北师大初中语文九上《8百合花》word教案(1)

1、第四单元鉴赏 评论 百合花（第一课时）课前预习1、写出阅读课文时遇到的生字词并注音。2、摘抄文中精彩的神态、动作、语言描写的语句。3、摘抄文中富有诗意的环境描写的语句。4、积累：百合花的作者是当代作家，她的创作以短篇小说见长。笔调清新俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。相关课程标准“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 ” “对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。”教学目标1、了解作者茹志鹃及其百合花 。2、理清小说思路，理解百合花的象征意义。3、分析人物形象，体会文中善于通过细节描写展现从物的内心世界的方法。4、借助人物形象对学生进行

2、正确的人生观价值观教育。评价任务1、引导学生体会文章在情节中表现人物，运用细节刻画人物性格的写作方法。2、为强化学生学习本文的细节描写，可鼓励学生运用细节描写的方法写身边某个人的性格特点。教学过程第一课时（一）、导入新课：（教师出示百合花图片，学生观察。）教师介绍： 在西方， 有许多关于百合的传说，圣经里则记载百合花是由夏娃的眼泪所变成，被人们视为纯洁的礼物，因此世人认为百合花象征纯洁、高雅）那么在现代著名作家茹志鹃的成名小说 百合花 中，它又有什么样的象征意义呢？今天这节课就让我们一起来学习这篇小说。（二）、检查预习：1、注音 ：宽恕（）憨厚（）掂量（）点缀（挪步（鹿砦（）害臊（）讪笑（）虔

3、诚（）木讷 （）尴尬 （）忸怩（）2、解释：木讷忸怩执拗尴尬讪讪虔诚3、介绍作者：茹志鹃当代著名女作家，祖籍杭州。她擅长写抒情心理小说。表现战争题材的， 以空灵精致的笔触展示军民间的深情和厚意；反映社会主义建设生活， 那柔美纤细的笔触常游弋在劳动妇女的心灵世界， 显示人物内心的热切和性格的贤淑。 进入新时期后， 她的视野更宽广深邃了， 作品“从微笑到沉思”， 温柔中透出辛辣，热情里蕴涵冷峻。她的 作以短篇小 。笔 清新、俊逸，情 明快， 丰富 神。善于从 小的角度去反映 代本 。代表作百合花 、静静的 院等。（三）、初 文、整体感知1、 同学 速 文， 篇小 了一个什么故事？（学生复述 文）明

4、确：“我”原来是文工 ，因 需要而被派往前沿包扎所， 送任 派 一个 到女性就 的小通 ，他的 腆和害羞使我 生了 烈的好奇和好感。然后新媳 出 ，她起初不愿借被子， 此事通 蒙羞两次，且挂破上衣，新媳 位本性善良的女性便心存内疚， 她 意 找机会弥 。后来， 通 在救人 牲了， 新媳 毫不犹豫地把百合花被子献 位年 的 士。2、根据情 的 段性划分情 的 构：明确 ： 路（开端）-借被（ 展）- 牲 / 献被（高潮）-盖被（ 局）（四）、品 文、合作探究1、 你眼中新媳 和小通 的形象(1) 、小通 明确：一个极其可 的普通 士。他有着 家子弟的憨厚朴 的性格特点。 翻身解放的喜悦和作 一个

5、革命 士的光荣感、自豪感，激 了他 新生活的 和蓬勃的朝气。由于性格的憨厚朴 ，他不 和女同志打交道，在 女面前 是 得局促、羞 、拘 、 腆，但十分关心同志，以一 朴的心一心一意地完成 交 的任 。他 革命和人民的无限忠 ， 使他能 美好的理想而英勇 斗、 不怕 牲 ，在取得 攻 利的前夕 了保 担架 英勇献身。（ 2）、新媳 明确：新媳 是一个百合花般 美 、 、善良、高尚 的人物。她在情 中，其性格是 展的。 才三天，小通 就要借她唯一的嫁 一个有着百合花 案的被子，她当然有些舍不得， 种情感在情在理。 但当听我 借被子是 了打仗 了老百姓之后，“一 听着，一 不断向房屋 着半晌，她 身

6、 去抱被子。”到了包扎所，她又主 将被子“ 在外面屋檐下的一 板上”，当 生 手要揭掉通 身上的百合花被子 ，新媳 “劈手 被子”。“劈手”集中写出了新媳 用自己的新被子 通 人 的那种果断 毅、 不容商量的 度。与先前的 静羞赧判若两人一句 ，小 通 新媳 百合花被子 置 程的描写，刻画了人物性格或者 表 了人物性格的 展。2、“百合花”在文中起什么作用？明确： 百合花 香气清幽， 白 ，本文以借代的手法指印有百合花的被子。更重要的是作者 予了它丰富的象征意 小通 和新媳 他 都有百合花一 高尚 美好的心灵， 民之 的感情也像百合花一 高尚美好， 士和 士之 的情感也像百合花一 高尚美好。一句 ，百合花象征着 人性美、人情美。3、 “我”在文中的作用提示：全文以“我”的 和感受 索4、概括小 的主 明确：小 取了革命 争 期人民斗争生活中的一 小小的浪花，刻画了有着百合花一 高尚美好心灵的小通 和新媳 的形象，表 了 深厚的 民之情和 友之情， 达了高尚的人情美和人性美。（五）反思 ，布