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文档简介

1、大学生职业素质提升指导,机设六班 2012年9月18日,素质模型的建立,大学生素质培养,4,1,2,3,基本职业素质模型构建,素质的含义,为什么要研究素质,素质的含义,素质 Competence/ Competency 也被翻译为能力或胜任力； 是可以通过不同方式表现出来的知识、技能、个性与内驱力等个体特征的综合表现。,素质的构成要素：冰山理论,素质的构成要素：冰山理论,社会角色与价值观 自我形象 特质 动机,知识 技能,素质是那些可以达成高绩效的技能, 知识, 价值观, 自我形象及动机等的组合,对高绩效来说是必要的，但不是充分的,提供长远成功的驱动力,潜在的,表象的,模型总结,一 素质要素对

2、于决定绩效的好坏都有不可或缺的作用 二 素质构成要素中，越处于底层的潜能部分对表象部分的影响越大，往往起到决定性作用。,为什么要研究素质,选对人比培养人更重要,为什么要研究素质,我们在日常工作中可以发现 在一些复杂程度较高的岗位上，高绩效者的工作效率要高出一般员工的50%。 与一般员工相比，高绩效者往往会采取不同的方法或行为来完成他们的工作。 如果我们模仿高绩效者的行为方式，一定可以帮助我们提高自己的绩效！,添加标题,大学生为什么要了解素质,素质能力在人力资源管理体系有着广泛应用 尤其在招聘和职业发展领域 通过比较应聘人现有素质和公司管理人员素质，做出是否录用决策 对个体员工素质和素质能力差距的分析，可以帮助企业确定每个员工的培训需求 在校生通过个人素质分析，可建立针对性更强的自我素质提升计划,通用素质模型,领导和管理素质模型 信息传达 明确工作 监控 计划 解决问题 咨询 授权 影响他人 认可 激励下属 支持 指导 建立关系网 团队建设 来源：露西亚、普莱辛格员工胜任能力模型应用手册,大学生职业素质培养,大学生职业素质存在的问题及其原因反映在： 职业观念不强 职业心理素质较低 职业能力不足，知识结构相对单一 缺乏应有的社会实践活动,大学生职业素质培养,大学生职业

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