7祖父的园子——人教版五年级.ppt

1、祖父之园、祖父之园、萧红(19111942 )中国现代萩名女作家。 黑龙江省呼兰县人，本名张乃莹。 1935年在上海出版名着死亡场时，开始以肖邦作为笔名使用，在文坛上发声。 l940年发表萩名长篇小说的呼兰河传。 萧红的不到十年的创作生涯中，在祖国文学宝库里留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱，有着广泛而深远的影响。 接近作者，萧红的呼兰河传，是回忆故乡的回忆录。 写完的一年里，这个女人从世上消失了，31岁了。 但是，她向她的读者、世代的读者传达了她对乡土农民的爱，以及她对生活的认真思考。 在呼兰河传中，她用很多文字描写自己的童年，特别着重描写家园，被称为祖父的园子、自己的庭院。 为什么她

2、不会这么忘记公园呢？ 这个园子给童年的肖邦留下了什么呢？让我们结合着作者的美好回忆，进入她灵魂有梦想的祖父的园子吧。 多彩园乐园自由园，昆虫(蜜蜂)树(大榆树)，戴草帽植草，收集蔬菜，追赶黄瓜，捕瓜花，打蝗虫，(1)我家有一个大庭院，这个庭院里有蜜蜂，有蝴蝶的蝴蝶有白蝴蝶，黄蝴蝶这只蝴蝶太小，不太漂亮。 漂亮的是红彤彤的蝴蝶，披着金粉。 蜻蜓是金的，蝗虫是绿的。 蜜蜂嗡嗡地飞，复盖着绒毛，落在花上，又胖又圆，就像个小毛球，停在上面一动不动。 重点文，“我”是花园里的昆虫，就像小孩子折断手指，让你看到她的富人，它很满意得意的神气在纸上飞来飞去。 当然，有这样的庭院，对一个孩子来说确实值得夸耀。

3、有趣的是，作者写了一只小昆虫，着眼于它们的色彩“白、黄、红、金、绿”齐全，还细致地观察了蜜蜂的样子和姿态，丰富的色彩感和形象感就在你眼前(2)花园里明亮而明亮，红色，绿色，新鲜而美丽。 请注意这句话中的“明晃”一词。 这是园子留在作者记忆中的颜色，这个颜色明亮健康，有活力。 在本文中，蜜蜂“又胖又圆”，狗尾草“毛又圆”，天空“青”的词汇很多，这些词汇带有感情色彩，从这些词汇中可以看出“我”对眼中东西的热情。 作者用诗意的语言，生动的形象描绘出老榆树高而不可忽视的事，还写下了榆树的活力。 (3)这棵榆树来到园子的西北角，风来，榆树先叫，雨来，榆树先冒烟。 太阳一出来榆树叶就发光，像沙滩蚌埠一样闪

4、烁。 花开了，好像醒了。 鸟儿飞了，好像在天上闲逛。 虫子叫，好像虫子在说话。 一切都活着，做什么，做什么。 怎么办，怎么办，一切都是自由的。 这些孩子气的话语，同样富有诗情画意，描绘出了世界孩子心中的样子。 在她心目中，侧瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都是做自己的主人，自由、快乐、不拘束，都是靠自己的脾气长大的。 他们的事，人不干涉，太阳也不听。 这种心情，当然离不开作者的自由享受。 用自由、灵性的心灵感受的东西，才是如此自由。 “我”在园中过着自由自在的童年生活。 和祖父一起在公园里，种花，拔草，种白菜，挖田，浇水。 当然，这是童年游戏的内容，不是真正的劳动，而是“粗暴”，捉黄瓜、蜻蜓

5、跟踪、倭瓜花、绿蝗虫，是儿童游戏。因为玩累了，所以在公园睡了。 当然，让作者感到自由的不仅是祖父的园子，也是慈爱的祖父。 他给孩子心灵的自由，允许孩子随意玩耍，给孩子注入了爱和耐心。 他的爱迸发着孩子的本能，拥有着他温暖的爱，孩子的自由、幸福、幸福的童年。 正因为作者的心灵自由，在她孩子的眼里，一切都是自由、快乐、充满梦想的颜色。 理解体验、园中的蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蝗虫、自由飞翔的花、草、树、瓜、活泼的蓝天、白云、清风、悠然我在这乐土上飞翔着孩子的心，不被逮捕，自然的人性与天真的童年感兴趣。 写几句话，赞美爷爷的园子。 课外链接，阅读，蚱蜢，嗡嗡，啃，樱花，蚌埠，喃喃，西瓜，瓜瓢，1 .课文中

6、的什么情景，“我”在童年生活中久久难忘？ 2 .在“我”的园子里感觉怎么样？ 从哪里感觉到的？ 用“”画关联句。 3 .打在不明白的地方”？ 自由读课文4-20节想：爷爷整天在园子里，我也跟着他在里面转。 爷爷戴着大草帽，我戴着小草帽，爷爷种花，我种花，爷爷拔草，我拔草。 爷爷种白菜的时候，我在后面，用脚把那种植的土巢一个接一个地弄平。 其实，不过是到处乱说罢了。 不仅没有盖上蔬菜的种子，还会被踢飞。 爷爷扫地，我也扫地。 我太小，拿不动锄头，所以爷爷把锄头拔掉，只拿那锄头来。 其实哪里是刀片式服务器？ 只是趴在地上，用锄头钩了一阵。 我认不出哪个是苗，哪个是草。 常把谷穗切成野草，把狗尾草留

7、作谷穗。 我没仔细看，马马虎虎承认了。 抬起头，看见黄瓜长大了，我就跑过去吃黄瓜。 黄瓜还没吃完，我又看见一只大蜻蜓在旁边飞来飞去，掉下黄瓜追上一只蜻蜓。 蜻蜓飞得那么快，在哪儿能赶上？ 幸运的是，虽然没有必要故意赶上，但跟着蜻蜓跑几步还是会做别的事。 采摘侧瓜花，抓住绿色蚱蜢，用线捆住蚱蜢的脚，捆住一会儿，在线端接住脚，蚱蜢就没有了。 厌倦了，我又去爷爷那儿闹了一会儿。 爷爷来给菜浇水，但不是给菜浇水，而是拿着水瓢，尽力地把水举到天空，“好雨啊，下雨啊。 ”，我累了，就在屋子下面找个凉的地方睡觉了。 不用枕头和榻榻米，把草帽盖在脸上睡着了。 爷爷整天在院子里，我也和他一起在里面转。 爷爷戴着

8、大草帽，我戴着小草帽，爷爷种花，我种花，爷爷拔草，我拔草。 爷爷种白菜的时候，我在后面，用脚把那种植的土巢一个接一个地弄平。 其实，不过是到处乱说罢了。 不仅没有盖上蔬菜的种子，还会被踢飞。 爷爷扫地，我也扫地。 我太小，拿不动锄头，所以爷爷把锄头拔掉，只拿那锄头来。 其实哪里是刀片式服务器？ 只是趴在地上，用锄头钩了一阵。 我认不出哪个是苗，哪个是草。 常把谷穗切成野草，把狗尾草留作谷穗。 我没有仔细看，马马虎承认的就是那个。 抬起头，看见黄瓜长大了，我就跑过去吃黄瓜。 黄瓜还没吃完，我又看见一只大蜻蜓在旁边飞来飞去，掉下黄瓜追上一只蜻蜓。 蜻蜓飞得那么快，在哪儿能赶上？ 幸运的是，虽然没必

9、要故意赶上，但跟着蜻蜓跑几步还是会做别的事。 采摘侧瓜花，抓住绿色蚱蜢，用线捆住蚱蜢的脚，捆住一会儿，在线端接住脚，蚱蜢就没有了。 厌倦了，我又去爷爷那儿闹了一会儿。爷爷来给菜浇水，但不是给菜浇水，而是拿着水瓢，尽力地把水举到天空，“好雨啊，下雨啊。 ”“我玩累了，所以在房子下面找个凉的地方睡着了。 不用枕头和榻榻米，把草帽盖在脸上睡着了。 (恶作剧)爷爷发现我刮的那块地上还留着狗尾草，就问道：“这是什么？ ”我说，“谷子。 ”“爷爷笑了笑，笑得很充分，拔了草，“每天吃的是这个吗？ ”我说，“是的。” ”“看到爷爷还在笑，“别相信，拿到房间里给你看。 “我去房间里拿着谷穗，远远地扔给祖父，“这

10、不是一样吗？” ”“这是一个很好的例子。” 爷爷叫我，慢慢跟我说话，谷子说有芒针，没有狗尾草，只是毛咕嘟咕嘟的，像狗尾巴。 爷爷发现我铲过的土地上还残留着狗尾草，“这是什么？ ”我说，“谷子。 ”“爷爷笑了笑，笑得很充分，拔了草，“每天吃的是这个吗？ ”我说，“是的。” ”“看到爷爷还在笑，“别相信，拿到房间里给你看。 “我去房间里拿着谷穗，远远地扔给祖父，“这不是一样吗？” ”“这是一个很好的例子。” 爷爷叫我，慢慢跟我说话，谷子说有芒针，没有狗尾草，只是毛咕嘟咕嘟的，像狗尾巴。 (温柔亲切，慈爱，对孙女充满爱)，花开了，似乎醒了。 鸟儿飞了，好像在天上闲逛。 虫子叫，好像虫子在说话。 一切

11、都活着，做什么，做什么。 怎么办，怎么办，一切都是自由的。 西瓜喜欢爬架子，喜欢爬房间，喜欢爬房间。 黄瓜喜欢开花，喜欢开花，喜欢做甜瓜。 如果不愿意的话，甜瓜一个也不结，花也不开，谁也不听。 你想要多高的玉米？ 如果想上天，谁也管不了。 蝴蝶随便飞，一会儿墙上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙上飞去一只白蝴蝶。 他们是从谁家来的，又是飞到谁家去的？ 连太阳都不知道。 天空碧绿碧蓝的，又高又远。 白云来了，大块大块的，从爷爷头上漂来，好像要压在爷爷的草帽上。 说着：园的蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蝗虫，想象着自由飞翔的花、草、树、瓜、活泼的蓝天、白云、清风，悠闲地让我的心飞向这个乐土，不被逮捕，自然的人性与天真的童年感兴趣。 请你也建立一个开心自由的公园。 你的心园怎么样？ 请说说爷爷在公园里玩的样子。 1观赏小昆虫，大榆树2跟随祖父种花，拔草，种蔬菜，捞取，错留狗尾草4摘吃黄瓜，追蜻蜓，捉蝗虫5和在空中淋水的祖父一起在园子里，种花，拔草当然，这是童年游戏的内容，不是真正的劳动，而是“粗暴”，捉黄瓜、蜻