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文档简介
1、一年“吃掉”多少森林,冉曙光,五年级下册第四单元,课堂引入,人类大量砍伐森林,课堂引入,课堂引入,课堂引入,课堂引入,课堂引入,课堂引入,今天，咱俩就从一次性筷子说起。,课堂探索（活动一）,交流课前布置学生收集砍伐森林、生产一次性筷子、使用一次性等的相关信息。,通过交流这些信息你有什么话要说？,阅读课本71页，有哪些数学信息？要解决什么问题？,计算14亿双筷子的体积有什么方法？,如果按14亿人每人每年用1双筷子， 一年大约“吃掉”多少棵松树？,吃掉的这些松树大约有多少公顷？,课堂探索（活动二）,问题1 计算14亿双筷子的体积,计算14亿双筷子的体积有什么方法？,法一：一双筷子的体积140000
2、0000,法二：10双筷子的体积140000000,课堂探索,16101400000000,= 2240000000立方厘米,= 2240000000立方厘米,= 2240立方米,问题2 14亿双筷子用多少棵树,每棵成材松树可用作筷子的大约是0.08立方米。,14亿双筷子的体积是2240立方米,如果按14亿人每人每年用1双筷子，一年大约“吃掉”多少棵松树？,22400.08=28000（棵）,课堂探索,问题3 吃掉的树大约多少公顷,如果按14亿人每人每年用1双筷子，一年大约“吃掉”28000棵松树。,280001000=28（公顷）,每公顷地大约有1000课成材松树,吃掉的这些松树大约有多少公顷？,课堂探索,1. 小组交流、分析有关数据。,2. 全班交流，通过计算和有关资 料你发现了什么？,3. 谈谈自己的感受与想法。,课堂探索（活动三）,活动拓展,课后查查相关资料，以小组为单位，通过写数学日记、办数学小报、环保小论坛、写环保倡议书等形式开展活动。
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