主题班会班规制定

1、.主 班会：制定班 引 :（听一首歌：不要 自己没有用）今天我 就来 一下 个 。我有三个 要 大家。 大家一定要 ！第一个 ：同学 是不是真的想我 班以后成 一个 秀的班集体？我 班要不要 好？我 在建 班集体的 程中， 肯定会遇到 多困 ， 包括我 会犯各种各 的 ， 些都妨碍着我 我 自己的目 ，怎么 呢？第二个 是：你 是不是真的 得 制定班 ？ 个 不要急于回答，一定要想想再回答， 不要揣摩李老 的意愿 了 老 高 而 心的 。（ 行民主表决，是否需要制定班 ）第三个 是， 个班 由 制定？班 是 由同学 制定，而且是每一个人参与制定，注意是 每一个人 ，而不 是班干部！ 李老 当然

2、也要参与制定， 但我主要是和大家 班 制定的原 。我先 我的想法， 供同学 参考。 我想，班 制定是不是 遵循 三个原 ，第一，广泛性。就是 ， 个班 尽可能 尽我 同学 和老 今后可能 生的任何 象。打个比方，如果刑 里没有 定不能盗窃，那我盗窃就不算犯法；如果没有 定 人，那我天天 人都是可以的！ .（提 可不可以）是呀，之所以我不可能，是因 法律 定， 人要 命呀！同 的道理，如果我 的班 没有 到作出限制， 那么，同学 天天 到， 李老 也不能批 你，因 你并没有 反班 呀！我 是 依法治班 嘛！当然， 里 法并不是真正意 上的 法，一个班是没有立法 的。 我 里只是从精神 上打个比方

3、。我要 的是，今后我 的班 就相当于我 班的法律！ 而法律 在制定的 候尽量不要有漏洞。第二，可行性。就是 我 的班 制定出来后， 要能 落 而不能是一 空文。 要做到可行性，我想是不是有 些要求， 首先是班 的条文 是 行 的 束， 而不是思想道德的提倡。也就是 ，班 只管行 ，也只有行 我 才能 束。比如， 去我看 一些班 是 制定的： 祖国 人民 ，你怎 知道 人 不 祖国 不 人民？你敢 不 祖国不 人民？像 的条文毫无可行性！又如我 不能 制定： 勤 学 ， 也不可 督，如果写成 堂 真听 ，按 完成作 之 ，就具 可行性了。另外，班 的可行性 体 在所作出的 定要有 性，不能太 ，

4、如果没有一点 性最后是很 行的。 个例子，我 可以 定按 交作 ， 但 有一些 候因 特殊原因 生病呀，或者忘 作 本呀，有同学可能不能按 交，那么，我 可以 制定： 每期缺作 或不按 交作 不得超 一次 也可以 定 两次 ，但同 要写明， 缺作 必 要向老 作出 明 ， 富有 性并不是降低要求或迁就不交作 的同学，而是 班 更加符合 ，从而真正能 施。提 ：要不要 和同学 一 ， 我也主 有 。 教育家李 西 没有 的教育是不完整的教育。但我要 的是， 不等于体 ！我想，我 的 措施能不能既.有精神的，也有行动的。前者比如如果谁犯了错误， 就让他给大家表演一个节目，给大家带来一些愉快， 以表

5、达他的歉意； 后者比如如果谁做清洁卫生不认真， 可以规定他必须做重新做！你没有做好，让你重做一遍，这是理所应当的呀！前几天我看有的小组做卫生就不太认真不及时， 但没有叫他们重做， 因为还没有班规嘛！现在我们就要作出这样的规定。这就是我理解的惩罚。但是这样还不具备彻底的可行性， 因为有谁来监督执行没有明确。 我们国家的法律，专门由司法部门执行。但班规的每一条有谁执行？班规上出了规定哪一条有哪一个执行之外，还得写上由谁监督！我们定期 比如一周或一个月或半学期举行民主评议， 评议每一条班规的执行情况，特别是平易执行者和监督者的表现。 我们的制度要把每一个人 包括李老师 都置于监督之中！这就是我说的可

6、行性。 这一条非常重要！ 其实，你们原来小学或初中一定也有过班规的，但不少班规都只不过是贴在墙上的装饰， 为什么？因为缺乏可行性。我们还有校规， 国家还有中学生日常行为规范， 但恕我直言， 这些都还不具备彻底的、严格意义上可行性，因此我们必须考虑班规的可行性。特别要说明的是，具有可行性的班规也是对中学生日常行为规范和校规的补充，或者具体化！第三，制约性我们制定班规，除了尽量做到广泛性和可行性，还有第三条原则：制约性，即同学之间和师生之间的互相制约。 也就是说，这个班规不只是班干部和老师那来管同学的， 而应该约束每一个人！ 我特别要强调的是， 这个班规必须有对班主任的制约。对于一个国家来说， 任何公民 包括总统都必须守法， 这是常识。 对于一个班集体来说， 任何一个成员包括老师都必须遵守共同制定的班规， 这也应该是常识。因为李老师也会犯错误， 如果你们不通过班规制约我， 我会肆无忌惮地犯许多错误呢！比如，过去李老师做班主任是从不拖堂的，从来都按时下课。但开学以来，我已经拖堂好几次了， 为什么？我们还没有班规嘛！ 同学们还没有从制度上对我提出规定嘛！ 因此我拖堂也不算违规。 但如果以后班规作出了不许拖堂的规定，我就不会，不！是 “不敢 ”拖堂！再说了，班规对老师的制约并不是为难老师，而是帮老师改进工作。我问你们：你们觉得李老师脾气好不好？班规将是我们班的 法律 ，而法律面前，人人是