保尔和冬妮娅讲课1.ppt

1、人，最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。这仅有一次的生命应当怎样度过呢？每当回首往事的时候，能够不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。,生命的意义,第一课时,学习目标 1、了解奥斯特洛夫斯基的文学常识； 2、了解钢铁是怎样炼成的大致内容；,你知道吗？,我知道.,奥斯特洛夫斯基，苏联无产阶级作家。出生一个工人家庭，当过童工，饱尝过屈辱。十月革命后投身于捍卫苏维埃政权的斗争。1920年秋在战斗中负重伤，转到劳动战线，跳进第聂伯河打捞木材，因而患上伤寒和风湿症。后来又因为劳累过度，健康日益恶化，最

2、终全身瘫痪，双目失明。他以惊人的精力和病魔斗争，历时三年，在病榻上创作了长篇小说钢铁是怎样炼成的之后，他立即开始构思另一部更大型的长篇小说暴风雨所诞生的，但只完成了第一卷，便于1936年12月22日溘然长逝，年仅32岁。,走进奥斯特洛夫斯基,钢铁是怎样炼成的故事简介,保尔柯察金，出生于贫困的铁路工人家庭， 早年丧父，全凭母亲替人洗衣做饭维持生12岁 时，母亲把他送到车站食堂当杂役，在那儿他受 尽了凌辱。他憎恨那些斯压榨人的饭店老板，厌 恶那些花天酒地的有钱人。“十月革命”爆发后， 帝国主义和反动派妄图扼杀新生的苏维埃政权。 保尔的家乡乌克兰谢别托卡镇也经历了外国武装 干涉和内战的岁月。红军解放

3、了谢别托夫卡镇， 但很快就撤走了，只留下老布什维克朱赫来在镇 上做地下工作。他在保尔家住了几天，给保尔讲 了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理， 朱赫来是保尔走上革命道路的最初领导人。,在一次钓鱼的时候，保尔结识了林务官 的女儿冬妮娅。 一天，朱赫来被白匪军抓走了 。保尔到处打听他的下落，在匪兵押送朱赫来的 途中，保尔猛扑过去，把匪兵打倒在壕沟里，与 朱赫来一起逃走了。由于波兰贵族李斯真斯基的 儿子维克多的告密，保尔被抓进了监狱。在狱 中，保尔经受住了拷打，坚强不屈，为迎接白匪 头子彼得留拉来小城视察，一个二级军官错把保 尔当作普通犯人放了出来。他怕重新落入魔掌， 不敢回家，遂不由自主地来

4、到了冬妮娅的花园门 前，纵身跳进了花园。由于上次钓鱼时，保尔解 救过冬妮娅，加上她又喜欢他“热情和倔强”的性 格，他的到来让她很高兴。保尔也觉得冬妮娅跟 别的富家女孩不一样，他们都感受到了朦胧的爱 情。为了避难，他答应了冬妮娅的请求，住了下 来。,几天后，冬妮娅找到了保尔的哥哥阿尔青， 他把弟弟送到喀察丁参加了红军。 保尔参军后 当过侦察兵，后来又当了骑兵。他在战场上是个 敢于冲锋陷阵的能干而且还是一名优秀的政治宣 传员.他特别喜欢读牛虻、斯巴达克斯 等作品，经常给战友们朗读或讲故事。在一次激 战中，他的头部受了重伤，但他用顽强的毅力战 胜了死神。他的身体状况使他不能再回前线，于 是他立即投入

5、了恢复和建设国家的工作。他做团 的工作、肃反工作，并忘我地投入到艰苦的体力 劳动中去。特别是修建铁路的工作尤为艰苦；秋 雨、泥泞、大雪、冻土，大家缺吃少穿，露天住 宿，而且还有武装匪徒的袭拢和疾病的威胁。,这篇小说是以作者的亲身经历为基础提炼加工而成的。小说真实而深刻的描绘了十月革命前后乌克兰地区的广阔生活，成功地塑造了以保尔为代表的一代英雄的光辉形象。在阅读时我们很难将主人公保尔的经历和作者本人的经历分开,但却绝不能把真实和虚构两者混同起来.保尔精神的主要之点在于他对革命理想的无限忠诚,百折不挠的战斗精神和积极乐观的人生态度.他既是一个特定历史条件下的革命英雄,又是一个超越时空局限的人性英雄

6、,人类精神世界中的永恒强者.,关于钢铁是怎样炼成的,你学会了吗？,1.他在生活底层长大，后来和战友们一道跃马挥刀，南征北战；在社会主义建设时期，与自然环境顽强斗争；他全身瘫痪、双目失明之后，克服困难从事创作，继续为党和人民工作。他的那段“人最宝贵的东西是生命”的名言，成为一代人的座右铭。他叫 ，这部作品是 。,你学会了吗？,2.钢铁是怎样炼成的是教材推荐给中学生的课外阅读名著之一。这部小说是前苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基在病榻上历时三年写成的。出版后对全世界一代代的青年产生了巨大影响。我们相信你一定也喜欢小说中的人物和故事。请你回答下面几个问题： 钢铁是怎样炼成的的主人公是_ _ 主人公是在_

7、 的影响下逐步走上革命道路。在革命的熔炉中，他从一个工人子弟锻炼成为无产阶级战士。 这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是：_ _？,第二课时,1、复习巩固小说三要素； 2、掌握主中保尔和冬妮亚的性格特征；3、反复朗读课文，抓住线索。感受人物身上的真诚，纯洁、善良之美；4、欣赏少男少女纯洁真挚的情感。 5、掌握本课词语。,保尔和冬妮娅,苏联奥斯特洛夫斯基,给下列词语注音,揩 发窘 难堪 挑剔 萌发 踌躇 栅栏 黝黑 蓬乱 侮蔑,ki,jing,kn,t,mng,chu ch,zh,yu,png,wmi,1.本文是第几人称的小说，文章中的主要人物是谁？ 2、文章记叙了保尔与

8、冬妮娅之间的什么事情？,理清文章的故事情节,理清文章的故事情节,首先叙述保尔对冬妮亚 的复杂心理，接着写保尔第一次到 家里的情景。保尔被冬妮亚领进自己家的花园，并参观了 ，谈论着 。冬妮亚把保尔介绍给 ，最后又带他来到了 。在热情、友好的冬妮亚面前，保尔的心由“ ”到“ ”进而“ ”。他们都十分快乐，十分满足。当冬妮亚把保尔的头发梳理的整整齐齐，并用挑剔的眼神看了看他 时，敏感的保尔感到了惭愧。第二次当保尔以崭新的形象发窘地站在冬妮亚面前，他们已经成为知心朋友。保尔把 告诉了冬妮亚。至此，两颗少年的心无所猜忌、相容相悦。由此，文章可以捋出 为线索组织材料的。,既爱慕又疑惧,冬妮亚,图书馆,书籍

9、,母亲,自己的房间,戒备,兴奋,非常高兴,褪了色衬衫和破了的裤子,他的最大的秘密,保尔和冬妮娅之间的感情发展变化,分析人物形象,把握人物的性格特征,文章中运用了生动形象地外貌、语言、动作、心理描写来塑造人物的形象，凸现人物性格。试从文章中找出对人物描写的典型句子，分析人物的性格特点。,本文的主人公是保尔和冬妮亚 对保尔的塑造主要运用了动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写。 （1）如“褪了色的发黄的衬衫和破了的裤子”，“新的蓝衬衫、黑色的裤子、皮靴也揩得雪亮”（外貌描写） （2）我想您的爸爸会为这件事发脾气。您也会因为我挨骂的。他会问您为什么要把这样的脏孩子带进花园来？”（语言描写，表现了保尔

10、的自尊敏感） （3）保尔看见他那光着的两只脚实在是太脏了，就挠着后脑勺。（动作描写表现出保尔的犹豫不决） （4）保尔不愿意再穿过屋里怕再碰到冬妮亚的母亲，所以就从窗口一下子跳到花园去了。（心理描写动作描写表现了保尔的自尊倔强） 保尔是一个 的青年。,出身贫苦、自尊、敏感、保守、 倔强,对冬妮娅主要运用了神态描写、语言描写、动作描写。 （1）如：她惊讶地扬起眉毛（神态描写） （2）“现在我们给您找一本有趣的书，您还要答应我，您往后要经常到这里来拿书，好不好？”（语言描写表现了她的热情，没有世俗的偏见） （3）冬妮亚笑着从梳妆台上拿起一把木梳，很快地就把他那蓬乱的头发梳得整整齐齐。（动作描写表现了她的友好善良） （4）冬妮亚又用挑剔的眼神看他那褪了色的发黄的衬衫和破了的裤子，可是什么也没有说。（神态描写，表现了她的善解人意） 冬妮亚是一个 的姑娘。,出身富裕家庭却不娇生惯养、活泼、 热情、举止大方、和善、友好、 善解人意,请运用肖像、语言、动作、心理、神态描写或侧面描写来刻画你班里的一位同学，并让大家猜一猜你描写的是谁？,学以致用,保尔和冬妮亚的这段感情是纯洁的、美好的，但是后来他们两个人的感情有决裂了，这究竟是怎么回事呢？