中一班剪纸教研活动PPT.ppt

1、剪纸艺术,中一班教研活动 2017年3月16日,一、教研活动的背景来源,剪纸是中国民间艺术之一，已有悠久的历史。剪纸是一种实用性强、表现力丰富、流行最为广泛的民间艺术。剪纸活动是幼儿使用剪刀把中国民间剪纸工艺中黑影、镂空两种主要的剪纸图形设计手段与幼儿剪纸相结合，使幼儿在原有的基础上学习剪出多种创意图案。剪纸创作活动中的若干要素包括：色彩、造型、构图等。与成人相比，幼儿园年龄阶段幼儿总体水平都很低，但是，随着幼儿年龄的增长，幼儿生活经验日益丰富，幼儿剪纸表现能力也会不断提高，体现本年龄阶段的发展区。,二、教研活动目的及意义,1、熟练掌握折剪技能，能创造性地剪出物体形象。剪纸边线光滑，力求弧线比

2、较圆润，直线比较有力，尖线比较挺拔。 2、学习对边折剪、对角折剪、三角折剪、四角折剪、五角折剪、六角折剪、二方连续折剪、四方连续折剪。 意义：剪纸活动能使幼儿的手部小肌肉得到锻炼，提高手部动作的灵活性与精确性。 剪纸需要注意力集中，手眼协调，不断调整剪刀的运行方向及力度，灵活地剪出物体形象，使幼儿的有意注意、观察的顺序性都得到了发展。 剪纸是具有创造性的活动。幼儿根据自己头脑中感知过的物体表象，进行设计构思、再加工，表现实物或想象创造新的事物。在此过程中，幼儿的想象力、记忆力及思维能力都得到发展。,三、教研活动过程,1、什么是剪纸？ 剪纸，又叫刻纸，是一种镂空艺术。是中国汉族最古老的民间艺术之

3、一。其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。剪纸的载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮革。,2、主要了解折剪纸,折剪纸就是折叠剪纸的简称。将色纸折叠起来，剪出均齐式花纹的剪纸。以折叠两至三次为宜，剪出之花纹，为四面均齐的式样。折叠剪纸包括对折、二方连续、四方连续等。如剪人物或动物，则将纸折叠一次（即对折），即可剪出左右对称的构图。我国较早的剪纸，便是以这种形式出现。对折剪，是一种较为简单的剪纸方式。对少儿来说，对折剪更容易掌握。 3、主要工具：剪刀、纸、铅笔,4、欣赏剪纸作品,5、了解折剪纸的基本方法：,对边折剪、对角折剪、三角折剪、四角折剪、五角折剪、 六角折剪、二方连续折剪、四方连续剪

4、纸等。,对边折剪,三角折剪,四角折剪,五角折剪,六角折剪,二方连续剪,剪纸的方法与注意点：,（1）一般在剪纸过程中转纸不转剪刀。 （2）步骤为一折、二画、三剪、四展开。 （3）可以先把形象画在纸上，让孩子沿着轮廓线剪。开始由大人画，慢慢让孩子自己画。 （4）逐渐过渡到脱离画线直接剪纸，达到想剪什么就剪什么的程度。,6、研讨：剪纸在各年龄段应达到怎样的目标？,小班： 小班上学期目标 1、引导幼儿欣赏各种剪纸作品，培养幼儿对剪纸活动的兴趣。 2、引导幼儿正确使用剪刀，学习有目的地剪直线、曲线及各种物体，左右手配合更加自如。 3、培养幼儿良好的剪纸习惯，垃圾入筐，注意安全，加强幼儿的自我保护意识。

5、4、在活动中培养幼儿的自信心，相信我能行，在活动中体验成功的快乐。 5、鼓励幼儿搭档创新，设计各种组合画。 小班下学期目标 1、学会对折剪的技能，感受作品的对称性。学习剪曲线直线相结合的作品。 2、认识示意图，能独立完成作品。 3、再熟悉图样的基础上，初步尝试幼儿自画图样。 4、初步学会镂空的基本方法，如几何图形：月牙形、心形等简单方法。,中班： 中班上学期目标 1、认识构图，能看懂图式自己进行折、剪、画，进一步掌握剪纸的基本技能，如：镂空、折、剪等。 2、练习剪基本纹样，单独纹样、连续纹样、对折和几何图案。 3、合作剪，以组为单位，分工合作，进行剪纸组合画。让幼儿剪剪玩玩，动脑、动手，提高剪

6、、折的技能。 4、激发幼儿的创新精神，大胆尝试剪纸创作。 中班下学期目标 1、认识构图，能看懂图式自己进行折、画、剪，进一步掌握剪纸的基本技能，如：镂空、折、剪等。 2、提高幼儿的自画样稿能力，侧重物体比例、形象性等方面的培养。 3、练习剪基本纹样，单独纹样、连续纹样、对折和几何图案等。 4、尝试有目的地运用月牙形、锯齿形、几何图形等进行有意识的镂空，培养幼儿的创造力。 5、通过剪纸添画的形式，培养幼儿的想象力。,大班： 大班上学期目标 1、掌握折剪技能，学习三角折剪。 2、在欣赏优秀作品及观察图片或实物的基础上，学习自己画样稿注意形象比例。 3、在学习画样稿的基础上鼓励幼儿大胆想象能根据主题

7、创作与众不同的作品。 4、鼓励幼儿根据物体的特征进行镂空大胆创作与众不同。 5、鼓励前同伴经验在原有的基础上有创新提高幼儿剪纸技能 大班下学期目标 1、熟练掌握折剪技能，能创造性地剪出物体形象。剪纸边线光滑，力求弧线比较圆润，直线比较有力，尖线比较挺拔。 2、学习对边二折剪、对角二折剪等。画样稿时能正确认识合边和开边。 3、初步学习尝试四角对折剪、五角对折剪、六角对折剪能较熟练掌握折叠方法和折剪技能。 4、了解剪纸的步骤：先小后大，先里后外 5、在欣赏优秀作品及观察图片或实物的基础上，学习自己画样稿，力求形象、比例适当。 6、在学习画样稿的基础上，鼓励幼儿大胆想象，能根据主题进行创作剪纸。 7

8、、鼓励幼儿能根据物体的特征进行镂空，大胆创作与众不同的作品。 8、迁移同伴的经验，在原有的基础上有所创新，提高幼儿剪纸技能。 9、鼓励幼儿尝试主题性剪纸和组合剪纸，在剪动物的同时剪出有关情节，使作品符合主题要求。,7、怎样在幼儿一日活动中渗透剪纸教育活动？,1剪纸活动在主题活动中的渗透 如在主题活动安全就在我们身边中，引导幼儿在剪贴好斑马线后，自由地剪贴上马路上的汽车、路人、植物等，丰富作品画面；在主题活动我和空气做游戏中，引导幼儿尝试剪一剪生活中常常接触到的气球，并自由或规律地剪镂空花纹。 2剪纸活动在角色游戏中的渗透 在我们角色游戏中渗透的剪纸内容，就是由幼儿自己在游戏中生成的，在角色游戏的“美美工作室”中融入剪纸特色，设立商品展示区，利用已有剪纸技能制作各种角色游戏中需要的东西，如拖鞋、帽子、衣服等，形成在游戏中主动思考的意识。,3、剪纸在五大领域中的渗透 如：语言中,绘本爷爷一定有办法，运用分段欣赏故事的教学方法，让幼儿尝试剪纸，毯