《黄山记》立足文本,集众所长的精编版.ppt

1、黄山记,徐 迟,黄山雄踞于安徽省南部，南北约40公里，东西约30公里，风景区方圆154平方公里，号称“五百里黄山”。 黄山原称作黟（y）山，唐朝天宝年（公元747年）间依据轩辕黄帝曾在此炼丹的传说而改名为黄山。 黄山以奇伟俏丽、灵秀多姿著称于世，被誉为国之瑰宝、世界奇观，已成为中华民族壮丽山河的象征。,走近黄山,黄山集泰山之雄伟、华山之险峻、恒山之烟云、庐山之飞瀑、雁荡之巧石、峨嵋之秀丽于一体，尤以“奇松、怪石、云海、温泉”四绝闻名天下，是首批国家重点风景名胜区，亦是世界级的旅游胜地。,五岳归来不看山 黄山归来不看岳 -徐霞客,黄山著名景点欣赏,飞来石,天都峰,莲花峰,光明顶日出,鲫鱼背,清凉

2、台,天池碧波,翡翠池,了解作者,学名商寿，浙江吴兴人，当代作家。 代表作有哥德巴赫猜想地质之光获全国优秀报告文学奖。他的作品被誉为“别具特色的科学诗篇”。 本文是作者游览黄山后，挥笔写下的篇章。,（19141996）,1、朗读课文，划出生字词，领略黄山的美丽景致。,生字词： 煞费心机：费尽心思。 sh很，极。 皖南：安徽南部。wn中国安徽省的别称。 倏来倏去：忽来忽去。sh极快的。 扑朔迷离：shu 扑朔:犹言扑腾,乱动的意思。迷离:眼睛眯起。用以形容事情错综复杂，不易识别。 绮丽：q鲜艳美丽。 悭吝：qinln小气，吝啬。 虚无缥缈：pio mio虚幻渺茫，捉摸不定。 鸿蒙：指宇宙形成之前的

3、混沌状态。 菡萏：hn dn 古人称未开的荷花为菡萏，即花苞。,翘望：qio抬头远望。 琢凿：zo挖掘、开通道路。 化险为夷：y化险阻为平易。亦指转危为安。 氤氲：ynyn烟气、烟云弥漫的样子；气或光混合动荡的样子。 瞬息万变：shn x一瞬眼一呼之间。喻极短的时间。指在瞬息之间就会发生快而复杂的变化。 喑呜：yn悲咽。 叱咤：ch zh怒斥，呼喝。 甫定：f刚刚，才。 拾级而登：shj沿着台阶一级一级地登上。,自我观照一下：,如果你写一篇山景的文章，你有哪些构思和内容？（整理写在黑板侧） 请看一篇例文，感受一下普通写山的文章的结构内容（承上）,国庆长假里，我们一家游览了山西省绵山。绵山是山西

4、省重点的风景名胜区，它拥有十四大景区，四百多个景区而闻名于世。 在山上，我们看到了弯弯曲曲的兔桥，看到了壮丽而又美丽的龙头寺，让我印象最深的还要算是美丽的水涛沟了。水涛沟是一个拜神、游仙境、得仙气的灵地，它最奇特的就是在那崇山峻岭之间有很多很多的瀑布，看到这些壮观的瀑布，我不由得想起了李白的一些诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”！,到了水涛沟的尽头有一瀑布，溪流潺潺不断，蜿蜒山间，音清水纯。原始的地质，在泉水的冲刷下，象一幅精致的的瀑布画，给山沟增加了一股灵气；举目望去，漫山碧透，绿树成林，整个山脉都被这枫叶包裹的严严实实，真是生机无限，人们漫步在绿丛中，感觉着这里的舒适；山水相连，绵绵不

5、断，山的姿态各异，像飘荡的云，如奔驰的马，似耕作的牛，让人浮想联翩，美不胜收。冰雕玉砌，更是美丽如画，古老的地貌，铸就了独特的山水风光，真可谓：游山玩水的风水宝地，聆人心醉！,接下来，我们一起坐观光缆车，妈妈最怕坐缆车，她一上缆车就被吓得哇哇叫，还没到山顶，妈妈就被吓得哭了，看到妈妈既可怜又好笑的样子，大家一致决定下山不再坐缆车了，走下山的路。一条崎岖的石阶路蜿蜒而下，石阶的两旁挺立着无数的松拍，漫山遍野的野花，缠绕着翠绿般的山峦。我一边扶着妈妈，一边欣赏着世外桃源般的仙境，妈妈真是又激动又感动，而我的力气也仿佛越来越大！ 我们大家一起领略了绵山的美，绵山的险。 祖国的河山使我神往与自豪！,自

6、读课文，先概括每段内容 再说说本文在构思和内容上与黑板上的 有何不同？,黄山胜景概貌,人们登山简史,攀登险峰天都,观赏奇丽风光,拟 人,引 用,对 比,拼组画面,奇 险,险,险,奇,结构 特点 手法,奇,险,黄山云海,迎客松,送客松,陪客松,摄身光,雨过天晴时，阳光经云雾折射形成的自然奇观。,(1)作者为什么要用拟人的手法，把大自然作为 主人公来描写？它是怎样安排黄山的呢？ 答：这样安排比自己介绍要好。 首先，由自己介绍显得一般化，把大自然 作主人公来写就显得独辟蹊径，不会平板枯燥，给读者耳目一新之感。 其次，这样写更能突出黄山确是人间之 仙境，是大自然“煞费心机”安排的。,(2)这一部分在结

7、构上起什么作用？ 答案是全文的总起段。领起全文，给第二部 分埋下伏笔，也给第三、四部分作铺垫。,(3)这一部分与文章中心有什么联系？ 答案本段回顾几千年来，只有少数像李白这样不畏险阻的人才能登上，其余的人都只能乘兴而来，败兴而归，这就为下文歌颂我们的时代和人民伏下一笔。 (4)这一部分和其它部分有什么联系？ 答案承第一部分黄山风光的“险”而来，是大自然“不肯随便把胜境给予人类”及“封山”这一意旨的具体体现。又与第三部分“胜境已成为公园，绝处已经逢生”的现实情况相互比照。可见这部分使文章结构波澜起伏，而又貌断实续。,写天都峰之险，而今天却化险为夷，这是石工们的功劳，所以引出议论：“我们这江山，这

8、时代，正是这样，属于少数人的幸福已属于多数人。虽然这里历代有人开山筑道，却只有这时代才开成了山，筑成了道。”,-对我们这个时代，对我们这个时代的人民的赞美（恢弘大气深层次）,与普通文章相比，作者抒发的是什么情感？,这一部分分承第一部分黄山奇观的“奇”而 来，“奇”在何处？ 答案奇就奇在“变化无定”上，云海漂泊无 定，景物瞬息万变，群峰时隐时现，忽而旭日 东升，忽而倾盆大雨，从彩虹到神奇的摄身光, 写尽黄山的险与奇，还有神秘感。又如写松树, “从峰顶俯视，它们如苔藓，披覆住岩石；从 山腰仰视，它们如天女，亭亭而玉立。沿着岩 壁折缝，一个个地走将出来，薄纱轻绸，露出 的身段翩然起舞”，“排云亭前，

9、好比一座繁 忙的海港，我多么想从这儿扬帆出海去。 可是暗礁多,浪这么险恶，”。这些比喻, 都把景色的奇异淋漓尽致地表现了出来。,精读探究,四云松光日扑眼帘,云海图,古松图,日出图,摄身光,变化无定、千姿百态,矫健多姿、亭亭玉立,彩霞掩映、无比绚丽,神奇美妙、光彩异常,（多用动词）,（比喻、拟人）,（颜色声音）,（想象）,奇,赞,1、文中提到“一位药农”“几个年轻的科学工作者”有何意图？ 文中对“一位药农”、气象站里的“几个年轻的科学工作者”以及第三部分中的黄山石工的记叙描写，看似闲笔，而有如写意画中的点晴之笔他们是黄山的真正主人，他们的身上，体现了人类攀登探索黄山，征服改造大自然的历史进程。,

10、质疑思考,2、这一部分和前面几个部分有何内在联系？ 小结：文章巧妙地借赞叹大自然的造化神工起笔，暗写黄山“险”、“奇”二特色，总领全文；二、三部分，承“险”字展开，第四部分，缘“奇”着墨；最后，以“这是何等的公园!这是何等的人间!”两句感叹作结，照应篇首大自然“封了山”，隔绝了人间与胜境，暗含“换了人间”之意，激情奔放，响震不绝，深化了文章的主题。,质疑思考,课堂小结,概括本文的主题 文章用独特的手法勾勒黄山美景。表达了 “只有勇于攀登、探索的人才能征服自然、 创造自然”的主旨，抒发了对我们这个新 时代的赞美。 文章独特之处在于它从宇宙变迁、人类 发展的宏观高度去认识黄山，增加本文 大气磅礴的

11、特色和深透的思想意义。,语言特色： 文章不少段落，采用类似骈体文的排偶句式，读来有一种奔腾直泻，不可阻遏的磅礴气势。 例1、它打开了它的云库，拨给这区域的，有倏来倏去的云，扑朔迷离的雾，绮丽多采的霞光，雪浪滚滚的云海。 例2、黄山松铁骨冰肌；异萝松天下罕见。 例3、这样，大自然把紫红的峰，雪浪云的海，虚无飘渺的雾，苍翠的松，拿过来组成了无穷尽的幻异的景。一道温泉，能治百病。各种走兽之外，又有各种飞禽。神奇的音乐鸟能唱出八个乐音。稀世的灵芝草，有珊瑚似的肉芝。 （写作必学）,（3）、运用多种修辞手法，生动形象。 例1、大自然是崇高、卓越而美的。它煞费心机，创造世界。（拟人） 例2、有诗为证：“丹

12、崖夹石柱，菡萏金芙蓉，伊昔升绝顶，下窥天目松。”（引用） 例3、它们有风修剪的波浪形的华盖露出的身段翩然起舞。（比喻、拟人） 例4、而排云亭前，好比一座繁忙的海港，码头上装卸着一包包柔软的货物。（比喻）,课文中有多处抒情议论，说说下列句子的含意 和作用。 大自然是崇高、卓越而美的。 如是，古人不可能去的，以为最险的地方， 鲫鱼背，阎王坡，小心壁等等，今天已不再是 艰险的，不再是不可能去的地方了。 我们这江山，这时代，正是这样，属于少数 人的幸福已属于多数人。虽然这里历代有人开 山筑道,却只有这时代才开成了山,筑成了道。,胜境已成为公园，绝处已经逢生。看呵，天都峰，莲花峰，玉屏峰，莲蕊峰，光明顶，狮子林,这许多许多佳丽处，都在公园中。看呵，这是何等的公园！ 这是何等的公园！这是何等的人间！ 答案这些抒情议论，更加突出了由于时代和社会的进步，使人与自然的关系发生了变化这一主旨。它暗示读者，尽管大自然“不肯随便把胜境给予人类”，但随着人类实践和认识程度的进步和提高,大自然最终会成为人类欣赏的美的对象。,品味下列句子的妙处。 (1)它是大手笔，用火