扬州某校六年级数学上册苏教版《4.2解决问题的策略（2）》优秀PPT课件

1、江苏教育版六年级数学上册，问题解决策略(2)，上课前，一家鞋店买了300双皮鞋，分别装在两个木箱和6个纸箱里。如果两个纸箱装的皮鞋和一个木箱装的皮鞋一样多，那么每个木箱和每个纸箱装多少双皮鞋？如何理解问题中数字之间的关系？2个木箱，6个纸箱=300(对)，2个纸箱=1个木箱，2个木箱，3个木箱=300对，5个木箱=300对，1个鞋盒，300(2 3)=3005=60(对)，602=30(对)答：木箱60对，纸箱30对2个木箱，6个纸箱=300(对)，2个纸箱=1个木箱，4个纸箱，6个纸箱=300对，10个纸箱=300对木箱装60双，纸箱装30双。每个大盒子里的球比每个小盒子里的多8个。 大盒子

2、里有多少球？每个小盒子怎么样？80球，如何理解定量关系问题的含义？一个大盒子里的球数是80，一个大盒子里的球数是-8=一个小盒子里的球数，一个小盒子里的球数是8=一个大盒子里的球数。假设所有六个都是小盒子，球的总数会怎样？让我们假设所有六个都是小盒子，也就是说，把一个大盒子变成一个小盒子。6个都是小盒子，球的总数少于80个。把一个大盒子换成一个小盒子，球的总数是8个，少于80个。根据公式解后的假设数，然后检验。(80-81)6，=726=12(件)，12 8=20(件)，检验：20 125=20 60=80(件)，答：大盒有20个，小盒有12个。假设所有六个都是大盒子：80 85，(80 85

3、)6=1206=20(件)，20-8=12(件)。大盒子里有20个，每个小盒子里有12个。回顾例1和例2中解决问题的过程，你的经验是什么？可以通过假设使数量关系变得简单。找出假设前后的数量关系，注意假设前后的总量是否有变化。在不同的假设方法中选择较简单的一种。在课本1的P71页上练习。只有250元，每件外套比每条裤子都贵。请询问这件上衣和裤子的单价。在课堂练习中，上衣-裤子的单价=25元，如果把一件上衣看成一条裤子，五条裤子的总价是250-25=225元，每条裤子的单价是：(250-25)5=2255=45元，45-25=70元。答：上衣的单价裤子的单价=25元，如果一条裤子算一件上衣，五件上

4、衣的总价是250 254=350元，每件上衣的单价是：(250 254)5=3505=70元，70-25=45元，答：一件上衣练习2。星期天，欢欢和她的爸爸妈妈去了森林公园。我买了两张成人票和一张儿童票，其中一张一共花了78元。每张成人票比每张儿童票贵12元。一张成人票和一张儿童票多少钱？儿童票被认为是成人票。78 12=90(人民币)，90(2 1)=903=30(人民币)，30-12=18(人民币)，回答：成人30元，儿童18元。张叔叔养了2头牛和10头猪。如果一头牛的质量相当于5头猪的质量，那么这些牛和猪的质量相当于()头牛或()头猪的质量。有6只鸡和20条腿的兔子。让我们假设所有六只鸡

5、都有()条腿，这将减少()条腿。这是因为把兔子当成鸡会减少()条腿，所以我们可以知道有()只兔子和()只鸡。4，20，12，8，2，4，2，5.3大筐和4个小筐共装梨116公斤。众所周知，每个大篮子比每个小篮子多装6公斤。一个大篮子和一个小篮子里有多少公斤梨？小篮子：(116-36)(3 4)=987=14(千克)，大篮子：14 6=20(千克)。答：一个大篮子装20公斤梨，一个小篮子装14公斤梨。它们都被认为是小篮子，大篮子(116 46)(3 4)=1407=20(公斤)和小篮子(20-6=14(公斤)。它们都是大篮子。你在这门课上学到了什么知识？使用“假设”策略解决差异关系问题时，首先根据问题解决的需