24.醉翁亭记 (4)

1、醉翁亭记第二课时,学习目标： 具体说说作者的情感。 学法指导： 1.紧扣原文阅读；2.结合作者生平经历自主探究、合作探究问题。,醉翁亭记欧阳修（北宋） 环滁ch/皆山也。其/西南诸峰，林壑h/尤美，望之/蔚wi然而深秀者，琅琊lng y也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺chn/而泻出/于两峰之间者，酿ning泉也。峰回/路转，有亭/翼然/临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客/来饮/于此，饮少/辄zh醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。 若夫/日出/而林霏开，云归/而岩穴暝mng，晦

2、hu明/变化者，山间之朝暮也。野芳/发而幽香，佳木/秀而繁阴，风霜/高洁，水落/而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景/不同，而/乐亦无穷也。 至于/负者/歌于途，行者/休于树，前者呼，后者应，伛偻y l/提携xi，往来/而不绝者，滁人游也。临溪/而渔，溪深/而鱼肥；酿泉/为酒，泉香/而酒冽li；山肴yo/野蔌s，杂然/而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝/非竹，射者中，弈者胜，觥gng筹/交错，起坐/而喧哗者，众宾/欢也。苍颜/白发，颓然乎/其间者，太守/醉也。 已而/夕阳在山，人影/散乱，太守归/而宾客从也。树林/阴翳y，鸣声/上下，游人去/而禽鸟乐也。然而/禽鸟/知/山林之乐，而

3、/不知/人之乐；人知/从太守/游而乐，而/不知/太守/之乐其乐也。醉/能同其乐，醒/能述以文者，太守也。太守/谓谁？庐陵/欧阳修也。,太守之乐？,禽鸟之乐？,游人之乐？,宾客之乐？,1.课文写了哪些 “乐”？怎么“乐”？为何而“乐”？,为人而乐,为政通人和而乐,为幸福生活而乐,为乐其乐,2.为什么要写禽鸟乐、滁人乐、众宾乐？表现了作者什么思想？,禽鸟乐、滁人乐、众宾乐、太守乐,负者歌于途,从太守游而乐、宴酣之乐,山水乐、宴酣乐、乐民之乐,山林,烘托,烘托,烘托,与民同乐的民本思想,3.为什么欧阳修被贬谪之后仍然可做到醉与乐？,答：古仁人之心：豁达 胸怀天下 1.不以物喜，不以己悲。先/天下之忧

4、/而忧，后/天下之乐/而乐。-范仲淹 岳阳楼记 2.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。杜甫茅屋为秋风所破歌 3.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。-刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠 4.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝zho。刘禹锡秋词 5.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海-唐.李白行路难 6.落红不是无情物,化作春泥更护花-清.龚自珍己亥杂诗 7.衣沾不足惜，但使愿无违。陶潜归园田居 8.行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来。欧阳修黄溪夜泊 9.残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。欧阳修戏答元珍,思考与练习： 1.把“醉”与“乐”统一起来点明全文主旨的句子是？ 答：醉能同其乐。 2.作者用禽鸟之乐衬托_之乐，又以游人之乐衬托_之乐。 3.从全文看，欧阳修的“览物之情”，体现了他什么样的思想？他的这种“览物之情”与范仲淹笔下“迁客骚人” 们的种种“览物之情”有什么根本的区别？ 答：欧阳修的“览物之情”体现了他与民同乐的思想。范仲淹笔下的“迁客骚人”们立足于个人的得失和荣辱，因而他们的种种“览物之情”均以景物的不同而异。欧阳修的立足点是“民”，他与民同乐，把百姓的乐当作自 己的乐，把百姓的安居乐业作为自己的理想。这就