语文人教版四年级上册为中华崛起而读书

1、,25为中华之崛起而读书,中华：指中国。 崛起：指兴起。,为中华之崛起而读书,为了中国的振兴而读书。,返回,你能不能用一个词语说出周恩来立志的原因？,中华不振,周恩来（1898-1976）伟大的无产阶级革命家、 政治家、 军事家和外交家， 中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一， 中国人民解放军创建人之一。 原籍浙江绍兴， 出生于江苏淮安。1917年在天津南开学校毕业后赴日本求学。1919年回国，9月入南开大学，在五四运动中成为天津学生界的领导人。1920年去法国勤工俭学。1921年参加中国共产党。1949年中华人民共和国成立后，一直任政府总理，19491958年曾兼任外交部长。任中国人民政

2、治协商会议全国委员会第一届副主席，第二、三、四届主席。,周恩来最具有魅力的十张照片,第一名： 1954年日内瓦会议 上的周恩来。第一 次亮相国际舞台，周恩来所 带来的绝对是超乎 想象的精彩。,第二名：1924年黄埔军校的周恩来。年轻的周恩来帅气的容貌、坚毅的表情倾倒众生。,第三名：经典标准照。,第四名：1973年沉思中的周恩来拍摄者：焦尔乔洛迪。很多人对这张照片做了很多方面分析，只有一条是公认无疑的这张照片是经典中的经典。,第五名：历史性的握手！,总理站在那里象青松一样，尼克松飞奔过来和他握手。,第六名：总理的食指正指着他的酒窝（而且是左颊的比较深的酒窝）；总理有时候会不自觉地微翘尾指，这一张

3、反映了此特点。,第七名：1946年5月3日，南京梅园新村。周公风采：从容似春、大度如海、坚定自信、英俊潇洒。,第八名：小憩,第九名喜欢看他的笑，喜欢看他的开怀大笑，那种爽朗的笑，能感染一切的笑。,第十名：1922年，在柏林风华正茂，英俊倜傥。,1911年周恩来(12岁)在奉天东关模范,周恩来(十四岁)在东关模范学校的留影,东关模范学校全景,周恩来同志在东关模范学校时的读书教室,这张合影照片，前排中间是学校的鼓乐队和教师,放大后的像，前排中间是周恩来,1922年，在柏林。,少年周恩来,1924年黄埔军校的周恩来。年轻的周恩来帅气的容貌、坚毅的表情倾倒众生。,1954年日内瓦会议 上的周恩来。第一

4、 次亮相国际舞台，周恩来所 带来的绝对是超乎 想象的精彩。,1973年沉思中的周恩来,总理的食指正指着他的酒窝,1946年5月3日，南京梅园新村。,历史性的握手！ 总理站在那里象青松一样，尼克松飞奔过来和他握手。,喜欢看他的笑，喜欢看他的开怀大笑，那种爽朗的笑，能感染一切的笑。,自读课文，说说课文讲了一件什么事？,课文讲了周恩来少年时代耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。,默读课文，思考：课文写了哪几件事？,周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振”，这使他疑惑不解。

5、,周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义。,周恩来在全班同学面前表明了自己的心迹：要“为中华之崛起而读书” 。,各用一个词给这三件事命题。,疑问,目睹,立志,租界 衣衫褴褛,ln l,伯父 模范 巡警 吵嚷 惩处 抱负 胸怀 喝彩 沈阳 撑腰 惩处 肇事 诸生 踊跃 欺凌 帝国主义 风和日丽 灯红酒绿 热闹非凡 耀武扬威 振兴中华 疑惑不解 衣衫褴褛 铿锵有力 得意扬扬,我会读：,什么叫“租界地”？,帝国主义国家在半殖民地国家的通商都市以“租借”的名义划出的由他们管辖的地区。,在中国是指近代历史上帝国主义列强通过不平等条约

6、强行在中国土地上获取的租借地的简称，多位于港口城市,词语释义,外国租界地是帝国主义列强根据和清政府达成的不平等条约,以居住和经商为名,在中国一些通商口岸和城市永久或长期占用的地段.租界,是外国侵略者的天堂,却是中国人民备受凌辱的地狱。,重点词的理解:,崛起：,兴起（课文中是指中国的的振兴和强大）。,焦点：,比喻事情和道理是引人注意的集中点。,打破沙锅问到底：,比喻对事情的原委追问到底。,耀武扬威:,炫耀武力，显示威风。,铿锵有力：,形容有节奏而响亮的声音。,得意扬扬：,形容非常满足、高兴、神气十足的 样子。,迷惑不解：,辨不清是非，摸不着头脑，心里不 明白。,理解课文 体会思想,1. 用一句话

7、概括课文的主要内容。 2.课文共写了几件事情，请你用最简单的话 概括一下。 3.每件事情分别发生在什么地方？ 4.少年周恩来在每件事情中思考了什么，体会到了什么? 5.从每个件事情中分别能看出少年周恩来是一个怎样的人？,主要内容,用这个句式概括：周恩来因（ ）而（ ）为中华之崛起而读书。,主要内容,用这个句式概括：周恩来因（中华不振）而（立志）为中华之崛起而读书。,为中华之崛起而读书中华不振,1.恩来疑惑,2.恩来解疑,3.恩来立志,为中华之崛起而读书中华不振,1.恩来疑惑沈阳车站,2.恩来解疑租界地上,3.恩来立志修身课上,2.恩来解疑租界地上体会中华不振,3.恩来立志修身课上改变中华不振,为中华之崛起而读书中华不振,1.恩来疑惑沈阳车站疑惑中华不振,2.恩来目睹租借地上体会中华不振同情心 关心同胞 爱国,3.恩来立志选修课上改变中华不振博大胸怀 远大志向 热爱祖国,为中华之崛起而读书中华不振,1.伯父设疑初到沈阳疑惑中华不振执着思考 有好奇心,一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。 从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。 直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜,这三件事情是孤立存在的吗？找找文中的过渡句？,作用：承上启下,1.恩来疑惑初到沈阳疑惑不解 好奇,