【精品】班级读书活动总结三篇

1、【精品】班级阅读活动总结了三篇不知不觉又有了一场愉快又有趣的活动。 我们一定经历了很多，收获了很多吧。 总结一下这次活动的分析和参考吧。 但是，拿起笔的时候，不知道在写什么。 以下就班级阅读三篇，以供参考，欢迎大家阅读。本学期，为了营造良好的读书氛围，配合好学校的“书香满校园”活动，让更多的学生多读书，好读书，好读书，让我们的统小成为书香校园。 在持续培养学生阅读兴趣的基础上，加强读写能力，提高学生的阅读能力和语言运用，结合学生整体综合素质状况，特总结如下另一方面，强化活动的宗旨根据课标规定，本年级的读书宗旨，可以利用能够理解文章的大致内容的工具书，找到能够理解文章中涩味词语的意思的比较漂亮的

2、词语，积累试着应用，可以简单地评价文章中的人物和叙述。二、养成读书的习惯1、养成良好的阅读习惯利用每周的阅读课程，让学生养成良好的阅读习惯，进阅览室借书，了解读书的常识做法，在上课中或课外阅读书中遇到好的词句，及时摘录。 对于一些文章中优美的词句，老师将适时引导记忆，为自己今后的文章中能够熟练运用奠定基础。2 .营造阅读氛围，使班墙、黑板、书架能说话，浓郁的书香飘溢，开放班读书专柜，让学生在上课中随时可以随意读书，回家看，达到交流阅读、资源共享。 本学期在背诵记叙文的基础上，接近安徒生。 安徒生的童话，充满着幻想和魔法，鼓励孩子们多读，多思考，理解安徒生。 同时，老师和学生共同阅读，多交流，共

3、同提高，对学生进行阅读指导，逐步提高学生的阅读能力。 同时，教学生各种各样的读书方法。 例如，简读、精读、阅读等。 以老师的阅读风格影响学生，以老师的兴趣隐性感染学生，以好学生驱动一般和坏学生。 班级学生必读目： 课外读本 绿野仙踪班级学生选读目： 经典成语故事、寓言故事、三国演义、列那狐的故事、语文课外读本3 .教学生如何阅读和背诵，阅读前给他们列举自我阅读的提纲(1)看了主题后你有什么想法？ (2)你读了之后知道什么？ 你还想知道什么？ (3)你有什么不明白的问题？ 而且，读后要简单地摘录好的词语。 (4)每天上课让学生读0103010，上课让学生在教室里读书。 (5)鼓励学生交换好书阅读

4、，共享好书，交换书，交朋友。 个人。4、重视阅读评价的多样性，每月进行一次阅读评价活动。 评价内容包括培养每天的阅读习惯，包括阅读数量，包括阅读质量(本月内进行的各种阅读活动中的表现)，选出优秀学生，发放证书，进行表扬，刺激其他学生的积极性。 本学期，我们还要读考级，发证明书。 阅读和评价考试水平的综合评价方案。 教师评价、自我评价与同学互相评价相结合，评价“读书爱好者”、“擅长读书”、“读书王”，评价总要有个尾巴，让学生觉得“努力就能成功”。 因此，要激发学生读书的内在动力，使书成为孩子最好的伙伴。张庄完小五年级学生臧世平为营造读书氛围，以学生和书为友，鼓励学生“喜欢读书、会读书、好读书”，

5、使学生养成良好的读书习惯，提高审美兴趣和文明水平，使浓厚的书香伴随学生健康成长。 按照学校读书活动的要求，我们班在读书活动中有了一个良好的开始。 总结如下一、创设氛围，引发阅读兴趣。 1、利用班会课程开设主题班会，提出建设“书香校园”、“书香教室”的建议，创设良好的阅读大环境，为师生共同进入阅读创造条件。2、设立班级图书专柜，向学生捐书。 3 .在老师的指导下，制定了每个学生都可以执行的个人阅读修订计划。 二、加强正常教育，养成良好的阅读习惯。 1 .按照学校课程安排，每周三下午第三节开展阅读活动，为学生创设阅读条件和空间。2 .初步培养阅读习惯，养成良好的学习方法。 在学生对阅读感兴趣的基础

6、上，指导学生阅读的几种方法，养成不动笔不看书，每次看书都思考的习惯。 让学生随时把感想记录在书中，引起共鸣。 围着好词的好句子，可以多次观赏。3 .为了规范孩子的阅读习惯，我们约定每天回家读至少30分钟，让学生随时把感想记录在书里，写一句好话。4、美化教室，营造读书氛围，其优美的板报设计和同学们的优秀，充分发挥班上黑板报的作用，强烈营造读书氛围，使学生从思想深处认识到读书的重要意义。 教室里充满了浓浓的读书氛围。三、人人参与阅读，创办书香班。 使读书成为生命的常态，写作使你的生命成为绿色。 “读写结合，促进读写”是阅读活动的重要内容，学生在阅读中体验阅读的乐趣，体验生活的多彩。 因此，我们开展

7、了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合，活动的趣味越强，读书就越有魅力。 开展了阅读心得交流、书签创作竞赛、手写竞赛、话题、阅读感想竞赛等活动，其中每个学生都参加阅读活动，培养了他们的兴趣爱好，真正喜欢上了阅读，能够阅读，真实感受到了这一点中的乐趣。 通过阅读活动，使爱动的学生安静，使喧闹的教室安静，使整个教室充满浓厚的阅读氛围。“读写结合，读写促进”是读书活动的重要内容，读写是互补促进的两个方面，在辅导课程中，也将重点放在写法和写法的指导上，每次辅导课程结束，我们就安排学生完成一篇以上的作文。 要求学生每周做一周的记录。 从提交的作文来看，学生的写作水平有所提高。 读书是让孩

8、子们自主学习的人，他们自主探索学习中发生的各种问题，通过各种信息渠道解决问题的读书，让孩子们成为生活的主人，他们的独立精神，自我意识在多种读书活动中日益明朗，让孩子们有良好的交流、合作他们的团队精神、责任意识逐渐形成了读书，使孩子们成为思想上有个性的人，使孩子们理解了许多人的道理，理解了人生的价值、生命的意义。 的确，看书的孩子越来越聪明了。 但是，我们班的学生都喜欢动作，习惯不是一朝一夕就养成的，所以有些学生还没有真正体会到读书带来的好处，还没有养成好的读书习惯。 全班的阅读氛围逐渐形成，但尚未加强。我们的阅读活动只是学生征兵的开始，我们需要努力的地方还有很多。 为了学生的长期发展，我们走学

9、生读书的道路。班级阅读活动总结张庄完小三年级学生谢和陶本学期以读书为班级特色，围绕这一特色开展了多种有意义的班级活动。 为了努力营造良好班级的读书学习氛围，我在创立方面花费了大量的精力和时间，在整个过程中，学生们积极参与这项活动，在期末取得了良好的效果。 回顾本学期的工作有很多感慨：有因取得成绩而带来的快乐，有因面对一些不足而带来的遗憾而难忘的美好瞬间，有困难而短暂的瞬间，有在工作上的辛苦和努力，也有取得成绩后的幸福和快乐。 总之，这学期的创立工作让我想起了很多。 在这里总结一学期的工作，也是前车之鉴吧。一、期初做工作，很忙很开心期初，学校要求各班制作特色班，以特色主题为中心。 接到工作，我开

10、始思考，为孩子们制定有意义的特色修订画，开始思考他们会给活动带来好处。 好的开始是成功的一半。 入学，牢牢抓住学校各纪律的规定，行为规范教育是必要的。 因此，我在加强入学教育的同时，从行为上来说，从开学的第一天开始，要求每个学生严格校纪，不要迟到早退。 放学后的路队伍要整齐，精力充沛，讲文明，上课时不要大声喧哗。 同学之间要学会宽容，和睦相处吗？ 什么？ 在苛刻的要求下，我创设了诚实的教育氛围和实践机会，使班级工作立即上轨，为今后班级的各项工作打下良好的基础。 另一方面着手特色类的工作。1、师生共同讨论。 学生是有特色的主人。 在晨会课上，我讨论和学生们一起开办一个有特色的班级，要求他们_ _

11、，两个旨在激发孩子们的积极性，让学生能够参加，在下次活动中更自主地执行它。 学生各自发表自己的意见，最后我们把目标固定在读书上。2 .用心布置教室。 一定了特色的内容，就马上写修订图。 另一边忙于收集资料建立教室。 我认为既然编排了有读书特色的班级，就应该把书香浓的味道拿出教室。 同时，我又发出了新的黑板报纸，忙得不可开交，教室终于有了新的安排。 看到学生在这么浓的书香的教室里学习，我非常高兴。 在晨会课上，我要向学生介绍班级布置的意义，要求他们在课上仔细阅读，我要告诉孩子们我们的特色班级正式成立，我们要按校订计划努力制定工作。3、在忙碌中快乐地收获。 期初处于繁忙阶段，有特色的制作工作占了很

12、多时间在学校第一次的读书节活动中，为了让孩子们开心地读书，(3)作为班主任的老师，我把重点放在领导的工作上。 主要做了以下工作。我们主要提倡让学生尽可能多读书，好书，激发他们的阅读兴趣。 因此，我们提出了“广泛读书，丰富内涵，与我一起成长”的书。 建立班级读书专区，开设充实读书资源的每周“自由读书课”，建立提供相对读书时空的班级读书体会“周谈”制度，使读书与交流并存。二、扩大空间阅读1、为学生提出推荐书我们根据低年级学生的身心、知识和经验，制定适当的推荐书供孩子们选择阅读。 同时，我们通过对儿童和家长的调查，了解现代儿童的阅读兴趣和实际需求，始终做好推荐信目的的调整和完善工作，努力使推荐书目受到孩子们的欢迎。2 .倡导有序的阅读和定量管理为了持续发展孩子们的读书，我们正在提倡有序的读书和定量的管理。 我们为孩子们规定每学期最低读书量为6万字写字，读书心得有八篇以上。 此外，提出学生根据阅读的体裁、题材、书目进度、时间和订阅安排进行选择的建议，要求孩子们建立阅读订阅图，并要求他们按订阅图分步阅读。3、及时订货指引首先，我们适时引导和拨打孩子们阅读兴趣的倾向，帮助他们了解阅读与自我成长的特殊关系，提高阅读活动的水平和品位。 并且，我们根据学生的年龄特征和阅读兴趣，把星期三