教师培训师的修炼

1、教师和培训师的培养，湖南省中小学教师发展中心黄友生分享了：对你来说最难忘的培训，心想：你期望什么样的培训？讨论：你认为培训是什么？教师培训的专业性贯穿始终：专业人士以专注的心做专业的事情。专业人士：专业首席专家、专业项目策划人、专业工作团队和专业教学团队。焦点：只要你进入教育领域，你就会永远处于“培训师”的状态，具有敏锐的反思、快速的整合、高度的自律和深刻的平等。专业事项：专业需求分析、专业方案设计、专业课程开发、专业培训方法和专业效果评估。反思与分享：为什么你是培训师？作为一名培训师，你的价值追求是什么？1.培养职业情感：价值认同和内心呼唤，塔尔坦“黄油雕塑”带来的启示，任何真正可信的培训和

2、教学最终都来自培训师的内心呼唤，而内心呼唤来自价值认同。只有当我们能够用心交谈时，我们才有资格说培训深入到参与教师的心中。要感动别人，你必须先感动自己。凯斯：他为什么要转移他的同事？对于培训师来说，培训不仅仅是一份工作、一个岗位，不仅仅是培训班、讲座和教师，更是对事业的奉献和无私奉献，更是对事业的信念、追求和精神。训练这条路，没有感情的事业，就不会有起点。训练是一种祝福和美德，它传递积极的能量。案例：开福寺功德盒带来的启示，心在哪里，风景在哪里，幸福在哪里。案例：两位农村教师的重生与蜕变，同学们发来新年短信，衷心祝愿黄先生新年快乐，幸福安康，羊年好运！基于教师视角的师德培训不是惊天动地，而是感

3、人至深，令人难忘！我期待着再次听你的讲座！来自大庆师范大学的和黄，你们的讲座让我受益终生！直奔我的心脏！只有我偷偷听了你的讲座，这让我开始思考我的职业和生活。这就是幸福！几年前，长春一名学生在参加全国培训时留言说：“老师应该是学生生活中的高尚之人。”这句话简单明了，但它让我铭记在心。世界上只有一个真理，要真正做好它可能需要一生的时间。以此为参照，我经历了很多次的后悔，在我意识到之前，我去找了我曾经讨厌的人。因此，我总是想让我的教室有一个不同的氛围。当有一天我的学生飞出这个教室时，他们热爱生活，有一颗同情的心，对知识有一种不懈的渴望，对好奇的世界还有一颗初始的心，对与他人相处有基本的信任。那时候

4、，我可以说我已经在这里做了一些努力。案例：我为什么要留下课件？一个人走得很快，一群人走得很远。帮助别人，提高自己；满足他人，成就自己。你爱得越多，分享得越多，收获越多，你就越快乐。2.训练是为了成就他人和提升自己。今天在我的微博上，几位同学和朋友谈到了邓在衡阳师范学院的水平所带来的感动和启发。邓水萍是我今年在全国培训管理班介绍的新人，逐渐成名。当许多人在做国家训练时喊着又累又苦时，他支持国家训练班，这使两个国家训练班成为全省第一个，并使许多学生今天和明天。郭培也给了他一个平台。他在郭培做了这件事，在这个过程中长大，成为了一名专家。第二，培养专注：因为专注，所以专业，比尔盖茨和沃伦巴菲特看不起对

5、方，但面对“一个人一生中最重要的事情是什么”的问题，他们对专注给出了相同的答案。专注意味着只要你进入教育领域，你就会永远处于“培训师”的状态，具有敏锐的反思、快速的整合、高度的自律和深刻的平等。案例：我的同学彭胜的发现。专注意味着每天以最大的热情和激情做你喜欢和应该做的事情。分享：每个孩子都是冠军反思：如果你使用这个视频，它会被用在哪里？视频播放后你会说什么？3.专注意味着坚定的目标和直接的前进。故事：青蛙比赛的启示。推荐阅读：世界并不像你想象的那么复杂。如果你想做某件事，就直接朝着目标前进，而不是两面看。如果你认为事情很复杂，你的勇气、激情和行动将被复杂性消耗、束缚和扼杀，这就是为什么成年人

6、没有孩子的勇气或精神。当你真的想做某事时，整个世界都会帮助你。分众给了我很多机会：一线市(县)的中学、省直部门和直属机构，反思和分享：你在接受培训和教学邀请后通常会做什么准备？你如何决定说什么？我将谈论我拥有的，他需要的，我拥有的，他需要的。学会选择训练内容：根据需要进行科学训练，观点：如果你想抓鱼，你必须知道鱼想吃什么！我有什么？案例：谢谢你那天提醒我，不要看书，想想你在做什么，训练就是生活，生活就是训练。当培训与培训者和受训者的教育、教学和日常生活紧密结合时，培训就真正发生了。否则，训练对他来说是外在的。经验是财富，用你自己的经验和语言讲课。学生们最喜欢的专家是那些能在课堂上演示教学和做专

7、题讲座的专家。他们是两栖专家(他们可以上上下下进行水上课程)和陆地专家(他们可以上岸进行总结和提炼)。精致是蛋糕上的糖衣。我们应该不断总结自己。2.“他们需要什么？”共同需求：师德、道德修养、新课程实施技能、信息技术与课堂教学深度融合、课程开发、学生管理、困惑3。社会和媒体所宣扬的好的师德模式往往根植于大山之中，被家庭所忽视，掺杂着贫困和疾病，无私奉献，厌倦了讲台，惊天动地。我只是一个普通的老师，别那么可怜。新时期我们需要什么样的师德？困惑1:教师角色多、负担重、压力大，但他们的待遇和地位不高，为什么要要求教师有这么高的道德标准？我们的困惑，困惑2:中国有多少人渣有1200多万教师？一千多万公

8、务员中有多少腐败分子？为什么只是为教师道德划一条红线(禁令)？“他需要什么？”案例：一位参加讲座的朋友说，她会看看培训班中男女教师的比例以及文理科教师的比例，这样她就能更好地了解教师的培训需求。吴11:08:19关于听课和磨课，人们常说，女人是讲道理的，她们一谈就改，有时她们感觉好一些。当教学和研究遇到这种情况时，我们该怎么办？我已经教书五年了。当我开始教书时，我接受了别人说的话。现在我不知道该相信哪一个，哪一个是最正确的。在我工作的第十年，我厌倦了我的工作，对生活没有热情。在最初的十年里，我充满热情，不断参加县市比赛。最后，我两次参加省级比赛都获得了一等奖。我和我的孩子们关系很好，并且非常照

9、顾他们。他们叫我天使老师，我还参加了一些演讲比赛和大型晚会。这些天我锻炼身体，非常开心。但是在过去的三年里，我什么也不想做。现在我被调到一所新建的县级学校。学校甚至教育局都认识我，认为我可以做好任何事情。在过去的三年里，我什么都做不好，甚至不愿意教书，对生活缺乏热情，总是觉得世事无常。所有这些都影响了我自己的家和我孩子的教育。我越来越害怕了。我曾经阳光明媚。案例：一位中年语文老师，一所名校的名师，拥有完善的课堂教学技术，在自我压力下寻求突破，选择了另一所学校PK，在48小时内讲述讲座主题，不能在网上获得任何信息，也不能使用多媒体。为什么要麻烦你自己？反思：你有原地转身的感觉吗？你对因为优秀而难

10、以超越感到沮丧吗？选择名师，第一专业成长，一般610年；显著进步：熟悉教材，掌握基本教学方法，形成学生观点。1.很难感觉到像前一时期那样的快速增长，许多事情都在重复。2.教学效果可以保持在一个适度的状态，效果不坏也不坏。3.工作内容和范围很长时间没变了，我不知道还能做什么。4.我觉得我的同龄人基本上能理解他们所知道的一切，所以我不能接受批评。5.工作热情明显降低，但能保持基本工作状态；有些人开始觉得累了。6.我开始关心教学理论，但我觉得没用。7.因为“职称”高，他们不进取，他们消极，因为他们没有晋升的希望。一半或更多的老师一生中从未离开过这个时期。第二，专业成长，开始关注原来不太关注或不感兴趣

11、的东西，开始对某个理论产生热情。生活圈和工作圈开始突破原来的模式，开始选择朋友或工作伙伴，不再以亲密为标准。追求不同的观点或做法，对某些固定的观点和做法表示不满。我们开始关注教材、课程资源、教学评价、师资队伍建设，并对某些领域的教学管理产生了兴趣。在教育教学过程中注意收集数据。我开始怀疑自己心中过去的信念，开始接受别人的批评甚至否定。高原期的突破，第二次专业成长的机会，关键事件：关注原本不关心或不感兴趣的事情；遇到了难得的培训机会；重新发现了教材，最后一节课跟以前不一样了，关键人物：是和阳光的人在一起，心不会黑；如果你和有事业心的人在一起，你的行动不会落后于谁，这将直接影响你成为什么样的人。重

12、点书籍：阅读一两部经典著作，思考和应用：1。教师专业二次成长理论对你自身专业发展的启示是什么？2.你的培训和教学的灵感是什么？3.你组织校本研究和培训活动的灵感是什么？黄友生的演讲用他的思想提升了你的教育品位，点燃了学生的教育情怀。“教育取决于前五年的热情，后五年的意志，以及十年的思想！思想有多远，你能走多远！”我的思想有多远？我不禁在心里问自己。“什么是教育？”“我在哪里？”“那个学生是谁？”“教学怎么样？”，所有这些问题都在我心中锤打着！我曾经带着一份热情教书。我有没有想过这些问题？黄老师列举的每一个案例，播放的每一个视频，说出的每一句话都深深地震撼了我，如醍醐灌顶。乔布斯说，我从来不做客

13、户需求研究，我的产品是客户需求。启发和引导马的“他的需要”，花藤说：有魔鬼在细节和欲望在人的心中。用户来自男子秀。他们不会告诉你他们的愿望。你不能问他们。但是当你把触及你内心秘密的产品放在你面前时，它们会亮出眼睛，大喊“就这样”！案例：株洲名师班工作室培养学生管理问题：在当前的教育背景下，如何教育那些极端暴力、自私、不听劝告的孩子，这样的孩子在班里是可怜的、可悲的、可恨的，如何教他们，让他们学会宽容、理解和控制自己的情绪。分享和交换：1 .你最喜欢的运动鞋有什么共同特征？分享你最喜欢的专家的特征或细节。接下来，请描述一个你不喜欢的教练并解释原因。从精神接触到行为改变，学生们会给你提供这么多形容

14、词：轻松舒适、简洁、简单、真实感人、实用、视野开阔、知识渊博、观念新颖、资源丰富、信念坚定、角色定位准确：训练是共同的体验和共同的成长。案例：人人喜欢的许卓娅教授，有着根深蒂固的人格魅力，她在一所著名的学校工作，擅长英语教学和研究，善于表达。但她被学员和培训机构禁止。在课堂上，我介绍了我自己的优点和影响，当我谈到关键点时，我离开了课堂。我总是说我的课有多好，但是学生们想看她的信息，但是她不想；许多课件像案例一样在一瞬间就过去了，学员们看不清楚就过去了。他们喜欢谈论穿着，赞美自己的品味，但他们穿反了衣服。培训是培训师展示卓越和自豪的资本？还是培训师引导学员去发现？训练是训练者的个人舞台还是每个人

15、的舞台？你想用漂亮的颜色介绍你的头衔、荣誉和卓越吗？培训是单向输入，还是输入和输出并存？培训是教员的教学和学员的获得，还是教员和学员的共同经历和成长？思考：培训是什么样的过程？我的敬畏：真正的专家在第一线，真正的智慧在基层。我的角色定位：伙伴(命运)、分享、交流、倾听、示范、敬畏、感激和研究。分享：为什么我每次都叫“亲爱的朋友”？为什么条件允许每个人站着讲课？2.示范：言行一致，不要对别人做你想做的事，要求学生去做，他们必须能够自己去做；鼓励学生做他们该做的，并积极地去做；如果你自己做不到，你最好暂时不说出来。最好的自我是最好的教育；最好的自我是最好的训练。分享和交流：你通常用什么方法进行培训

16、和教学？受训者容易接受哪种培训方法？选择合适的训练方法：轻松舒适，有效参与，并思考：你有什么优势？如何充分发挥优势？适合是最好的，经验：培训形式服务于培训内容。培训方法的选择应根据培训内容、培训者的个人特点和现场环境来决定。培训方式的选择不应该使参与培训的教师看起来活泼、空洞，而应该使他们获得实实在在的收获。案例1:人民教育家陶行知，案例2:北京十一中校长李希，教学主题：教育者的道德情感，湖南师范大学会议过程1。个人想法。2.组长组织分享和交流，每个人谈论最重要的灵感，持续2分钟。3.在小组中总结，确定小组的三个意见，并写在白皮书上(5分钟)。4.组长留下，其他成员去其他小组“淘宝”。5.组长

17、热情接待客人，介绍小组的意见，客人提出问题或意见(10分钟)。6.小组交流“淘宝”意见，推荐代表展示报告，并准备5分钟展示报告内容(5分钟)小学骨干班教师班和高中地理一线教师班：从师德的角度看，陶行知和李希贵的成长历程和教育实践激励着你成长为一名教育家。地理小组讨论会：从师德的角度出发，根据陶行知、李希贵的成长历程和教育实践，对中小学一线教师的成长提出一些意见和建议。华中师范大学可以很容易地说话，这要求：看完视频后，先思考3分钟，然后表达你的观点或意见。多样化的呈现方式，多角度的视听冲击，10分钟的注意力规则应该每十分钟改变一次：故事类电子游戏的多样化呈现方式支持每十分钟一次。黄先生的演讲给我

18、留下了深刻的印象。在近四个小时的讲座中，我思考、感动、流泪、感动，收获更多。他的主题是观看新时期的道德星空、伦理道德和实践策略，这似乎是一个枯燥的话题，但由于他穿插了大量的案例，它变得生动而精彩。严的奉献，学生与班主任的“战争”，塔尔寺的“黄油雕塑”，以及对母校“优秀校友”的怀念。从这些生动真实的案例中，我发现真相开始变得简单。充分利用视频、案例和其他资源，案例：转折点思考：您将在哪里使用此视频？玩完后你会说什么？3.创新实用的培训方法，让学生沉浸其中。案例：借助世界咖啡，要求改进培训政策。方法一：世界咖啡收集智慧的训练方法。案例：借助世界咖啡举办首席专家论坛。案例：坚持底线追求卓越。义务教育学校校长职业标准解读。方法2:行动学习致力于解决“问题”和行动训练方法。(1)自主学习标准，结合自身实际。找出你认为重要但难以实践的专业想法或专业要求，将它们融入你的想法(意见)并写在便签上。(2)小组把每个小组成员想法(观点)整合成几种意见(问题)，然后写在大白纸上，贴在大黑板上。(3)全班总结了六