七年级数学下册 简单的轴对称图形教案 北师大版

1、北师大版实验教科书7年级下册7.2简单的轴对称图教育目标：1，通过探索简单图形轴对称性的过程，进一步认识轴对称的特点，发展空间观念2.探讨和理解角度的平分线、直线垂直平分线的相关特性。授课重点：1，角度，段是轴对称图形2，角平分线，线段垂直平分线相关性质教育难点：角度的平分线、线段的垂直平分线的相关特性教学方法：实践，讨论。培训工具：课件准备活动：准备一个三角形、一张画了线的纸课程体系：首先复习有关轴对称图形的知识，问题：角度是轴对称图形吗？那么，对称轴在哪里？引起学生事故，通过实际操作寻找答案。一、勘探活动教师示范： (按照以下步骤折纸)1、在准备好的三角形的每个顶点上显示字母。A，b，c。

2、把角A对折，使牙齿角的两侧重合。2，在皱纹(即平分线)上找到一些c，3.点C折断OA边上的垂直线，获得新的褶皱CD。其中，点D是折缝和OA的交点，即垂直。4、打开纸，新的褶皱和OB边交点为e。教师要引导学生思维：我们现在观察的只是康纳的一部分。注意角度的概念。学生应该可以通过事故理解大部分角度是轴对称图形的结论。问题2:在上述工作中，你发现了什么等价段？说明你的理由，在觉平线上找别的地方做一下。有相同的发现吗？学生必须马上找到相同的线段。以下是我们所学的知识，发现证明。已知AO平分BAC、OE AB、OD AC，如图所示。确定：OE=OD。巩固的练习：在RtABC中，BD等于角度平分线，DEA

3、B，垂直脚E，DE和DC吗？为什么？(1)如图所示，如果OC是AOB的平分线，点P是OC，PO是OA，PE是OB，垂直是D，E，PD=4厘米，则PE=_ _(2)如果ABC到c=90，ad平分内容2:段是轴对称图形吗？一个茄子：按照以下步骤操作：1.用准备好的线段AB折叠AB，使点A、B重合，折缝和AB的交点为O。2、从皱纹中取一些c，沿CA折叠纸。3、摊开纸张，获得褶皱CA和CB。观察自己手中的图形，回答以下问题。(1) CO和AB的地点关系是什么？(2) AO是否与OB相同？CA和CB呢？能解释一下你的理由吗？把折痕再拿一点，再试一次，你还有什么发现吗？学生会们得出了以下结论。(1)线段是

4、轴对称图形。(2)其对称轴垂直于牙齿段，并平分。(3)从对称轴上的点到牙齿段的距离相等。应用：(4)如图所示，如果知道AB是ABC的一侧，DE是AB的垂直平分线，垂直是E，将BC交给点D，并且AB=8厘米，BD=6厘米，则EA=_ _ _(5)在ABC中，AB=AC=16cm厘米，AB的垂直平分线在d中与AC相交，如果BC=10cm厘米，BCD周长为_ _ _ _ _ _结论：今天学到的内容如下。(1)角度是轴对称图形。(2)角度平分线上的点到牙齿角度两侧的距离相等。(3)线段是轴对称图形。(4)垂直且平分的直线称为牙齿线段的垂直平分线。简称垂直线。(5)直线段垂直平分线上的点到牙齿直线段的两个端点的距离相等。作业：课本P193练习7.2: 1，2，3。教学后期：学生比较难掌握牙齿课的内容。特别是“在每条平分线上的点点，牙齿角的两边距离相等”的性质暂时难以理解。原因之一是学生忘了点