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文档简介

1、,因数与倍数,五年级 申时燕,教学目标,1.借助具体情景，理解因数和倍数的意义，感受数行结合的思想。 2.掌握找一个数的因数和倍数的方法。 3.感受数学知识之间的内在联系，培养概况、分析和比较的能力以及热爱数学的情感。,教学重、难点,重点：因数和倍数的意义及找一个数的因数与倍数的方法。,难点：因数和倍数相互依存的关系。,计算，并说出各部分的名称,5.6+3.5= 9.1 780260=520 2.5 4=10 30.6 0.6=51,26=12 2是12的因数；6是12的因数。 12是2的倍数；12是6的倍数。,34=12,3和4是12的因数； 12是3和4的倍数。,列举法：18的因数有1、2

2、、3、6、9、18。,集合发：18的因数,1、2、3、6、9、18,例1：18的因数有哪几个？,练一练,1：30的因数有 1、2、3、5、6、10、15、30。 2：36的因数有 1、2、3、4、6、9、12、18、36。,小结,一个数的最小因数是( ），最大因数是（ ） 。 一个数的因数的个数是（ ）,1,它本身,无限,集合法：2的倍数,2、4、6、8、10.,例2：你能找出多少个2的倍数？ 列举法：2的倍数有2、4、6、8、10,练一练,1. 3的倍数有 3、6、9、12、15、18. 2. 5的倍数有 5、10、15、20、25.,小 结,一个数的最小倍数是（ ) ，( )最大倍数。 一个数的倍数的个数是（ ）。,它本身,没有,无限,判断,1. 36 9=4，所以36是倍数，9是因数 。（ ） 2.12的倍数只有24，36,48.（ ） 3. 57是

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