通过神经系统的调节一轮复习课件

1、第23讲 通过神经系统的调节,1,学习交流PPT,细胞体,树突,轴突,突起,神经纤维,考点一：神经调节的结构基础,1、神经元：神经系统的基本结构和功能单位,2,学习交流PPT,2、神经系统：,中枢神经系统,周围神经系统,脑,脊髓,脑神经,脊神经,脑神经,脊神经,脑,3,学习交流PPT,（1）定义：,神经调节的基本方式,3、反射,它是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对外界环境做出的规律性应答。,（2）反射的结构基础：,反射弧,4,学习交流PPT,（3）反射弧的组成,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,感觉神经末梢,接受刺激，产生兴奋,感觉神经,中枢神经系统的一部分,分析和综合处理,

2、运动神经,运动神经末梢和它支配的肌肉和腺体等,5,学习交流PPT,4、反射弧,反射的结构基础,6,学习交流PPT,判断下列说法是否正确：,1 效应器就是指传出神经的末梢。( ),2 直接刺激效应器引起肌肉的现象也是反射( ),3 只要反射弧是完整的就一定能发生反射。(,4 效应器受损不能产生反应但可 以有感觉 ( ),5 反射的过程实质上是兴奋传导的过程。( ),6一个完整的反射弧至少有三个神经元组成。( ),X,X,X,X,7,学习交流PPT,一个完整的反射弧至少要由几个神经元组成？,8,学习交流PPT,【练习巩固】,例1：在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神 经受到损伤，而其他部分正

3、常，感受器受到刺激后将表现为：（ ） A既有感觉，又能运动； B失去感觉，同时肌肉无收缩反应； C有感觉，但肌肉无收缩反应； D失去感觉，但能运动。,C,9,学习交流PPT,例2：现象 ：小明的手指不小心碰到一个很烫得物品而将手缩回；现象 ：小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回。两个现象中的缩手反应比较见下表，正确的是（ ）,B,10,学习交流PPT,考点二：兴奋在神经纤维上的传导,1、传导方式, 实验现象,+,+,-,图1,图4,图2,图3,a,b,a,b,a,b,a,b,刺激,-,+,+,兴奋传导的方式是电信号，这种电信号也叫做神经冲动。, 结论：,11,学习交流PPT,2、神经冲动的

4、产生和传导,12,学习交流PPT,静息时静息电位,兴奋时动作电位,兴奋的传导,电位：,形成：,外正内负,外流,电位：,形成：,外负内正,内流,形式：,方向：,局部电流,从兴奋部位向未兴奋部位，双向传导,刺激,13,学习交流PPT,例 3：在1条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是（ ）,【练习巩固】,C,14,学习交流PPT,例2：在同一个神经纤维上,电极连接有以下4种情况,其中ac=cb,当给予适当刺激后,电流计偏转方向相同的是(),A.和B.和 C.和D.和,A,15,学习交流PPT,a,b,

5、c,d,e,f,bd=df,若刺激a,偏转方向是 ，偏转次数 次 若刺激c,偏转方向是 ，偏转次数 次 若刺激d,偏转方向是 ，偏转次数 次 若刺激e,偏转方向是 ，偏转次数 次,先左后右,2,先左后右,不偏转,先右后左,0,2,2,16,学习交流PPT,将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液（溶液S）中，可测到静息电位。给予细胞一个适宜的刺激膜两侧出现一个暂时性的电位变化这种膜电位变化称为动作电位。适当降低溶液S中Na+浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观测到 ( ) A.静息电位值减小 B.静息电位值增大 C.动作电位峰值升高 D.动作电位峰值降低,D,17,学习交流PPT,试判断一个神

6、经细胞的静息电位在添加具有生物活性的化合物河豚毒素(Na离子转运载体抑制剂)后，是如何变化的( ),A,18,学习交流PPT,1、突触小体：,轴突末梢经多次分支，每个小枝末端 都膨大成杯状或球状小体,考点三：兴奋在神经元之间的的传递,19,学习交流PPT,2、突触,突触小体可以与其它神经元的细胞体、树突等相接触，共同形成突触。,突触前膜： 突触间隙： 突触后膜：,上一个神经元的轴突膜（突触小体膜）,下一个神经元的树突膜或胞体膜,内有组织液,20,学习交流PPT,A神经元 轴突兴奋,释放神经递质,突触小体,突触前膜,突触间隙,突触后膜,突触,B神经元兴奋或抑制,兴奋在神经元之间的传递过程：,21

7、,学习交流PPT,4、突触小泡中含有,神经递质,兴奋性递质： 抑制性递质：,乙酰胆碱、去甲肾上腺素等 甘氨酸、氨基丁酸等,（1）分类及成分：,（2）递质的供体：,轴突末端突触小体内的突触小泡,（3）递质移动方向：,突触小泡突触前膜突触间隙突触后膜（单向传递）,（4）递质的受体：,突触后膜上的受体蛋白,22,学习交流PPT,4、突触小泡中含有,神经递质,（5）递质的作用：,使突触后膜兴奋或抑制,（6）递质的去向：,递质发生效应后，很快被酶破坏而失活，其分解产物可重新被利用合成新的递质，因此一次神经冲动只能引起一次递质释放，产生一次突触后电位变化,23,学习交流PPT, 向传递 时间延搁,6、兴奋

8、经过突触的传递方式：,5、兴奋经过突触的传递特点：,电信号,电信号,化学信号,(方向：兴奋只能从 传递给 )，,递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，经过突触间隙作用于突触后膜,单,一个神经元的轴突,另一个神经元的细胞体或树突,原因：,24,学习交流PPT,小结：兴奋的传导和传递,电 信 号,电信号化学信号电信号,快,慢,双 向,单 向,膜电位变化局部电流,突触小泡释放递质,25,学习交流PPT,高考回眸,已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是（ ） A突触前神经元持续性兴奋 B突

9、触后神经元持续性兴奋 C突触前神经元持续性抑制 D突触后神经元持续性抑制,B,26,学习交流PPT,b,e,c,bc=ce,a,d,若刺激a,偏转方向是 ，偏转次数 次 若刺激c,偏转方向是 ，偏转次数 次 若刺激d,偏转方向是 ，偏转次数 次,先左后右,2,先左后右,2,向右,1,27,学习交流PPT,下图表示3个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，能测到动作电位的位置是_ A、a和b处 B、a、b和c处 C、b、c、d和e处 D、a、b、c、d和e处,C,28,学习交流PPT,下图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请分析回答：,（1）甲图中f表示的结构

10、是_，乙图是甲图中_（填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的_。 （2）缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是_。兴奋不能由B传到A的原因是_。 （3）已知A释放的某种物质可使B兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种物质立即被分解。某种药物可以阻止该种物质的分解，这种药物的即时效应是_。,感受器,d,胞体膜或树突膜,递质,只能由突触前膜释放递质，然后作用于突触后膜,B神经元持续兴奋,29,学习交流PPT,下列关于兴奋传导的叙述，正确的是（ ） A神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致 B神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位 C突触小体完成“化学信号电信号”的转

11、变 D神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋,A,30,学习交流PPT,给某人踝关节处局部麻醉，此处暂时失去了痛觉，但还能运动，该局部麻醉药作用的结构是（ ） A神经中枢 B突触 C感受器和传入神经 D传出神经和效应器,C,局部麻醉： 全身麻醉：,药物作用于感受器或传入神经，使痛觉不会传到大脑皮层。,药物作用于神经元之间的突触间隙，通过抑制递质作用于突触后膜等方式抑制痛觉向大脑皮层的传导。,31,学习交流PPT,考点四：神经系统的分级调节,中枢神经系统,周围神经系统,脑,脊髓,脑神经,脊神经,神经系统,大脑,小脑,下丘脑,脑干,32,学习交流PPT,大脑皮层,下丘脑,小脑,脑干,脊髓,最高

12、级中枢,维持身体平衡的中枢,体温调节中枢、 水盐平衡调节中枢、血糖平衡调节中枢、与生物节律控制有关,呼吸中枢、 心血管中枢,躯体运动的低级中枢 排尿排便的低级中枢,1、各级神经中枢的分布,33,学习交流PPT,2、神经中枢的分级调节,实例：排尿反射的控制,不同的神经中枢调节某一特定的生理功能,不同的神经中枢相互联系，相互协调,低级神经中枢受到高级神经中枢的控制,34,学习交流PPT,某人因外伤而成为“植物人”，处于完全昏迷状态，饮食只能靠“鼻饲”，人工向胃内注流食，呼吸和心跳正常。请问他的中枢神经系统中，仍能保持正常功能的部位是（ ） A脑干和脊髓 B小脑和脊髓 C小脑和脑干 D只有脊髓,A,

13、35,学习交流PPT,考点五：人脑的高级功能,它除了对外部世界的 以及控制机体的 外，还具有 、 、 和 等方面的高级功能。,感知,反射活动,语言,学习,记忆,思维,36,学习交流PPT,听得见，但听不懂,不能说话,看得见，但看不懂,不能写字,失写症,运动性失语症,听觉性失语症,失读症,1、语言功能人脑特有的高级功能,37,学习交流PPT,（1）记忆的种类,2、学习和记忆,瞬时记忆,短期记忆,长期记忆,永久记忆,（2）学习和记忆的形成,学习和记忆涉及脑内 的作用以及某些 的合成。 短期记忆主要与神经元活动以及神经元之间的联系有关，尤其与大脑皮层下一个形状像 的一个脑区有关。长期记忆可能与 的形

14、成有关。,神经递质,蛋白质,海马,新突触,38,学习交流PPT,2、学习和记忆是脑的高级功能之一。,学习是神经系统不断受到刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。,外界信息输入 （通过视、听、触觉等）,短期记忆,不重复,记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程。,短期记忆：神经元的活动及神经元之间的联系有关。尤其与大脑皮层下形状像海马的脑区有关。,长期记忆：与新突触的建立有关。,39,学习交流PPT,盲人在读“盲文”时参与此过程的高级中枢是（ ） A躯体感觉中枢 B语言中枢 C躯体运动中枢 D以上全部参与,D,在2005年春节联欢晚会上，由中国残疾人艺术团表演的舞蹈千手观音得到观众的一致称赞。这些聋哑演员要准确理解指导教师的“手语”所表达的含义，依