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文档简介
1、4 三月桃花水,第一课时,春水,滋润了大地,催生了万物。春天,是一个美丽的季节,到处都充满了生机,到处是欣欣向荣的景象。 今天,我们要学的这篇课文就是描写这美妙春景的,下面让我们一起感受这美丽的三月桃花水吧!,课文导入,刘湛秋,1935年出生,安徽芜湖人。1957年开始发表作品。 著有诗集生命的欢乐无题抒情诗人爱情风景,散文诗集遥远的吉他,论文集抒情诗的旋律等共22种。,走近作者,字词乐园,铃铛 绮丽 回旋 应和 纤细 沉醉 草如茵 柳如眉,词语解释,绮丽:鲜艳美丽。,应和:呼应,附和。,回旋:盘旋,转动。,纤细:细微,细小。,初读感知,这篇课文描写的三月桃花水,给你们留下了什么样的印象?,三
2、月桃花水是美丽、迷人、令人陶醉的。,初读感知,是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?,思考: 这一段文字里有几句话? 是什么句式?运用了什么修辞手法?在课文中找出和这两句话对应的段落。,两句话,是疑问句,运用了比喻的修辞手法,分别对应3、4自然段和5、6自然段。,初读感知,呵!河流醒来了!三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流啊。有一千朵桃花,点点洒在河面,有一万个小酒窝,在水中回旋。,一个语气词“呵”,表现了作者乍见春水的兴奋之情。,一个“醒”把被束缚一个冬天的河水重获新生的喜悦写活了。,拟人,流动的水在舞动朝霞,水中的浪花、旋涡,在作者笔下成了
3、“朝霞”“酒窝”,比喻,自学提示,三月桃花水是春天的竖琴。它弹奏出哪些不同的音乐?这些不同的音乐与乡村生活有什么关系? 三月桃花水是春天的明镜。为什么是明镜?它照出了什么美景?,课文精讲,课文的第3-6自然段,运用了哪些修辞手法?,第4自然段运用了排比、拟人修辞手法,把“柳枝”比喻成“长发”,把衣着艳丽的“姑娘”比喻成“花瓣”。,课文精讲,课文最后一段直接抒情,从“啊,沉醉”表达了对三月桃花水的热爱和赞美之情。,啊,地上草如茵,两岸柳如眉,三月桃花水,叫人多沉醉。,“草如茵”“柳如眉”,两个比喻句,表达了三月桃花水的美好,令人心醉。,拓展延伸,1.反复朗读课文中优美句段,模仿句段,写一写四季之
4、一的自然景观,或写一写春天游园的见闻。 2.有感情朗读课文第6自然段,发挥想象:如果你是三月桃花水,你会对燕子、垂柳、姑娘等照在水面的朋友说什么?,4.三月桃花水 什么声音?竖琴 沉醉 喜爱和赞美 什么光芒?明镜,板书设计,1.从文中找出下列加点词语的近义词。 (1)三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流啊。 ( ) (2)是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天? ( ) 2.仿写词语。 草如茵 柳如眉 ( ) ( ),课堂练习,美丽,洁白,夜如水,月如盘,3.文章第四自然段运用了( ),( ),( )的修辞手法。 4.作者把三月桃花水想象成( ),( ),还可以想象成( )和( )。 5.短文表达了作者对三月桃花水的喜爱之情,请找出句子并抄
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