语文人教版七年级下册音乐巨人贝多芬.ppt1.ppt

1、音乐欣赏,命运交响曲,音乐,巨人,贝多芬,关于贝多芬,贝多芬（1770-1827），德国乃至全世界最伟大的音乐家之一，被称为乐圣。他出生于波恩的一个音乐世家，年少时便显出了音乐上的天赋，8岁就开始登台演出，到维也纳深造后，音乐上取得了更加伟大的成就。他一生坎坷，没有建立家庭。28岁(1798年）开始耳聋，晚年（50岁）时全聋，与人交流时只能借助于纸和笔，但他却以惊人的毅力，克服了许多常人难以想象的困难，创作出了大量不朽的音乐作品，对后世产生了极为深远的影响。,贝多芬的作品年表： 1800年，第一交响曲。 1803年，第二交响曲。 1805年，第三（英雄）交响曲、费黛里奥。 1807年，第四交响

2、曲。 1808年，第五（命运）交响曲、第六（田园）交响曲。 1813年，第七交响曲。 1814年，第八交响曲。 1824年，第九（合唱）交响曲。,我要扼住命运的咽 喉，它绝不能使我屈 服。 贝多芬,准备好了吗?,1.读准画线字的读音. 厌恶( ) 深邃( ) 门槛( ) 下颏( ) 重荷( ) 踌躇( ) 磐石( ),w,su,kn,k,h,chu ch,pn,2.理清客人访问贝多芬的全过程。,女佣开门,介绍近况,参观工作室,下楼交谈,共进晚餐,回忆往事,品读赏析,本文作者的高妙之处在于：通过不同的视角来塑造人物形象。（ 女佣、客人、贝多芬自己）,(一)再读课文，分小组讨论: 1阅读课文15段

3、，勾画关键词句，说说女佣眼中（介绍）的贝多芬是怎样的状况？ 2阅读10段文末，找出对贝多芬语言描写的语句，说说贝多芬是如何看待自己的？,女佣眼中的贝多芬,需要孤独和安静，生活基本能独立自理，不拘小节。一心追求艺术，不注重物质生活。,了解一个人的内心世界，最好是通过他自己的言行来了解。,贝多芬看贝多芬 （贝多芬的话中来看看他如何看待自己？）,被打扰时不耐烦,被人捉弄，嘲笑,软弱、孤独、苦闷、绝望,热爱音乐,暴 躁,客人眼中的贝多芬,请动笔勾画对贝多芬外貌描写的语句。分组讨论：作者透过这些外貌描写展示了贝多芬怎样的生活遭遇、个性气质和精神风貌？,外貌描写,身高五英尺左右，两肩极宽, 仿佛要挑起整个

4、生命的重荷及命 运的担子，而他给人明显的印象 就是他能担负得起,坚强,衣服：身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心；甚至是不整洁的。上衣的背后似乎还拖着什么东西（一副早已失效的助听器）,不拘小节,刚毅、坚强、沉郁、执着,脸：他的脸呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发；深邃的眼睛略带灰色；长而笨重的鼻子；紧闭的嘴；略带方形的下颏。整个描绘出坚忍无比的生的意志。,印证着他生活的窘迫和苦难的压力,显示着他对不幸遭遇不妥协不屈服的抗争意志。,拿起一枝笔。人们可以 看见他那只有力的大手。,刚毅，弹奏出世界上最美妙、最动听的音乐,凡人贝多芬,丑 陋,生活的窘迫,

5、不拘小节,被人捉弄，嘲笑,暴 躁,被打扰时不耐烦,软弱、孤独、苦闷、绝望,伟人贝多芬,对不幸遭遇不妥协、不屈服，意志坚强，热爱音乐。,外貌描写的方法 （1）细致观察。（2）用词准确、传神（3）描写中插入议论、抒情提示性格特点，以形传神。（4）修辞手法的恰当运用。（5）抓住人物突出的特点。（6）采用合理顺序，如：从远到近、从上到下、由整体到局部等。,总结规律,他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。,鲁迅,他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。,实践：三分钟人物速写(选取同班同学，描写外貌，三五十字即可，不提及姓名),文成朗读大家一起猜，你写的这个人是班上的哪位同学。,要求：抓住最能反映人物个性的外貌特征重笔刻画，切忌脸谱化。,我们不希望遇到“不幸”，但当“不幸”真的不幸地降临到我们头上时，我们一定要抬起头，勇敢地面对“不幸”，像贝多芬那样，用肩膀扛起“不幸”，尽管我们的肩膀没有贝多芬那么宽阔。如果我们也能扼住命运的咽喉，那么我们就会成