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文档简介

1、固态、液体、气体、熔化(吸热)、凝固(散热)、气化(吸热)、液化(散热)、上课前要加热身体吗？ 四、升华和凝华、学习目标、1 .知道升华和凝华是什么。 2 .了解升华和凝华是需要分别吸热还是需要散热。 3、能了解生活中的升华和凝华现象及其应用，能用物理语言解释。 了解水的三态变化，关心环境，有节约用水的意识。 碘的升华和凝华，一、探究、实验、实验目的：探讨固体和气体之间是否发生直接变化。 实验器材：酒精灯，火柴，试管，试管夹，固体碘，进行实验：用酒精灯加热碘液态碘没有出来吗？ 2、停止加热，试管内壁出现什么现象？液态碘没有出现吗？ 3、实验得出了什么结论？ 产生紫色的碘蒸气；液体的碘不出现。

2、紫色的碘蒸气消失，看到试管的内壁附着有固体的碘粒子。液体的碘没有出现。 (1)加热时，碘从固体直接变成气体(升华)，(2)冷却时，碘从气体直接变成固体，(凝华)，(3)升华需要吸热，(有降温制冷的作用)，(4)凝华需要散热(有升温的作用)，二、生活中常见的升华和凝华现象(卫生球变小)，(2)冬天结冰的衣服也变干。 (3)长期使用的灯泡的灯丝变细。 凝华现象： (1)霜的形成。 霜是空气中的水蒸气冷却后直接凝结的小冰粒。 (2)冬天，窗玻璃上的冰花。 (3)寒冷的冬天，树枝上出现的“树冰”。 雾凪通称树挂，是北方冬天见到的像霜降一样的自然现象，是冰雪的美景。 雾中无数摄氏0度以下未冻结的雾被风吹

3、到树枝等物体上冻结的结果，显现为白色的不透明粒状构造堆积物。 (4)旧灯泡玻璃的内壁变黑。 灯丝(钨丝)升华为钨气后凝结为固体的小钨粒。 三、升华吸热和凝华散热的应用： (1)夏季、长途运输的粮食、水果、蔬菜等不要在高温下腐烂，通常在这些食品上喷洒“干冰”(固体二氧化碳)。 (2)人工降雨。 在云层中散布“干冰”以促进降雨。 人工降雨的全过程经历了什么样的物质状态变化？ 思考、干冰升华、小冰晶融解、水蒸气液化、凝华、四、小结节：1 .升华和凝华、升华、凝华、冰、水、水蒸气、融解(吸热)、凝固(散热)、气化(吸热)、液化(散热)、升华(吸热)、思考、随堂练习、1物质从状态直接变化为状态升华过程必须是热的物质从状态直接变化为状态的过程称为凝华，凝华过程称为热。 2 .寒冷的冬天冻的衣服干是现象，很热。 3 .长时间使用灯泡会变黑是因为钨丝在高温下变成钨的蒸汽，冷却后变成固体钨。 4 .严冬，早晨一进教室，窗玻璃上就能看见冰花。 这是用水蒸气发生_做成的。 冰花出现在玻璃的_侧(填补“内”或“外”6 .下列自然现象分别属于物态变化中的哪一种：雾、露、霜、升华、吸收、凝华、液化、液化、7 .在歌舞晚会上，由干冰产生的白雾烘烤气氛b .二氧化碳迅速液化的小液滴。

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