14.蜜蜂.ppt

1、跟着唱一唱,小蜜蜂,法布尔（18231915），法国著名的昆虫学家、科普作家。他童年时代就迷上了大自然中的花草虫鸟，经常观察昆虫和贝类的生活情况。后来靠自学获得了自然科学硕士、博士学位。 主要作品:昆虫记自然科学编年史等。,左右,上下,半包围,无论 试验 纸袋 证实 大概 减少 阻力 推测 包括 准确无误 沿途 陌生 超常,di,ln,sh yn,zhn,i,jin,c,z,qu,w,t,cho,m,ku,【辨认】根据特点辨别，做出判断，以便找 出或认定某一对象。 【试验】为了察看某事的结果或某物的性能 而从事某种活动。 【几乎】表示十分接近；差不多。 【推测】根据已经知道的事情来想象不知道

2、的事情。,听朗读，思考：本文主要写了一件什么事？,本文主要讲了作者做了一个证实蜜蜂是否有辨认方向的能力的试验。,第一部分（1）：交代作者想做试验的目的。 第二部分（2-5）：试验过程。 第三部分（6）：试验结论。,自由读课文，把课文划分为三个部分，试着说说各部分的大意。,作者想做什么实验？为什么要做这个试验？ 试验是如何进行的？ 作者得出了什么结论？ 一系列的试验过程体现了作者怎样的科学态度？,小组内自由读课文并思考：,1.作者想做什么试验？为什么要做这个试验？,听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。,作者想做一项证实蜜蜂是否有辨认方向的能力的试验。体现了作

3、者求实的态度。,2.试验是如何进行的？仔细阅读2-5自然段，说说试验过程。,一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。,试验步骤：,1.捉自家的蜜蜂放在纸袋里，便于观察。 2.给蜜蜂做记号，区分其他蜜蜂。 3.女儿等在蜂窝旁掌握蜜蜂飞回来的时间。 4.在两里外放飞，路稍远一点，更能说明问题。,思考：作者为什么要捉自家花园的蜜蜂？还在它们背上做上记号呢？,捉自家花园的蜜蜂是为了便于观察。做记号是为了与其他蜜蜂区别，证明这

4、些蜜蜂是作者放飞的。,思考：作者为什么在两里外放飞蜜蜂，还让小女儿等在蜂窝旁？这一系列试验过程体现了作者怎样的科学态度？,作者在两里外放飞蜜蜂，是因为路稍远一些，更能说明问题；叫小女儿守在蜂窝旁，是为了掌握蜜蜂飞回来的时间。这一系列试验过程，充分体现了作者严谨的科学态度。,在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。”,思考：为什么“我”会这样推测呢？,因为“我”走了很多路，蜜蜂又是在纸袋里装着，当时又是刮风，蜜蜂飞得很低，所以“我”这样推测。,也就是说，在四十分钟的

5、时间里，那两只小蜜蜂飞了两里多路，这还包括了采花粉的时间。,请在下列句中填入恰当的关联词，不改变原意。,也就是说，在四十分钟的时间里，那两只小蜜蜂（ ）飞了两里多路，这（ ）包括了采花粉的时间。,不仅,还,第二天我检查蜂窝时，又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。,这说明了什么？,蜜蜂飞回来了，它们具有辨别方向的能力。,这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。,思考：“确确实实”一词说明了什么？,说明作者的试验成功了，照应了文章的开头，同时也说明作者有严谨的科学态度。表现出作者对蜜蜂认路本领的赞叹之情。,蜜蜂靠

6、的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。,3.作者得出了什么结论？在文中找一找。,你知道蜜蜂靠的是什么本能吗？,蜜蜂是凭借什么来辨别方向、认识路线的呢？,生物学家弗里希用一系列实验证明，蜜蜂通常是利用太阳作为罗盘进行导航的。他指出蜜蜂以太阳作为参照点，通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源地。,4.一系列的试验过程体现了作者怎样的科学态度？,蜜蜂,产生兴趣蜜蜂有辨认方向的能力,试验研究,捉蜜蜂做记号,得出结论“我”无法解释的本能,放蜜蜂测能力,看蜂窝解疑问,善于观察严谨求实,蜂 【唐】罗隐 不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜？,1.搜集有关蜜蜂的知识的资料，在班上分享。 2.观察一种小动物，试着写一写。,阻止,超过,论,验,袋,讨论,试验,验证,纸袋,证明,证,试,我会写,阻,括,确,检测,包括,确实,测,概,大概,途,耽误,旅途,误,减,减少,超,同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！,声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法