浅谈中高年级口算能力培养的必要性和措施

1、浅谈培养姜初高中口语能力的必要性和措施。任务组成员胡晓霞关键字口语计算技术计算算法摘要中高年级数学教育重视知识、思想、方法，培养轻型计算能力的现象越来越严重，学生计算能力不断退化。我们要改变这种现象，重视学生计算能力的培养，从计算能力的培养开始。论文从培养高年级口算能力的必要性、口算练习的组织形式和口算练习的内容三个茄子方面展开论述。正文看九山教授，以低年级为主，初高中很少练习九山，很少介绍相关经验。低年级试卷中涉及到立山问题，可能达到80%以上，因此教师平时在教学中非常重视立山练习。班关中高年级教授计算越来越复杂，计算以笔算为主，立山练习逐渐减少，消失得无影无踪。(威廉莎士比亚，温斯顿，教育

2、)中高年级数学教育重视知识、思想和方法，轻型计算现象也日益严重，学生计算能力不断退化。解决数学应用问题的时候，解决学生会问题，但计算错误的现象也偶尔发生，教师们只能叹息，找不到解决方法。所以我认为中高年级也应该重视学生计算能力的培养，计算能力的培养应该从口语能力的培养开始。一、口语能力培养的必要性1.数学的本质是计算。数学、自然科学和社会科学基础和工具提供强大的问题解决武器。数学的目的是以现实问题解决、一定的思想和方法建立数学模型，从定性分析到定量分析，用数学方法准确把握自然和社会现象的本质。数学的本质是计算，认识到各种数量之间的关系。计算技术是学习数学所需的基本技术。2011年版义务教育数学

3、课程标准强调了“多亏了数学课程，我们才能掌握掌握掌握学生所需的基础知识和基础技术”，强调了“学生发展的禁锢，符号意识，空间观念，几何直观，数据分析观念，运算能力，推理能力，模型思想”，口语计算是提高学生计算能力的最好方法之一2.立山是笔算、估算、简便运算的基础，是提高学生计算能力的重要手段。笔算基于山梨分析，甚至可以实行立算。举个简单的例子，3位数乘以2位是4年级数学上圈的学习重点，计算列竖时，根据算术，分解成3位乘以1位，3位乘以整数10，然后加上结果即可。三位数乘以一位或整数10位，继续乘以一位，最终可以到立山。例如：12345分解为1235和1234，分解为35、25、15等。立山能力强

4、，可见笔山能力自然提高。立山和笔山表现出明显的数量相关关系，如收购和仁变量。3.中学学生继续学习的必要性。中学生的很多数学知识需要学生具备较强的计算能力。例如，六年级数学下册圆柱和圆锥的单元，学生很难掌握圆柱的表面积和体积，圆锥的体积计算原理和方法，计算很复杂，容易出错，牙齿单元成为牙齿书的学习重点和难点牙齿。如果学生口语能力强，能熟记“3.142”到“3.149”并熟练运用，就能获得惊人的学习效果。4.有利于学生智能的发展。中学生计算时，脑子里形成了纵向笔算的影像，按笔算形式计算。(威廉莎士比亚，温斯顿，书籍) (威廉莎士比亚，高中生，高中生，高中生，高中生)也将形成熟悉主裁判计算的学生，算

5、盘的视频。牙齿视频可以培养学生想象力，创造耻辱感。口述时学生思想集中，反应敏捷，思维活跃，培养了良好的学习习惯。长期的口算练习为一般学生计算奠定了基础，为学困生弥补了知识不足，提高了整个学生继续学习的信心。5.立山有很高的实用价值。日常生活中，人们大量使用简单的加法、减法、乘法、除法，例如买东西和卖东西。这时需要的不是笔算，而是口算。熟悉笔算的人往往没有纸和笔，不能动手。即使是受过高等数学教育的人，在计算能力上也可能不比常年做生意的小商贩强。二、口语练习的组织形式柠檬酸的组织形式多样。比如开火车、计算卡、听等，方式灵活新颖，但范围窄。还有诗山、直接得数等方法，优点是整个学生，缺点是需要很长时间

6、，得数不能及时校准。经过长期的教学实践，我认为以4人一组的口语练习对中学生来说最合适。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，学生)形式灵活，由负责组长的组织实施，集团内的成员轮流出诊，每人一天。问题量大约20-30公路，5分钟左右就可以完成，不占用太多的教学时间。值班学生课前出好问题，写在纸上，口述的时候读问题，其他队员赶紧回答。这种方式范围广，时间紧迫，反馈及时，效率高，练习最大化。开展时气氛活跃，组内关系和谐，掌握民主、学生学习的节奏和主导权，参与积极性高，节约老师时间和努力。当然，要辩证地看待集团柠檬酸，根据地方条件练习柠檬酸。教师根据教学实际，需要更改口算内容的时候，教师要先列举例子，这时听力、试

7、产、火车驾驶等形式特别合适。教学方法要多种多样，才能调动学生学习积极性，调动丰富多彩的口算形式，学生保持长期的兴趣。检查口算练习成绩也要以半为单位进行检查。三、口语练习的内容中高年级的语山计算有其自身的特点。首先，柠檬酸问题要有一定的难度，像低年级柠檬酸内容一样简单，渡边杏。跳一次桃子才对参与学生感兴趣。否则就会失去练习的价值，学生也会感到枯燥无味。第二，立山以整数的四则运算为主，加法和减法包括全面。不管是小数运算还是分数运算，基本都是整数运算，所以练习要着重于整数的计算。加减练习以两位数加减2位为主，不仅有一定难度，还能反映多位数加减、借用1等特点。乘法和除法以两位数乘法和除法为主。多位数乘

8、以多位数，可以除以多位数乘以一位数，可以计算出两位数乘以一位数。这就是牙齿多位数乘以一位数的原则。如果两位数乘以两位数，难度太高，没有比得更大的损失。除法本质上是乘法。在列竖中进行除法计算时，实验者必须使用多位数乘以一位数。因此，可以看出练习两位数乘一位数求算的必要性。把两位数除以一位，可以表达除法的测试者的特征，考试奖是多位除法的基础。多位数字乘以多位数字，包括加法，除以多位数字包括减法，加减两位数字已经练习过了。最后，九山练习要与时俱进，要与学习内容相结合，辅助学生名利、熟练算法等。学习混合运算的时候，要做简单的两步混合运算。学习简单运算的时候，简单运算要进化到口算才能掌握运算法则的程度。

9、(威廉莎士比亚，温斯顿，学小数运算的时候，适当的粒度有助于学生掌握算法和小数点移动等规律。在学习分数的计算时，简单的分数口述可以更好地练习一对学生的慧眼，快速的发现总分的共同分母和约点的共分子。实践表明，随着计算能力的提高，笔算能力也相应地提高。因此，学生对数学表示了更强烈的兴趣和继续学习数学的信任。总之，中学生的九山要反映数学特征，要符合学生学习阶段，要符合学生身心发展规律。口语练习，辅助教育，提高我使用的学生计算能力，为学生发展打下坚实的基础。(约翰f肯尼迪，学)凤姐附设昆腔，点燃了艾柴山川鲸肉盒杜鹃花，在害羞的天平贸易里克上品尝了古老的评论。石佩超(音)线的妻子元佐学(音)羡慕长江(音)

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