 )1 天 (清明节 ) 1 天（五一） 1 天 (端午节 )余 89 天（ 1）、要求识字 210个， 180个，多音字 8个（保守数字）。（ 2）、要求会听写的词语 29篇课文 x10个词 =290个。（ 3）、要求会背的课文段落 6篇，古诗 10篇，要求默写。（ 4）、要求会背、会默写的名言警句 18条。（ 5）、要求会仿写的句式 12单元 x2句 =24句。（ 6）、课本要求掌握的阅读 21篇，篇篇要求读流利。（ 7）、要求大作文 8篇，要求小作文 12篇。三、任务时间紧迫 任务量大四 、方法1、课前预习。2、课后复习。3、大量阅读。倘若没有良好、正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。 请家长主动监督、检查孩子作业、预习、复习情况，并坚持不懈！由 甩手运动 想到的 一天，苏格拉底对他的学生们说： “咱们来做一件最简单的事，每人把胳膊往前甩再往后甩，从今天开始每人每天做两百次，你们做得到吗？。 ”学生们都说太简单了。一个月后，苏格拉底问每天甩手百次，有谁坚持了，有八成的人举起了手。又过了 1个月，这回坚持下来的人只有一半人了。一年过后，苏格拉底再一次问大家简单的甩手运动还有谁坚持下来呢，这时只有一个人举起手，他就是柏拉图。后来他成为了古希腊声名赫赫的思想家。启示 1： 学习贵在坚持，好习惯都是坚持的结果。 优秀者往往具有端正的态度，持久的耐心； 而平庸者往往心浮气躁，不能持之以恒。 要想孩子有好习惯，家长也要有好习惯。不妨问问自己：我是否坚持给孩子看作业了？给孩子听写，听孩子朗读、背诵，我是否有耐心？启示 2：不可否认，好习惯有天性（遗传）的成分，但主要是培养出来的。你如果错过了一二年级这个学习习惯培养的 “黄金 ”时期，那么，请不要错过 “白银 ”时期。建议：对于相当不自觉的学生，一定先要有人陪着，不能边做边玩，或边做边看电视；作业质量不高，要严格要求，撕掉重来；作业要限制时间，最好一气呵成，不能按时完成的要惩罚，但必须要完成；作业完成后，要孩子自己先检查，然后再给家长检查、签字。最最重要的一点，家长一定要坚持，不可三天打鱼两天晒网，否则你就不要责怪自己的孩子习惯不好了。买你一小时今天，我在看 哈佛家训 一书时，看到一篇名为 父亲的一小时 的文章。文章中 “男孩要买父亲一小时陪伴自己 ”的请求，不禁深深触动我心底的那根弦。原文如下：一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有点烦，发现他 5岁儿子靠在门旁等他。“爸爸，我可以问你一个问题吗 ?”“什么问题 ?”“爸爸，你一小时可以赚多少钱 ?”“这与你无关，你为什么问这个问题 ?”父亲生气地说。 ”我只是想知道，请告诉我，你一小时赚多少钱 ?”小孩哀求道。“假如一定要知道的话，我一小时赚 20美金。 ”“哦， ”小孩低下了头，接着又说， “爸，可以借我 10美金吗 ?”父亲发怒了： “如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间并上床。好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间辛苦工作着，没时间和你玩小孩子的游戏。 ”小孩安静地回到自己的房间并关上门。父亲坐下来还在生气。后来 ,他平静下来了。开始想他可能对孩子太凶了 或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。父亲走进小孩的房间： “你睡了吗，孩子 ?”“爸，还没，我还醒着。 ”小孩回答。“我刚刚可能对你太凶了， ”父亲说， “我将今天的气都爆发出来了 这是你要的 10美金。 “爸爸，谢谢你。 ”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。 “为什么你已经有钱了还要 ?”父亲问。 “因为这之前不够，但我现在足够了。 ”小孩回答， “爸爸，我现在有 20美金了， 我可以向你买一个小时的时间吗 ?明天请早一点回家 我想和你一起吃晚餐。 ” 在生活中，我们有时间和朋友、客户去应酬连联络感情，我们有时间看电视玩电脑，就是没时间关注孩子 “爱 ”的需求。不知从什么时起 “忙、累 ”成了我们面对孩子的口头禅，我们会自动的 “忽略、漠视、忘记 ”，孩子的渴盼的目光。或许，当我们以 “忙、累 ”为借口，逃避孩子时，我们心底也曾涌起那么一点点自责，但很快我们就会为自己找到冠冕堂皇的理由 我们在为孩子将来打拼。当我们自以为自己为孩子创造最好的时，怎知我们以远远背离了最简单的需求 陪伴孩子，听听她的心声。你是不是也要孩子 “买你一小时 ”呢？预习 是学习和掌握知识的 有效方法 ， 通过预习 ， 学生可以 课前 了解学习内容的重难点 ， 并进行 有的放矢的学习 。1有利于学生提高听课效率学生在预习新课文时，会有不懂的内容，这属于正常现象。课本中看不懂的地方，往往就是教材的重点、难点，或学生学习中的薄弱环节。弄懂这些不明白的地方，恰好是学习深入的关键所在。 预习时可以把这些看不懂的地方记下来，上课时特别注意听老师是怎么解决这个问题的。 这样，听课的目的非常明确，态度积极，注意力也容易集中，听课效果肯定会好。1、课前预习。2、 有利于培养和提高学生自学能力课前预习实际上是学生通过自己的思考，对即将所学知识进行的自学。 在学校 我分析课文较快只能讲解、分析课文的重、难点。像字词等 知识 要 学生在 预习时就解决。 因此 ，学生从小就培养自学能力，具有十分重要的意义。预习正是过渡到自学的必要步骤。3有利于暂困生扭转学习被动的局面学习困难的学生存在的问题，主要是 基础不牢，已学的知识不巩固， 课后用于复习、做作业的时间也相应增加，以致 越 学 越 困难，造成 “恶性循环 ”。为了扭转这种被动学习的局面，提高每一堂课的听课质量，减少用于复习、做作业所费的时间。有效的办法，是争取在 课前 进行预习。经过预习， 一方面，由于复习了需要掌握的旧知识，扫除了听课中的一些障碍，课堂上可以听懂，或基本上能全部理解，增强了学习的信心；另一方面，因为上课听懂了，课后用于复习的时间相应减少，做作业的速度相应加快。 预习虽然用掉了一些时间，但从听课、复习和作业的效率上得到了补偿。时间一长，就能赢得一定的时间 。 从而使学习逐步转为主动，学习成绩也相应会上升。课前预习的方法：1.认真 读课文， 扫清 生字、词语 障碍 。（ 1）、给课文中的生字、词语 注音 。一类字用圆圈画住，二类字用方框画住（ 2）、借助工具书解释课文中 不理解的词语。2、画出课文中的 好词（最少 10个），带拼音抄两遍。词语盘点第 1题：读一读，抄写本课的词语。3、画出文中的 好句、美句读五遍、抄一遍。4、给课后所有生字 组两个词，读 5遍，一类字写 442。5、描红生字。6、 熟读课文。2、课后复习。 适当的家庭作业，有利于培养学生的 责任感和良好的习惯 。其实，学习并不只是提高自己，也是对家庭、对社会的负责。我们每个人都应该做对家庭负责，做对社会、对家庭有用的人。而这种责任感，就必须从小培养。通过家庭作业的形式，让学生养成习惯，明白学习就象吃饭，一日三餐，偶尔少吃一餐没有关系，天天只吃一餐是肯定不行的；只吃主食，而不去吃一些水果、蔬菜也会营养不良的。另外，每天有一点作业，虽然有一点压力，但也能培养学生的意志力，以及按时完成任务，不拖拉的好习惯。 适当的家庭作业是课堂教学的 补充和延续 ，有利于学生 查漏补缺 。有利于学生所学知识的 消化和掌握 。这一点， 对于理解能力差的学生尤其重要 。正如孔子所说 ： “学而时习之，温故而知新 ”。（ 1）、家庭作业的好处。 适当的家庭作业，有利于家长对孩子的辅导。在和学生、家长真诚的交流中，我了解到，相当部分孩子的学习，家里是有家长经常辅导的。可家长不是专业的教师，不知道怎样进行辅导，才能够和学校的教学保持一致。在这种情况下，有针对性的作业为 家长帮助孩子学习提供了可操作性的材料和平台， 家长借用这个