七年级生物下册 14.1《人类活动对生物圈的影响》教案 （新版）北师大版

1、第一节人类活动对生物圈的影响首先是设计概念以学生为主体，充分调动学习积极性，引导他们课后根据实际情况选择自己的小组，自觉参与调查问题、收集资料、准备发言的活动。在课堂教学中充分发挥学生的主动性和积极性，营造民主、轻松、和谐、愉悦的课堂氛围，突出人文教育。二、教材分析：1.教材的地位和作用：人类活动对生物圈的影响是人在生物圈中的义务的第一课时，也是“生物圈中的人”单元的最后一章，主要阐述了人类活动对生物圈的影响，作为生物圈的一个特殊成员，人类有义务保护好生物圈。在教学过程中，教师应该引导学生认识到，为了自身的生存而不科学、不加控制地使用资源已经对生物圈产生了巨大的负面影响，这实际上威胁着人类的生

2、存，使学生产生危机感，认识到保护环境的重要性，培养学生的环保意识。2.教学目标知识目标1.举例说明人类对生物圈的影响。2.认识人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。能力目标能初步学会收集数据，养成良好的学习习惯，并能运用所学的知识和技能分析和解决身边的一些生物问题。培养学生获取课本以外的生物信息的能力。情感、态度和价值观通过本节的学习，学生可以认识到环境保护的重要性，以科学的态度认识生活世界，认识人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识，将这种意识转化为实际行动，培养学生的环境保护意识，增强爱国主义。3.教学重点和难点认识人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。保护环境免受实际行动的影响

3、。让学生收集数据，整理数据，解决疑问，合作交流方法，突出重点，突破难点。4.学术状况分析这门课程的目标是七年级学生。如今，大部分学生都是独生子女，团结协作能力差，家庭条件不同。整个班级可以分为三组：第一组是家里有电脑并且可以上网的学生，第二组和第三组是家里没有电脑的学生，他们从报纸和书籍中收集人类努力改善环境的信息。通过课前活动，可以充分培养学生之间的团结合作精神。第三，教学方法运用多媒体辅助教学、启发、实例分析、小组合作等方法第四，教学准备教师：1 .制作多媒体课件辅助教学；2.找到人类活动对生物圈影响的数据和图片，安排学生查阅和整理数据。学生：1 .课前根据老师的学习计划准备新课(学习计划

4、如下)(1)。土地的作用是什么？2.中国目前的土地状况如何？(3)不合理的土地利用对生物圈有什么影响？(4)。森林的作用是什么？5.不受控制的森林砍伐有什么害处？6。我们应该如何合理利用森林？(7)环境污染对生物圈有什么影响？分析了人类环境中污染物的来源。2.利用互联网、报纸、杂志和生活环境等信息收集人类活动对生物圈影响的信息。5.安排1个课时六.教学策略本课从学生的生活经历出发，激发学生的学习欲望，增强他们的学习动机。在教学过程中，教师起主导作用，真正引导学生独立愉快地学习，而不是直接提出现成的结论；学生充分发挥合作学习的优势，在教师的指导下进行讨论和交流，分享思维和智慧，相互促进，共同提高

5、，体现了学生主动参与学习的主体性。七.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图介绍人类活动对生物圈的影响一，局域网的影响起草环境法规课外发展演示图片1-图片11:青山-碧水-蓝天-天堂鸟-熙熙攘攘的城市-拥挤的人群-高耸的污水烟囱-荒山-污水-灰色天空-垂死的鸟儿美丽的青山绿水不见了，这给我们带来了震撼的画面。在人类创造巨大财富的同时，人类活动对生物圈的负面影响也是巨大的。今天，我们将一起讨论这个问题。课前，学生们查阅了数据，收集了大量关于土地使用对生物圈的影响、森林砍伐对生物圈的影响以及环境污染对生物圈的影响的数据，这样学生们就可以先结合演示中展示的问题，分组分析和讨论收集到的数据，然后在五

6、分钟后以先发制人的方式进行互动交流。让我们看看哪一组做得最好！屏幕显示1.土地的作用是什么？2.中国目前的土地状况如何？不合理的土地使用对生物圈有什么影响？4.森林的作用是什么？5.不受控制的森林砍伐有什么危害？6.我们应该如何合理利用森林？7.环境污染对生物圈有什么影响？8.分析人类环境中污染物的来源教师播放大量人类活动对生物圈15-22的图片(不利和有利的影响)指导学生使用他们收集的数据进行一个关于“人类使用一次性筷子的利弊”的小型辩论比赛。老师给予鼓励和及时的评价。教师指导：人类正在日益破坏环境。作为地球的一员和一名中学生，我们曾经做过任何破坏环境的事情吗？教师评价演示显示活动信息：星星

7、之火可以燎原。你坚持认为，那些取得伟大成就的人。以生命的名义，我承诺珍惜天空、大地和生物。选择绿色生活方式，杜绝破坏环境的不文明行为教师评价调查当地的酸雨情况课堂练习P123问题1和3播放拯救地球首歌曲我们只有一个地球。环境保护需要每个人的共同关心和自觉参与。青少年是这一光荣事业的希望。我们每个人都应该成为新一代的“绿色使者”，从小就树立良好的环境道德意识，从我做起，为保护人类的共同家园做好每一件小事。环保，从我做起。学生在享受的同时表达他们的感受或观点。分析人类活动的哪些方面主要影响生物圈。人类通过开垦荒地、砍伐森林、修建水利、开采矿产资源、建设城市和发展工业对生物圈产生了巨大的影响。(演示

8、图片121.土地的作用：它是大自然赐予的无价之宝，是人类生存的物质基础。粮食、棉花、蔬菜、水果和木材的生产离不开土地，牲畜和家禽应在草原和农场饲养，城市和村庄应在土地上发展。2.中国目前的土地状况：中国现有耕地1.34亿公顷，人均耕地只有0.11公顷，不到世界平均水平的一半。中国耕地质量普遍不高。在约1.34亿公顷的耕地中，中低产田约占90%，约9000万公顷。根据耕地计算，我国土地只能承载3.5亿人口，资源合理承载人口为9.5亿。最大人口阈值估计如下图13所示3.土地的不合理利用会导致水土流失和土地质量下降，这不仅会危及现在，而且会伤害子孙后代。人类不再是征服者对待土地，要在合理利用的同时积

9、极保护土地，建立和谐的人地关系，促进人地协调发展。4.森林的作用：在生物圈的物质循环和能量转换过程中，森林起着关键的作用，它可以保护水、土壤和水，防止风和沙，增加湿度，产生氧气，净化空气和减少噪音。5.毁林的危害：它不仅造成森林资源的短缺，还破坏了生物的栖息地，使许多物种濒临灭绝，甚至造成全球气候恶化、严重的水土流失、土地沙漠化、水旱灾害等。例如，1998年，长江发生了严重的洪水、沙尘暴和浑浊的水。6.保护、修复和扩大森林资源。在全面规划的基础上，人类应该把砍伐和成批种植树木结合起来，一片一片地砍伐，一片一片地种植，这样才能节约木材，用在最需要的地方，使森林在不破坏生物圈的情况下发挥最大的作用

10、。7.环境污染是指人类生产和生活的大量有害物质被排放到环境中，使环境恶化。环境污染不仅阻碍工农业的发展，而且严重威胁人类的生存和生物圈的稳定。学生根据图片进行分析：演示图片14学生观看并谈论他们的感受学生辩论双方(他们可以站在不同的立场上，如林场主任、餐馆经理、卫生防疫人员等。)。反思(对自己和他人破坏环境的行为的反思)学生说话正是因为我们每个人都有破坏环境的行为，我们的环境才会变得越来越糟糕。如果地球上的每个人都从自己开始，那么我们的世界将变得越来越美丽。活动流程：1、学生以小组为单位，制定环保守则。2、内容应切实可行，便于做5件环保事情。3.为全班同学起草环保守则。每个团队成员可以为该组命

11、名：解释这个小组的活动；设计集团的环保标志；写环保宣传标语和口号！制定小组的行动计划，起草全班的环保守则，并张贴在教室里，鼓励每个人在生活中自觉遵守。学生们在课上自由谈论他们的新收获课后，学生按要求完成。学生回答道学生们仔细听生动的图片可以在最短的时间内激发学生的学习热情。通过对这种情况的介绍，学生可以思考更多的问题：还有哪些人类活动给生物圈带来了负面影响？以便顺利地介绍新课。这种形式的学生活动包含了“观察-思考-讨论-交流”的学习方法，积极获取知识。通过这一环节，学生充分利用课外课程资源，真正实现资源共享。进一步增强学生的理解。让学生意识到，虽然一次性筷子的使用给我们的日常生活带来了很多便利

12、，也给企业带来了经济效益，但是成本是很重的。让学生分析使用一次性筷子的弊端，最后从环保和节约森林的角度思考，并采取有效的解决办法。通过将你的所见所闻与他人破坏环境的行为联系起来，我们可以激发一种内在的动机，让学生对这些现象做出独立的评价。通过这样的评价，学生将充分意识到这种行为对环境的负面影响，从而树立起“爱护生物圈，保护环境”的意识。通过这次活动，学生的情感不仅得到了升华，而且学生的责任感也得到了增强，他们认识到环境整治不仅仅是国家和政府的事情，而是每个人都有责任和应该关心的事情，从自己做起，保护环境。培养学生归纳总结的能力扩展知识，提高能力。学会满足实际需求在愉快的课堂气氛中结束这节课，美

13、妙的歌声能给人更多的情感。八、黑板设计：人类活动对生物圈的影响首先，土地使用对生物圈的影响第二，砍伐森林对生物圈的影响第三，环境污染对生物圈的影响九、教学反思：本堂课是一堂开放的讨论交流课，真正体现了以学生为主体的师生互动，尊重学生个性发展的特点。它为学生发展自己的个性特征和创造能力提供了机会和舞台首先，在整个课堂上，我们注重在合作与交流中“小组学习”的指导。在此基础上，教师以多媒体为手段，运用启发、举例等教学方法。学生之间的友谊得到升华，集体主义观念得到加强，竞争有利于学生树立竞争意识和积极进取精神。如何在课堂教学的基础上构建学生交流、竞争、合作的三维空间，是素质教育的重要意义。其次，利用计

14、算机多媒体课件，可以形象真实地展示各种图片，引导学生在观察的基础上，就“人类使用一次性筷子”的利弊进行辩论和交流。这种教学可以培养学生观察、思考、总结和交流的能力，教会学生获取知识的方法和处理信息的能力。第三，在课程结束时组织学生起草环保守则，这不仅升华了学生的情感，也增强了主人的责任感，并认识到环境整治不仅是国家和政府的事情，而是每个人都有责任和应该关心的事情，所以我们应该从自己做起，保护环境。然而，这门课内容丰富，教学形式多样。因为时间的关系，学生们不能一个一个地说话。在集体活动中，气氛活跃且难以控制。为了掌握课堂，教师必须做好教学工作。面对个体在回答问题时的重复现象，如何进一步应对教学，

15、必须进行研究和优化。新教材、新标准、新理念呼唤新的课堂教学模式。我希望我们的教室会像百花园一样绽放出精彩的花朵和丰富多彩的教学改革。我相信我们将迎来硕果累累的秋天。典型示例1.森林被严重砍伐后，我们的生活环境会发生什么变化： ()A.土壤侵蚀b .气候变化c .生物多样性破坏d .上述所有情况都可能发生答案 D【分析】森林在生态系统中的作用非常重要。它不仅能保持水土、涵养水源、调节气候、净化空气、降低噪音，而且还是多种生物的栖息地。2.以下哪项保护森林的措施是科学的()A.禁止伐木。有计划地合理砍伐成熟木材C.大面积植树，整洁美观。喷洒高强度农药，消灭森林害虫回答乙精选练习首先，选择题：1.以下行动都是人们为解决一些环境问题而采取的措施，哪一个最有可能导致相反的效果？()A.制造更有效的杀虫剂和杀虫剂B.寻找更好的方法来控