一年级语文下册《曹冲称象》课件之一语文A版.ppt_第1页
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文档简介

1、世纪小学的宋慧娟，请大声朗读课文。圈出课文中需要识别的单词。2.用“”画出课文中需要写的单词。3.阅读时标记自然部分的序列号。思考：课文说了什么？曹冲小时候试图把自己描述成一头大象的故事。曹冲的办法是什么？有几个步骤。像一艘船一样追上来，在船舷的下沉处排队。大象的第一步是：把大象从船上赶走，把石头放在船上，直到画线的地方。作为第二步：表示船上的石头。在第三步：中，石头的重量加起来等于大象的重量。第四步：默读第四段，画出曹冲所说的话。曹冲说了多少话？四句话，动词：“冲、沉、画、穿、称”这些动词准确而具体地描述了表达意象的步骤和方法。用 画表达形象的动词。先把大象()放在一艘大船上，看看船体下沉了

2、多少，就在水面上和船的侧面。然后把大象放在船上。当船沉到画线的地方时，()石头落在船上。这样，大象被称重。追上，跟着，划一条线，追上海岸，假装成石头。通过这种自然的研究，你可以看出曹冲是个什么样的人。非常聪明和善于观察，我喜欢用头脑思考，长大后我想成为一个新的人。为什么崇想出了一个科学的形象法？因为曹冲善于观察事物，善于思考，并从官员的讨论中获得灵感。一起读课文。我们应该向曹冲学习什么样的品质？仔细观察事物和善于思考的品质。曹冲只有7岁，很聪明。你还有其他更好的方法来描述大象吗？和你的同学谈谈，看看你们谁最聪明！作业，和，列，谁，块，岁，站，块，岁，站，h，在单词wo旁边，左右结构，两个拼音节

3、日，和平，和平和好，和平和气，几天过去了，爸爸妈妈终于和好了。我和小明去公园的小里钓鱼。春天到了，田野里长满了绿色的幼苗。wo，river，and，and，river，wo，我将填入，h，列，谁，块，年龄，站，zh，旁边的木字，左右结构，两个拼音节日，列，象腿有四列那么大，zh，列，谁，块，年龄，站，时，旁边的悼词，左右结构，两个拼音节日，谁的，是谁的书？你是谁？谁、石、和、列、谁、块、龄、立、隗嚣，在土字旁、岩石旁，山坡上有许多岩石。一起，土块，左右结构，三个拼音节，我和小明回家了。我和小明去公园为一个儿子放风筝。真的很有趣！快，挡，挡，快，我来填、和、列、谁、挡、年龄、站、su、山前缀、年龄、年龄、小妹，你今年多大了？年龄，上下结构，两个拼音节日，和，列，谁，块，年龄，站，站在单词旁边，站，平台，站，我们学校旁边有一个站。左右结构，两个拼音节日，zhn，stand，and，column，who，block，age，stand，find

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