树叶都是绿色的吗.ppt

1、树叶都是绿色的吗说课双阳小学 李良慧,教材特点,湘教版小学语文一年级下册树叶都是绿色的吗是一篇讲读课文。课文写的是老师为了让学生弄清楚树叶的颜色和形状，带领学生采集树叶标本，说明“只有留心观察，才能正确，全面地认识事物。”。课前我会安排一项课外实践活动，要求学生们到路边等不同地方采集不同的树叶，仔细观察。,一、说教材,教学目标、教学重点,A、知识教学点 1认识本课16个生字，会写其中8个生字。结合上下文理解词语“千奇百怪”、“异口同声”。用“有的有的”练习说话。 2通过朗读，体会问句所表达的语气，初步感知省略号的用法。 3理解课文内容，认识树叶的形状，了解树叶的颜色。,B、能力训练点 1在理解

2、的基础上，能正确、流利地朗读课文。 2学习从多角度对事物进行观察，培养学生的观察习惯和想象能力。 3激发学生对大自然的好奇心，能就感兴趣的事物提出问题，敢于质疑，勇于创新。 C、美育渗透点 激发学生热爱生活，热爱大自然的情感。,1、结合本单元的训练重点，教学中我采用了激趣导入，通过让学生猜谜语，引出课题。 2、读书指导法：新课程要求，小学一年级的语文教学中要注意引导学生练习朗读，把握内容，体会感情，积累语言，向课外延伸。因此小学一年级的教学中，教师要充分重视朗读的指导和训练，在读中感知课文内容，在读中理解课文内容，体会思想感情，在读中培养语感，在读中提高阅读能力。在教学中我根据本课教材的特点，

3、围绕精心设计的问题，先后安排学生以自己喜欢的方式读，学生个性张扬表演读，教师对重点句子的引读。特别是对学生的疑问句进行读法指导。为了使学生能切实地朗读课文，我要求学生一边读，一边思考并鼓励学生边读边动笔圈点，画出重点，标出疑问。读完后，交流感受，质疑问难，组织讨论，检查效果。,二、依据教学需要，合理选择教法,3、示范教学法：教师在阅读教学中的示范是必不可少的。针对课文关于“树叶都是绿色的吗？”这一疑问，我让学生自己也到实际中去实践一下，采集不同的树叶进行比较。我自己也收集了不同颜色，不同形状的树叶的实物和图片让学生更直观地感受，激发学生对积累描写颜色、形状词语的兴趣。 4、问题导入法：教学中，

4、我根据教学内容的需要，每个环节精心设计了12个问题，让学生边读书、边思考，然后指导学生交流讨论，得出问题的答案，保证了学生的学习活动不偏离教学目标。 5、重难点分散法：在本课书的教学中为了让学生进一步了解树叶的颜色和形状，我特意安排了让学生到实际中去采集树叶这一实践活动，并采用多种形式朗读，让学生以读促讲，以读帮助理解，在此时联系生活实际谈体会，使学生对文章内容的理解水到渠成，得心应手。让学生深入浅出地进一步理解并回答了主要的问题，这样就有效地把教学的重难点分散了。,1、实践操作法：让学生亲自动手采集树叶并制作成标本。让学生懂得通过自己的观察去认识事物，获取真知是一种很好的、有效的学习方法。

5、2、读书法：读书法是学生学习语文的主要方法，本节课我指导学生自读感知语文，默读理解课文，朗读体会情感等形式学习课文，让学生通过多种形式的读来实现教学目标。,三、讲学习方法,湘教版小学语文第二册六单元,树叶都是绿色的吗,同学 形 状 采 花 再 见 不仅,tng xng zhung ci zi jn,qin zhn yn y j,生字学习,千万 分针 颜色 异口同声 采集,bio bi dng gui shn,标本 摆上 瞪眼 奇怪 扇子,采集 颜色 形状 瞪眼 标本 摆放 再见 千奇百怪 细针 扇子 不仅 异口同声,树叶都是绿色的吗？,树叶是什么颜色呢？ 树叶是什么形状呢？,异口同声,原来，树叶不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的,桑树叶,枫叶,枫叶,旱金莲,老人须,蓝杉,树叶的形状更是千奇百怪，有的像针，有的像扇子，有的边缘像锯齿,认真观察下面的图片思考：树叶的颜色和形状是怎样的？,椭圆形,说一说,树叶的形状更是千奇百怪，有的像针， 有的像扇子，有的边缘像锯齿,（ ），有的（ ） ，有的（ ），有的（ ）。,像匹马,云朵的形状千奇百怪,像座山,像头牛,上体育课时，同学们有的跳绳，有 的打球，有的跑步，还有的做游戏。,中午，同学们在教室里，有的看 书，有的写字，有的画画。,青菜的吃法各种各样，有的吃叶， 有的