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文档简介
1、,因数与倍数,五年级 申时燕,教学目标,1.借助具体情景,理解因数和倍数的意义,感受数行结合的思想。 2.掌握找一个数的因数和倍数的方法。 3.感受数学知识之间的内在联系,培养概况、分析和比较的能力以及热爱数学的情感。,教学重、难点,重点:因数和倍数的意义及找一个数的因数与倍数的方法。,难点:因数和倍数相互依存的关系。,计算,并说出各部分的名称,5.6+3.5= 9.1 780260=520 2.5 4=10 30.6 0.6=51,26=12 2是12的因数;6是12的因数。 12是2的倍数;12是6的倍数。,34=12,3和4是12的因数; 12是3和4的倍数。,列举法:18的因数有1、2
2、、3、6、9、18。,集合发:18的因数,1、2、3、6、9、18,例1:18的因数有哪几个?,练一练,1:30的因数有 1、2、3、5、6、10、15、30。 2:36的因数有 1、2、3、4、6、9、12、18、36。,小结,一个数的最小因数是( ),最大因数是( ) 。 一个数的因数的个数是( ),1,它本身,无限,集合法:2的倍数,2、4、6、8、10.,例2:你能找出多少个2的倍数? 列举法:2的倍数有2、4、6、8、10,练一练,1. 3的倍数有 3、6、9、12、15、18. 2. 5的倍数有 5、10、15、20、25.,小 结,一个数的最小倍数是( ) ,( )最大倍数。 一个数的倍数的个数是( )。,它本身,没有,无限,判断,1. 36 9=4,所以36是倍数,9是因数 。( ) 2.12的倍数只有24,36,48.( ) 3. 57是
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