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文档简介

1、1，20/03/2009，课件简介，主题：形体运动学科的形成：生物教学年级：八年级上学期版：北京师范大学出版社，2004年5月第2版，2007年6月第4版制作人：徐少刚工作单位：乐平市双田二中联系电话作意图：形体运动的形成是在初中八年级。一方面，利用课件教学可以节省教学时间，另一方面，可以让学生更加具体、直观地了解动物身体运动是如何形成的。该课件主要采用微软办公软件Power Point电子幻灯片制作，其主要目的是尝试利用多媒体进行生物教学。20/03/2009，2月，第二节动物运动的形成，第三节身体休息运动的形成，20/03/2009，3月，1。复习旧课，1。骨结构

2、：骨膜骨密质骨松质骨骨髓腔成分：水有机无机盐，20/03/2009，4，3。骨骼肌：2009年3月20日至6月，206块骨骼和600多块骨骼肌。我们身体运动的形成是由骨骼、关节和骨骼肌完成的。第二，介绍一节新课，知道肱二头肌和肱三头肌的位置，20/03/2009，7，(请一位上臂肌肉发达的同学在讲台上表演：右臂裸体自然下垂；抓一个3公斤左右的铅球；开始慢慢弯曲你的肘部；用手掌握拍，直到肘部弯曲近90度，然后让右臂下垂。请注意观察并记录他完成每一步时肱二头肌和肱三头肌的收缩和放松的变化。3.模型描述老师简单描述了“肘关节伸展和屈肘模型”。20/03/2009，8，教具描述，肱二头肌，肱三头肌，尺

3、骨，肩胛骨，肩胛骨，桡骨，肌腱，20/03/2009，9，4，课堂演示教师演示了20/03/2009，11月，20/03/2009，20/03/2009，12月，肘关节伸展，收缩和放松，20/03/2009，13，肘关节伸展，收缩和放松5.课堂讨论请学生讨论并回答以下问题：1 .演示实验中观察到的肱二头肌和肱三头肌的收缩和舒张变化是否与之前记录的相同？如果不一样，再想想。2.肱二头肌和肱三头肌在肘部伸展和屈肘的形成中起什么作用？6.自制模型教师组织学生分组制作自己的“伸肘和屈肘模型”，学生可以在自制过程中讨论的基础上改进“伸肘和屈肘模型”。20/03/2009，17/2009，7。课堂演示老师演示并解释了杠杆的工作原理。八、启发和引导教师引导学生比较弯臂工作原理和杠杆工作原理，并得出结论。20/03/2009，18/2009，9。课堂小结：锻炼是以骨骼为杠杆，以关节为支点，以骨骼肌收缩为动力形成的。骨骼肌的收缩应该由神经系统来协调和控制，运动应该消耗能量，能量来自肌肉细胞中有机物的氧化分解。10.黑板设计中身体运动的形成：骨骼杠杆关节1

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