七年级生物下册《12.2 神经调节》教案 苏教版

1、12.2 神经调节教案一、教育目标：知识目标：1.描述了神经元结构、功能和分布。(重点，难点)说明脊髓和大脑的基本结构和功能。(重点，难点)3.概述反射和条件反射。(重点)说出人类条件的反射特征。(重点)技术目标：1.结束座位同学和徐璐膝盖跳跃反射练习后无条件地说反射特征。2.通过分组合作测量学习时间，指人类条件反射特征。情感目标：确认调查全班同学每天的睡眠时间并保证充足的睡眠时间的重要性，养成了良好的睡眠习惯。二、教育重点和困难：困难：1.概述反射类型和特性。2.举例说明了条件反射及其特点。三、培训准备：1.教师准备：侏儒症、巨人症、地方性甲状腺肿照片；甲状腺模型。神经元幻灯片标本；脊髓截面

2、标本。脊髓模型，大脑模型。闪存：(1)反射；(2)条件反射。视频：(1)大脑的三维结构；(2)大脑皮质；(3)大脑的主要功能区域；(4)神经元及其功能；(5)人体的神经调节；(6)新生儿的本能。四、培训班：讲课内容教师活动学生活动(第1课)导入新类配置神经系统神经元结构和功能引言:当你做某事的时候，请想想身体各部位是如何协调和呼吸的。旁白:神经系统为什么有那么完美的调节作用？这与神经系统配置有关。自学:书P83的神经系统配置，可以用大括号概括。主板摘要:中枢神经系统脑脊髓周围神经系统脑神经脊髓神经问题:神经系统配置的基本单位是什么？说明:小神经元，它们徐璐连接，构成了人类的信息传输和处理系统，

3、比电脑复杂得多。观察与自学:要求同学用显微镜观察神经元幻灯片标本，并对比神经元模式、自学神经元结构和功能，完成评价手册 P49第二个问题。主板摘要:胞体突起树突(兴奋)轴突(兴奋)杰西:神经纤维，神经照片。说明:轴突和树突神经纤维。很多神经纤维整合一束，外面围绕结缔组织形成膜形成一条神经。承认身体各部分如此和谐主要取决于调节神经系统的作用。阅读图片，在自学书上放上相关段落概括。可以说是神经细胞。对照书的神经元模式图通过显微镜了解熟悉的神经元结构，特别是轴石和树突识别，阅读自学，了解神经元功能，完成了练习。初步理解神经纤维，神经末梢，神经的概念。讲课内容教师活动学生活动脊髓大脑播放视频：神经元及

4、其功能。杰西:脊髓模型。说明:脊髓存在于脊椎的椎管内，是大脑、躯干和内脏之间的连接通道。观察:脊髓剖面滑动标本。说明:灰质是神经元细胞体的集中部分，颜色暗淡。白质是神经纤维集中的部分，色泽雪白。说明:脊髓灰质有活动中枢，控制人的排便、排尿等简单低级的活动。脊髓是脊椎神经分布在人体的躯干和四肢上。杰西:这是大脑的模型。问题:你知道大脑的组成吗？播放视频:大脑的立体结构。杰西:大脑的断面图与大脑和脊髓的断面图比较。播放视频:大脑皮质和大脑的主要功能区域。说明:大脑皮层是调节人体生命活动的最高级中枢。脑白质的神经纤维在大脑的两个半球、小脑、脑干和脊髓之间传输信息。播放视频:人体的神经调节。请告诉同学

5、们市政厅后视频中说了什么问题的自行。说明:小脑，脑干功能。对神经元功能有感性认识。观察脊髓模型。经观察，脊髓由中央蝴蝶状的灰质和周围的白质组成。你知道大脑是由大脑、小脑和脑间组成的。可以标识模型的相应部分。对大脑结构有感性认识。比较后，脊髓灰质直观发现，白质在周围。大脑的灰质(大脑皮质)包括表面、白质。了解视频市政厅、大脑皮质功能。仔细看的话，可以说大脑的两个半球分别掌管人体的各种活动，感觉和运动在另一边支配。小脑的主要功能是保持身体的平衡，脑干是基本生命活动的中枢。讲课内容教师活动学生活动反射和条件反射反射概念无条件反射练习：膝部跳跃反射。引言:接触到孙怡热杯子就会迅速缩回。学校一听到上课铃

6、就进入教室。面对数学练习问题时，我们会努力思考解决问题。实际上，简单或复杂的活动，主要依靠神经系统调整。神经系统调节生命活动的基本方式是反射。思考:根据刚才的例子，你能说出什么是反射牙齿吗？播放视频:新生儿的本能。说明:如果把婴儿(6个月前)放入水中，婴儿会游泳。这是人一辈子都能做的事。我们把这种反射无条件地称为反射。练习:膝部跳跃反射。阅读书本P85的地图，座位和徐璐实验。讨论:在牙齿过程中，你能用大脑控制自己，使自己不这样反应吗？播放FLASH:反射。说明:膝盖反射跳跃无条件反射。无条件反射先天性反射。问题:能无条件地举反射的例子吗？呈现:反射电弧图表，简要说明。flash play:典型

7、的条件反射实验。思考:在巴甫洛夫的实验中，狗形成的反射，膝盖跳跃反射之间的区别是什么？摘要：人类和动物通过神经系统收到的信息的反应称为反射。无条件承认反射是一种本能。两个人做了膝盖跳跃反射实验。观察捕获的小腿自动跳。成功的同学凡是能亲身体验到膝盖跳跃反射没想到的东西，是大脑无法控制的。(伯纳德肖)沙子落在眼里就会流泪。吃东西的时候分泌唾液等。认识到膝关节跳跃反射神经中枢在脊髓灰质中。看了想法，认为狗反射是后天形成的。讲课内容教师活动学生活动条件反射说明:条件反射是在生活过程中逐渐形成的，是在无条件反射的基础上建立的比较复杂的反射活动。条件反射后天性的反射。问题:制定牙齿条件反射的基本条件是什么

8、？说明:好的。通过对条件反射建立过程的研究，可以看出，食物是无条件刺激，铃声是条件刺激，两者必须多次结合才能构建条件反射。推测:如果条件反射的狗或之后的钟声响起，一段时间后会发生什么？摘要:无条件反射和条件反射差异。反馈练习:分析以下现象：1.一旦被蛇咬了，十年怕井绳2.摔倒后迅速伸出双手3.用画中的饼充饥4.谈论泛色变化5.人悲伤的时候会流泪6.人从明亮走到黑暗，瞳孔散大会放大7.孩子们看到穿着白色的衣服护士们紧张得哭了。8.在马戏团训练的小家伙狗能表演节目。9.孙怡偶尔碰到火的话收缩10.物体突然出现在眼前时闪烁无条件反射：属于条件反射：积极思考并回答：食物和铃声。据推测，过了一段时间，铃

9、声将不再使狗分泌唾液。关于说郑智薰条件反射的讨论是天生的，是本能的。条件反射是后天建立的，可以退。积极思考，回答，无条件深化对反射和条件反射的理解。讲课内容教师活动学生活动人类特有的条件反射练习：测量学习时间调查：每天的睡眠时间呈现:“望梅口渴”这个成语由来的历史照片。说明:梅子是酸的。吃完后能刺激唾液腺分泌唾液的反射。吃梅子的人再看梅子的话，这种反射会分泌唾液。但是士兵们不看梅子，只是听到首领谈论梅子的时候还分泌唾液，为什么？这与大脑皮层的特定神经中枢语言中枢，即人类对抽象语言、文字等的反应，建立人类特定条件反射有关。例:除了“芒梅止渴”之外，你还能举别的例子吗？实践:测量学习时间。讨论:时间越来越短了吗？为什么？摘要:“画笔画”和“走迷宫”的活动是人的学习活动。人的学习活动包括分析、判断、推理、记忆等。说明:睡眠有助于消除身体疲劳，恢复神经系统功能，提高学习和生产力。调查:每天的睡眠时间。讨论本班学生的睡眠时间是否充足？【摘要】:青少年时期，学习任务重，大脑多，一天的睡眠时间要少于8小时。承认人类有语言中枢，可以建立