七年级生物上册 第5章 有机物的生产者-绿色植物复习学案苏科版

1、第五章有机物的生产者绿色植物【知识梳理】一、光合作用1、绿叶在光下制造淀粉实验（）步骤：暗处理（去除原淀粉的影响）遮光（对照,使该处不进行光合作用）去黑纸片酒精隔水加热溶解叶绿素（使现象更明显）漂洗加碘液观察现象（遮光处不变兰色，未遮光处变兰色）（）结论：绿叶在光下制造淀粉。2、探究光合作用场所的实验： 提出问题：是否只有绿叶才能进行光合作用？作出假设：只有绿叶才能进行光合作用。（原理：绿叶的叶肉细胞中有叶绿体，内有叶绿素，叶绿素能吸收光能。此外还有叶黄素、类胡萝卜素、花青素等）制定计划：选取植物（银边天竺葵的叶片既有绿色处也有非绿色处）的根、茎、叶柄等非绿色部位，进行对照。实验用具和方法同上

2、一实验。步骤：暗处理（去除原淀粉）光照处理酒精溶解叶绿素（使现象更明显）漂洗加碘液观察现象（非绿色处不变兰色，绿色处变兰色）结论：绿色植物含叶绿体的器官都能进行光合作用，叶片是其制造有机物的主要器官。3、光合作用的有关知识的点:概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储藏能量有机物（淀粉），并释放氧气过程。公式： 光（条件） 二氧化碳+水 有机物（主要是淀粉）+氧气 （原料）叶绿体（场所）（产物）条件、原料、场所、产物：实质：光能化学能（能量转化）；无机物有机物（物质转化） 意义：植物自身需要；人与动物食物和氧气来源应用：农作物的合理密植；连阴雨天农作物的减产；温室“气肥”（二氧

3、化碳）的使用二、绿色植物从土壤中获得了什么1、什么是无土栽培？ 人们不用土壤，而是根据植物生活所需要的无机盐种类和数量的不同，用水和各种不同比例的无机盐配成培养液来栽培植物的方法。2、实验分析无土栽培成功的原因：提供了水和无机盐3、植物生长所需无机盐大量元素（氮磷钾三要素） 微量元素（如铁硼锌等）4、植物吸收水分和无机盐的部位：根尖（根的最尖端到生长根毛的区域）的根毛区。根尖的结构由顶端向上依次是根冠（保护）、分生区（分裂）、伸长区（长长）和根毛区（大量的根毛增加了吸收面积） 5、植物吸收水分和无机盐的原理、细胞吸水的原理： 细胞液浓度周围溶液浓度时吸水 细胞液浓度周围溶液浓度时失水、植物吸收

4、水分和无机盐的原理 植物根毛细胞液浓度周围土壤溶液浓度时吸水 植物根毛细胞液浓度周围土壤溶液浓度时失水、水分从土壤进入植物体的途径 土壤水根毛细胞根表皮内层层细胞逐步渗入根导管茎导管叶导管 叶肉细胞6、应用： 一次性施肥过多造成的烧苗现象(植物失水)、土壤干旱导致的植物萎蔫现象(植物失水)、带土移栽植物（保护根尖及根毛）绿色植物通过光合作用制造有机物,不仅满足了自身生长,发育,繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源,可以说光合作用是植物最伟大的创举.是我们人类及动物,微生物生存的基础,我们要感谢植物,珍爱植物,它是我们生存的根本.巩固练习1.绿色植物通过光合作用将光能贮藏在_

5、中A.叶绿体B.氧气C.水 D.有机物2.木材燃烧时能放出大量热量,可以将水烧开,把饭煮熟,木材中贮存的能量是A.太阳光能B.电灯光能C.光合作用把光能转变成贮藏在有机物里的能量D.呼吸作用分解有机物时释放的能量3.在做绿叶在光下制造淀粉的实验中,是用什么溶剂脱去叶绿素的A.酒精B.水C.碘液D.氢氧化钠溶液4.遇碘变蓝是哪一种物质的特性A.脂肪B.淀粉C.糖类D.无机盐5.做绿叶在光下制造淀粉的实验中,正确的实验顺序是选叶遮光 酒精脱色 黑暗处理 碘酒显影 清水漂洗 观察变化A.B.C.D.6.绿色植物的光合作用为地球生物提供了食物来源 空气来源 氧气来源 能量来源A.B.C.D.答案:D7

6、.小明家的苹果树枝繁叶茂，却在形成花蕾以后出现落蕾现象。小明根据所学生物学知识及时给苹果树施加了适量的化肥以后，就不再出现落蕾现象，并且不久开花了。请问小明施加的化肥是：A.氮肥 B.磷肥 C.钾肥 D.氮肥和钾肥8.某学校的生物课外小组开展大白菜丰产实验，每棵重约4Kg。请问大白菜增产的物质主要来自A.土壤中的无机盐 B. 土壤中的有机物C. 空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐 D. 空气中的氧气和土壤中的有机物9.植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含A碳、氢、氧的无机盐 B氮、磷、钾的无机盐C钙、铁、锌的无机盐 D磷、硫、镁的无机盐10.植物生活离不开水，其原因不包括 A.环境中水越多植物生长的越好 B.干种子必须吸足水才能萌发C.植物进行光合作用需要水 D.土壤中的无机盐必需溶解在水中才能被根吸收 11.探究叶绿素的形成是否与光有关.问题:叶绿素的形成与光有关吗 假设:叶绿素的形成与光有关.实验材料用具:两份长势完全相同的刚出土的小麦幼苗,黑纸箱.方法步骤:(1)将两份长势完全相同的刚出土的小麦幼苗分别处理,甲株罩在黑纸箱里,乙株暴露在光下.(2)定时浇水,管理.(3)过半个月以后,观察甲,乙两株叶子颜色.结果:甲株_,乙株_.结论:实验结果是否支持自己的假设 你得出了什么结论12.观察右边的实验装置，分析后回答： (1)经过一段时间