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文档简介

1、“红领巾”不错,叽叽喳喳,j zh,图片,lng,轰鸣,拉拉,呼噜,轻飘飘的羽毛活泼的小鸟绿色树苗崭新的树牌,png yu,zhn pi,鸟巢蓬松活泼崭新的树牌叽叽喳喳可爱清晨,树林里最活跃的是谁? 一只机灵的小鸟,飞过山脊,捕获害虫,保护青翠的树苗。 清晨,树林里谁来得最早? 用“红领巾”放置鸟巢。 崭新的木牌上写着“请珍惜小鸟! 小鸟在树枝上写着“红毛巾很好啊。 ”“红毛巾很好。 清晨,树林里最开心的是谁? 可爱的小鸟,叽叽喳喳,跳跃,唱一会儿,梳理一会儿蓬松的羽毛。 你早上在树林里谁最开心? 可爱的小鸟,叽叽喳喳,跳跃,唱一会儿,梳理一会儿蓬松的羽毛。 清晨,林子里谁最幸福? 可爱的小鸟

2、,叽叽喳喳,跳跃,唱一会儿,梳理一会儿蓬松的羽毛。 小鸟说一会儿,一会儿。 唱歌,梳毛茸茸的羽毛,小鸟说唱一会儿,梳毛茸茸的羽毛。 蓬草,飘飘,飘飘(),梳理,清晨,是林中谁最喜欢的可爱小鸟,叽叽喳喳,跳跃,唱一会儿,梳一会儿飘飘的羽毛。 是一只机灵的小鸟,从山脊飞来,捕获害虫,保护绿色树苗。 清晨,树林里最活跃的是谁? 用“ ”括住、声音的词,用“ ”括住表示动作的词句。 燕子,小狐,猫头鹰,zhu,()小燕子,()猫头鹰,zhu,是一只机智的小鸟,飞过来捕捉害虫,保护绿色的清晨,林中最活跃的是谁? 在林子里、跳、跳、我、清晨,谁是最幸福的? 可爱的小鸟,叽叽喳喳,跳跃,唱一会儿,梳理一会儿

3、蓬松的羽毛。 清晨,树林里最活跃的是谁? 一只机灵的小鸟,飞过山脊,捕获害虫,保护青翠的树苗。 清晨,树林里最开心的是()的小鸟,他们(),一会儿(),一会儿()。 林中最活跃的是(),看,那些()地(),捕获(),保护()。 机灵,小鸟,棱,飞来,害虫,绿树苗,可爱,叽叽喳喳,跳跃,唱歌,梳理轻飘飘的羽毛,保护动物,谁都有责任,第二课,清晨,树林里谁来得最早? “红领巾”放置鸟巢,在崭新的木牌上“请珍惜小鸟! 上面写着“。 小鸟在树枝上说:“红毛巾真好。 中所述情节,对概念设计中的量体执行面积分析。 清晨,树林里谁来得最早? “红领巾”放置鸟巢。 崭新的木牌上写着“请珍惜小鸟! ”小鸟在树枝

4、上说:“红毛巾真好。 ”,红毛巾,好吧。 请珍惜小鸟。 清晨,林子里最开心的是谁?清晨,林子里最活跃的是谁? 清晨,树林里谁来得最早? 可爱的小鸟,叽叽喳喳,跳跃,唱一会儿,梳理一会儿蓬松的羽毛。 机灵的小鸟,飞来捉害虫,保护青翠的树苗。 “红领巾”放置鸟巢。 新木牌上有:“请珍惜小鸟! 上写着“。 小鸟在树枝上:“红毛巾好啊。 ”“清晨,林子里谁最幸福? 清晨,树林里最活跃的是谁? 清晨,树林里谁来得最早? 我要写诗:清晨,林中最幸福的是谁? 是的,、唱着,文本中的小鸟们在少先队员的关心、爱护下,愉快地飞翔。 虽然大森林里有小鸟,但是在少先队员的关心、爱护下,教科书中的小鸟们愉快地飞翔着。 但是,在大森林中有小鸟,丽水市的某3人用气枪射杀了2小时以上的34只小鸟。 扩

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