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文档简介

1、台中縣霧峰鄉四德國小資訊融入,【菇色菇香】主題探究教學,96.5.25成果發表會流程圖,主題探究教學課程報告,A階段成果發表 五甲 廖彥智 劉冠岑,B階段成果發表 五乙 林家臻 林育慶,C階段成果發表 五丙 魏禹雯,親師綜合活動 五丁 盧庭瑞,報告者：陳晉華,主題探究教學計畫,設計者 ：陳晉華 主題名稱：菇色菇香 教學年級 ：五年級 教學總時間 ：19節課，共880分鐘 教學團隊： 執行進程制定、校外教學申請、發表會主持：【瓈友師】 課程設計、教案編寫、學習單製作：【晉華師】 檔案整理、資料彙整：【俊哲師】 活動攝影、場地佈置：【翔聲師】 資訊能力、觀察能力養成：【淙淵主任】、【美玲師】、 【

2、金堆師】、【瞬鎰師】,設計理念,從超市裡賣著許多食用菇、下雨過後的枯木或草地上偶有一些小傘出現，甚至藝術創作者用它作為創作素材來看，我們深深感受到：菇類和我們的關係非常密切。然而在小學階段裡並沒有菇類的相關課程，為了拓展學生的視野，我們研究開發這項鄉土課程。 同時，霧峰鄉號稱菇的故鄉，也成立台灣菇類文化館，在以學生的興趣與需求為起點，並顧及促進學生對本鄉特產的了解與推廣，將資訊能力融入生活、鄉土之中，以促進學生關懷鄉土的情懷。,資訊融入教學進程表,主題探究教學之課程架構,A階段：菇類知多少,【下課花路米】影片教學,上網蒐集菇類資訊,校外教學實地訪察,校外教學成果報告與延伸討論,結合電腦課製作各

3、組的活動簡報,活動剪影,活動剪影 A 階段 分組報告,B階段：菇類停看聽,【B-2】 發放、回收 與整理問卷,【B-1】 問卷的形成,【B-3】 完成調查報告,問卷教學與編寫,統計結果分送各班,協助與解讀統計結果,活動剪影-問卷教學與編寫,活動剪影-問卷統計與輸入,活動實錄,C階段：菇的烹調,活動剪影菇的烹調,活動剪影菇的烹調,學生獲得的能力,認識Word以外的 文書作業軟體,數位相機使用,簡報製作,電腦文書處理,電子郵件的運用,網路搜尋技巧,資訊能力,學生獲得的能力,資訊能力之外，還有,老師 獲得的回饋,同事間的 互相支持與打氣,多媒體使用能力的養成,級任與科任之間緊密配合,學生熱情的參與,提升課程設計與執行的能力,家長的信任與配合,回饋與擁有,主題探究教學實施後的省思,4,5,教師的涉入程度,高估學生的資訊能力,2,3,誤信只要出一張嘴的想法,課程時間的壓縮,尋找真正 背後的意義,1,走過才知道,一路走來 感謝有您,您,謝,感,郭

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