xx小学二年级英语期中考试总结

XX 小学二年级英语期中考试总结忙碌的期中考试结束了，作为老师的我和孩子们是否收获了成功？孩子们的考试成绩和我们付出的劳动是否成正比？浏览了所有学生的试卷，我找到了答案一份耕耘，一份收获。一、基本学情本学期我班转入了 10 名新生，大多孩子都是从内地转来，在第一次单元测试中就只有 3 人及格，其余的 10 几分到四十几分不等。这种情况对我们正常的英语课堂教学提高了难度，所以在教学新知识的时候，我连带复习相对应的旧知识，帮助新生理解掌握，帮助他们一点一滴积累英语字母、单词短语及句子。二、试卷分析本次试卷充分考查学生对基础知识的掌握能力。在单词、短语、句子、情景理解等方面，都对学生进行了检查。试卷难易度适中。试卷共十题，第一大题，听录音选单词，分值为 10 分。主要考查学生对单词的掌握情况。学生答题情况较好。第二大题，听录音选词组，分值为 10 分。此题考查学生对短语的积累情况。第三大题，听录音选句子，分值为 10 分，此题不仅考查学生对单词的掌握情况，还考了一般疑问句，少部分学生有出错现象；第四大题，听录音选图片，分值为 10 分，主要考查学生对单词的记忆情况。85%的学生完全正确，但也有一部分学生掌握不牢固，出现错误。第五大题，辨析句子，分值为 10 分。此题主要是对课文原句的考查，对课文记忆不佳，使得小部分学生失分。第六大题，听录音先词组，分值为 10 分。主要考查短语搭配，此题大部分学生都能得满分；第七大题，听音选词，分值为 10 分。主要是对课文重点句型的考查。学生答题情况良好。第八大题，情景选择，分值为 10 分。主要考查情景理解，部分学生因容易混淆提问方与答方而失分；第九大题，根据图片选单词，分值为 10 分。主要考查学生辨析单词的能力及记忆情况，学生容易混淆“truck”和“lorry”一词，其它单词的掌握情况良好。第十大题，根据图片和句子判断对与错，分值为 10 分。此题大部分学生完成较好，部分学生答题不够细致而丢分。三、考试成绩与反思1、优秀率：67.35% 及格率：85.71% 平均分81.312、优秀率：75.51% 及格率：87.76% 平均分84.80首先，通过此次期中考试，发现很多学生充分调动单词的能力还有待加强，明明那些单词学生都会说，但是当单词出现在试卷上的时候，很多人就不认识了。虽然在平时早读课的时候我都要求学生边读边指，读到哪指到哪，但是收到的效果和预想中的结果还是有很大的差距的。其实，单词的巩固力度还不够，最明显的丢分出在根据图片选单词。这也一直是学生们的一大弱项。虽然每天的家庭作业大都是以抄写单词为主，学生也都能按时完成，但一到考试，真正能写下来的没几个。第三，注意细节，强化记忆。有些题学生明明是可以拿满分的，可因为一些细节的东西而丢了分，这是最冤的。例如：“playground”就写成“ playgroun”，出现 2 个或 2 个以上，名词的复数形式要加 S ，这些你问起来学生都能回答，一回到试卷上，就全给抛到九霄云外去了。第五，培优辅差，关注学困生。这次考试，考满分的同学有 7 人，不及格的有 6 人，最低分才考了 23 分，我自己有很大的责任，平时把大部分的精力都放在了优等生身上，忽视了成绩差的学生更需要老师的关注。在多达 10 个新生的情况下，孩子们能取得这样的成绩我已经很满意了。下半学期的道路更加漫长，也更加充满挑战性。四、整改方向（一）落实扎扎实的英语训练1、在平时的复习上要注意前后知识的连贯性，每节课都抽出几分钟的时间来把以前相关的知识点复习一遍，做到温故知新。2、继续加强学生的认读能力。在平时的早读课以及课堂上，让人人张开嘴，人人伸出手，确保每个学生都能得到认读能力的加强团结。3、强化单词记忆，要求做到每个单元的单词学生都必需过关。有针对性的布置家庭作业。4、对所有学生都要照顾到。从每个学生的实际出发，因材施教。分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生学习的信心和积极性，促进学生在原有基础上的进步。不要造成优等生“吃不饱”差生“吃不了”的现象，不仅仅要加强对后进生的辅导，也要加强对其他学生的辅导，对他们提出更高要求。5、狠抓课堂纪律。要积极和班主任联系，一起把课堂纪律整顿好，这样才能保证教学的顺利进行。（二）自强不息1、平时注重学生多读、多练、多写、多背、扎扎实实地抓好基础教学工作。2、词汇量的掌握仍是学习英语的关键，加大力度辅助学生记忆力单词。3、注重学法指导，开发学生潜能。培养学生具有自我激励，独立获取知识能力。4、培养学生良好的学习英语的习惯。打好基础，发挥学习的主动性，自觉性和创造性。5、优化课堂教学，精讲多练。特别是学生的听力和语音判断能力方面须加强巩固。6、加强课后辅导工作，特别是对学困生的教育教学。尽量多和家长联系，争取家长的支持和配合，帮助学困生，以便提高我们教学的及格率。期中考试顺利地结束了，期中考试对学生而言，是对学习态度、学习作风，学习方法，学习效果等学习情况的检查和总结。通过这次考试，我也找到了学生学习上的薄弱之处，并找到了有效的解决方法。从而保证在今后的教学工作中，适时地拿出行之有效的教育教学方法和手段, 力争使每个学生都所进步，不断提高孩子们的学习成绩。忙碌的期中考试结束了，作为老师的我和孩子们是否收获了成功？孩子们的考试成绩和我们付出的劳动是否成正比？浏览了所有学生的试卷，我找到了答案一份耕耘，一份收获。一、基本学情本学期我班转入了 10 名新生，大多孩子都是从内地转来，在第一次单元测试中就只有 3 人及格，其余的 10 几分到四十几分不等。这种情况对我们正常的英语课堂教学提高了难度，所以在教学新知识的时候，我连带复习相对应的旧知识，帮助新生理解掌握，帮助他们一点一滴积累英语字母、单词短语及句子。二、试卷分析本次试卷充分考查学生对基础知识的掌握能力。在单词、短语、句子、情景理解等方面，都对学生进行了检查。试卷难易度适中。试卷共十题，第一大题，听录音选单词，分值为 10 分。主要考查学生对单词的掌握情况。学生答题情况较好。第二大题，听录音选词组，分值为 10 分。此题考查学生对短语的积累情况。第三大题，听录音选句子，分值为 10 分，此题不仅考查学生对单词的掌握情况，还考了一般疑问句，少部分学生有出错现象；第四大题，听录音选图片，分值为 10 分，主要考查学生对单词的记忆情况。85%的学生完全正确，但也有一部分学生掌握不牢固，出现错误。第五大题，辨析句子，分值为 10 分。此题主要是对课文原句的考查，对课文记忆不佳，使得小部分学生失分。第六大题，听录音先词组，分值为 10 分。主要考查短语搭配，此题大部分学生都能得满分；第七大题，听音选词，分值为 10 分。主要是对课文重点句型的考查。学生答题情况良好。第八大题，情景选择，分值为 10 分。主要考查情景理解，部分学生因容易混淆提问方与答方而失分；第九大题，根据图片选单词，分值为 10 分。主要考查学生辨析单词的能力及记忆情况，学生容易混淆“truck”和“lorry”一词，其它单词的掌握情况良好。第十大题，根据图片和句子判断对与错，分值为 10 分。此题大部分学生完成较好，部分学生答题不够细致而丢分。三、考试成绩与反思1、优秀率：67.35% 及格率：85.71% 平均分81.312、优秀率：75.51% 及格率：87.76% 平均分84.80首先，通过此次期中考试，发现很多学生充分调动单词的能力还有待加强，明明那些单词学生都会说，但是当单词出现在试卷上的时候，很多人就不认识了。虽然在平时早读课的时候我都要求学生边读边指，读到哪指到哪，但是收到的效果和预想中的结果还是有很大的差距的。其实，单词的巩固力度还不够，最明显的丢分出在根据图片选单词。这也一直是学生们的一大弱项。虽然每天的家庭作业大都是以抄写单词为主，学生也都能按时完成，但一到考试，真正能写下来的没几个。第三，注意细节，强化记忆。有些题学生明明是可以拿满分的，可因为一些细节的东西而丢了分，这是最冤的。例如：“playground”就写成“ playgroun”，出现 2 个或 2 个以上，名词的复数形式要加 S ，这些你问起来学生都能回答，一回到试卷上，就全给抛到九霄云外去了。第五，培优辅差，关注学困生。这次考试，考满分的同学有 7 人，不及格的有 6 人，最低分才考了 23 分，我自己有很大的责任，平时把大部分的精力都放在了优等生身上，忽视了成绩差的学生更需要老师的关注。在多达 10 个新生的情况下，孩子们能取得这样的成绩我已经很满意了。下半学期的道路更加漫长，也更加充满挑战性。四、整改方向（一）落实扎扎实的英语训练1、在平时的复习上要注意前后知识的连贯性，每节课都抽出几分钟的时间来把以前相关的知识点复习一遍，做到温故知新。2、继续加强学生的认读能力。在平时的早读课以及课堂上，让人人张开嘴，人人伸出手，确保每个学生都能得到认读能力的加强团结。3、强化单词记忆，要求做到每个单元的单词学生都必需过关。有针对性的布置家庭作业。4、对所有学生都要照顾到。从每个学生的实际出发，因材施教。分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生学习的信心和积极性，促进学生在原有基础上的进步。不要造成优等生“吃不饱”差生“吃不了”的现象，不仅仅要加强对后进生的辅导，也要加强对其他学生的辅导，对他们提出更高要求。5、狠抓课堂纪律。要积极和班主任联系，一起把课堂纪律整顿好，这样才能保证教学的顺利进行。（二）自强不息1、平时注重学生多读、多练、多写、多背、扎扎实实地抓好基础教学工作。2、词汇量的掌握仍是学习英语的关键，加大力度辅助学生记忆力单词。3、注重学法指导，开发学生潜能。培养学生具有自我激励，独立获取知识能力。4、培养学生良好的学习英语的习惯。打好基础，发挥学习的主动性，自觉性和创造性。5、优化课堂教学，精讲多练。特别是学生的听力和语音判断能力方面须加强巩固。6、加强课后辅导工作，特别是对学困生的教育教学。尽量多和家长联系，争取家长的支持和配合，帮助学困生，以便提高我们教学的及格率。期中考试顺利地结束了，期中考试对学生而言，是对学习态度、学习作风，学习方法，学习效果等学习情况的检查和总结。通过这次考试，我也找到了学生学习上的薄弱之处，并找到了有效的解决方法。从而保证在今后的教学工作中，适时地拿出行之有效的教育教学方法和手段, 力争使每个学生都所进步，不断提高孩子们的学习成绩。忙碌的期中考试结束了，作为老师的我和孩子们是否收获了成功？孩子们的考试成绩和我们付出的劳动是否成正比？浏览了所有学生的试卷，我找到了答案一份耕耘，一份收获。一、基本学情本学期我班转入了 10 名新生，大多孩子都是从内地转来，在第一次单元测试中就只有 3 人及格，其余的 10 几分到四十几分不等。这种情况对我们正常的英语课堂教学提高了难度，所以在教学新知识的时候，我连带复习相对应的旧知识，帮助新生理解掌握，帮助他们一点一滴积累英语字母、单词短语及句子。二、试卷分析本次试卷充分考查学生对基础知识的掌握能力。在单词、短语、句子、情景理解等方面，都对学生进行了检查。试卷难易度适中。试卷共十题，第一大题，听录音选单词，分值为 10 分。主要考查学生对单词的掌握情况。学生答题情况较好。第二大题，听录音选词组，分值为 10 分。此题考查学生对短语的积累情况。第三大题，听录音选句子，分值为 10 分，此题不仅考查学生对单词的掌握情况，还考了一般疑问句，少部分学生有出错现象；第四大题，听录音选图片，分值为 10 分，主要考查学生对单词的记忆情况。85%的学生完全正确，但也有一部分学生掌握不牢固，出现错误。第五大题，辨析句子，分值为 10 分。此题主要是对课文原句的考查，对课文记忆不佳，使得小部分学生失分。第六大题，听录音先词组，分值为 10 分。主要考查短语搭配，此题大部分学生都能得满分；第七大题，听音选词，分值为 10 分。主要是对课文重点句型的考查。学生答题情况良好。第八大题，情景选择，分值为 10 分。主要考查情景理解，部分学生因容易混淆提问方与答方而失分；第九大题，根据图片选单词，分值为 10 分。主要考查学生辨析单词的能力及记忆情况，学生容易混淆“truck”和“lorry”一词，其它单词的掌握情况良好。第十大题，根据图片和句子判断对与错，分值为 10 分。此题大部分学生完成较好，部分学生答题不够细致而丢分。三、考试成绩与反思1、优秀率：67.35% 及格率：85.71% 平均分81.312、优秀率：75.51% 及格率：87.76% 平均分84.80首先，通过此次期中考试，发现很多学生充分调动单词的能力还有待加强，明明那些单词学生都会说，但是当单词出现在试卷上的时候，很多人就不认识了。虽然在平时早读课的时候我都要求学生边读边指，读到哪指到哪，但是收到的效果和预想中的结果还是有很大的差距的。其实，单词的巩固力度还不够，最明显的丢分出在根据图片选单词。这也一直是学生们的一大弱项。虽然每天的家庭作业大都是以抄写单词为主，学生也都能按时完成，但一到考试，真正能写下来的没几个。第三，注意细节，强化记忆。有些题学生明明是可以拿满分的，可因为一些细节的东西而丢了分，这是最冤的。例如：“playground”就写成“ playgroun”，出现 2 个或 2 个以上，名词的复数形式要加 S ，这些你问起来学生都能回答，一回到试卷上，就全给抛到九霄云外去了。第五，培优辅差，关注学困生。这次考试，考满分的同学有 7 人，不及格的有 6 人，最低分才考了 23 分，我自己有很大的责任，平时把大部分的精力都放在了优等生身上，忽视了成绩差的学生更需要老师的关注。在多达 10 个新生的情况下，孩子们能取得这样的成绩我已经很满意了。下半学期的道路更加漫长，也更加充满挑战性。四、整改方向（一）落实扎扎实的英语训练1、在平时的复习上要注意前后知识的连贯性，每节课都抽出几分钟的时间来把以前相关的知识点复习一遍，做到温故知新。2、继续加强学生的认读能力。在平时的早读课以及课堂上，让人人张开嘴，人人伸出手，确保每个